第1单元 汉语国际教育的学科特点和学科体系

1.1 汉语国际教育和有关的概念

1.2 发展汉语国际教育的重要意义

1.3 学科的名称、性质、任务和重要性

1.4 学科特点

1.5 学科体系

第1单元测验

第1单元作业

第2单元 第二语言学习者的个体差异

2.1 学习者个体差异研究的重要性

2.2 第二语言学习者的个体差异

2.3 影响第二语言习得的外部因素：环境

2.4 第二语言学习与母语习得的异同

第2单元测验

第2单元作业

第3单元 国际汉语教学设计

3.1 汉语教学设计与教学计划、教学大纲

3.2 汉语教育类型

3.3 汉语教学目标

3.4 汉语教学内容

3.5 汉语教学模式、过程及组织形式

第3单元测验

第3单元作业

第4单元 第二语言教学法流派（上）

4.1 教学法流派的研究

4.2 传统教学法 4.2.1 语法翻译法

4.2.2 直接法

4.2.3 听说法

4.2.4 认知法

4.2.5 传统教学法小结

第4单元测验

第4单元作业

第5单元 第二语言教学法流派（下）

5.1 人本主义教学法

5.2 交际型教学法 5.2.1 功能意念教学法

5.2.2 任务型教学法

5.2.3 内容型教学法

5.3 对各种教学法流派和方法的认识

第5单元测验

第5单元作业

第6单元 汉语教学的特点和汉语教学法（上）

6.1 重视第二语言教学的一般规律

6.2 “汉语难”与汉语教学的特殊性

第6单元测验

第6单元作业

第7单元 汉语教学的特点和汉语教学法（下）

7.1 中国对外汉语教学法的60多年探索之路

7.2 “结构-功能-文化”相结合的探索之路

第7单元测验

第7单元作业

第8单元 汉语教材

8.1 汉语教材在学科建设中的作用

8.2 教材的类型

8.3 中国对外汉语教材的发展

8.4 教材的编写、选用与评价

8.5 对海内外有影响的汉语教材介绍

8.6 对外汉语教材的成就和不足

第8单元测试

第8单元作业

第9单元 教学评价与语言测试

9.1 外语教学评价

9.2 语言测试 9.2.1 语言测试的定义、特点和作用

9.2.2 语言测试的种类

9.2.3 语言测试的评价标准

9.2.4 测试的过程及命题

9.2.5 中国的汉语水平考试HSK

第9单元测试

第9单元作业