课程简介
人生天地间，生活中，生态无处不在。当我们一觉醒来，这一天吃什么、穿什么、用什么、怎么出行、我们养什么宠物、栽种什么植物，都与生态存在密切的关系。如果将这一天扩展到一万年，我们如何从原始文明走向农耕文明？我们灿烂的农耕文明中蕴含了什么样的生态智慧？工业文明带给我们生活富足的同时，又造成了什么样的生态环境危害？为何说，从工业文明到生态文明，是历史发展的必然？面向不可捉摸的全球变化，我们的未来命运又是什么？《生活与生态》这门通识与素质教育课程是重庆大学三进工作专题课程，将为你解密最新最系统的人类文明兴衰过程及其生态演变、日常生活的生态伦理和身边自然生物多样性的价值及保育，深化人与环境的辩证关系认识，扩充知识面，培养系统清晰的表达能力和创新能力，促进同学们对自然生活的热爱，树立对生态环境的保护意识，明确承担生态文明建设的历史重任，提升工科同学的人文素养，提升文科同学的科学素养。融合“三进”，推动生态文明思想的传播，是《生活与生态》这门课程的初心。尊重自然、顺应自然、保护自然，《生活与生态》与您同行。
课程大纲
绪论
1.1 生态是什么
1.2 生态系统
生态与文明
2.1 中国农耕文明的形成
2.2 我国农耕文明传承的问题
2.3 中国南北方农业差异导致人群心理差异
2.4 农业文化遗产—稻作梯田系统
2.5 农业文化遗产—传统稻鱼共生系统
2.6 日本里山环境管理模式
2.7 文明兴衰与气候变化关系
2.8 气候变化对饮食的影响
2.9 全球变暖对生物多样性的影响
2.10 气候变化对景观的影响
2.11 从工业文明走向生态文明
2.12 长江流域生态大保护
生物多样性与生活
3.1 什么是生物多样性？
3.2 地球上有多少个物种？
3.3 生物多样性的分布
3.4 生物多样性的直接使用价值
3.5 生物多样性的间接使用价值
3.6 物种的灭绝
3.7 哪些物种容易灭绝
3.8 生境破坏对生物多样性的影响
3.9 环境污染对生物多样性的影响
3.10 资源的过度开发对生物多样性的影响
3.11 外来物种入侵对生物多样性的影响
3.12 城市“近自然”的生态建设
生态与伦理
4.1 古代的日常饮食
4.2 中国传统风水林和风水古树
4.3 探索太空
4.4 生物圈2号
4.5 生物演化
4.6 精密器官的演化
4.7 宠物与人类
4.8 流浪的藏獒
4.9 流浪猫的危害
4.10 放生
4.11 阿斯旺大坝
4.12 有毒物质在生态系统中的运移
期末考试
1.1 生态是什么
1.2 生态系统
生态与文明
2.1 中国农耕文明的形成
2.2 我国农耕文明传承的问题
2.3 中国南北方农业差异导致人群心理差异
2.4 农业文化遗产—稻作梯田系统
2.5 农业文化遗产—传统稻鱼共生系统
2.6 日本里山环境管理模式
2.7 文明兴衰与气候变化关系
2.8 气候变化对饮食的影响
2.9 全球变暖对生物多样性的影响
2.10 气候变化对景观的影响
2.11 从工业文明走向生态文明
2.12 长江流域生态大保护
生物多样性与生活
3.1 什么是生物多样性？
3.2 地球上有多少个物种？
3.3 生物多样性的分布
3.4 生物多样性的直接使用价值
3.5 生物多样性的间接使用价值
3.6 物种的灭绝
3.7 哪些物种容易灭绝
3.8 生境破坏对生物多样性的影响
3.9 环境污染对生物多样性的影响
3.10 资源的过度开发对生物多样性的影响
3.11 外来物种入侵对生物多样性的影响
3.12 城市“近自然”的生态建设
生态与伦理
4.1 古代的日常饮食
4.2 中国传统风水林和风水古树
4.3 探索太空
4.4 生物圈2号
4.5 生物演化
4.6 精密器官的演化
4.7 宠物与人类
4.8 流浪的藏獒
4.9 流浪猫的危害
4.10 放生
4.11 阿斯旺大坝
4.12 有毒物质在生态系统中的运移
期末考试