大学英语视听说
1万+人选课
更新日期:2023/01/31
开课时间 2022/09/05 - 2022/12/30
课程周期 17 周
开课状态 已结课
每周学时 -
课程简介

1.线上课程包含六个单元内容,主题:大学生活、互联网、爱、旅游、健康、职业规划,各单元内容框架:新闻听力策略、视听说训练、说的策略、文化思维训练、单元测试和作业。

授课视频>130个,时长>750分钟,每章均匹配对应的PPT,教学视频视频及拓展视频,以及习题,设置闯关模式,过关分数为80分,通过习题检验学生学习情况;课程以学银在线平台MOOC开放使用,并通过虚拟教研室(学习通APP、微信群和QQ群为辅助媒介)进行师生互动和生生互动;期末考核能综合评价学生的学习效果。

2.本课程依托广州华商学院外国语学院自编教材--《新选进阶大学英语视听说教程》(共四册),2020年复旦大学出版社出版,课程负责人刘阳为系列教材的副总主编,团队成员陈金燕、朱峡等参与教材编写。线上课程与教材第一册的六个单元主题一致,选课院校师生可以自愿选用新选进阶系列教材,进行线下教学、线上教学、混合式教学,也可作为学生自主学习资源。

3.根据(英语)二语学习者遇到的普遍问题,分析出(主要的)英语教学难点为“输入不足”,教学痛点为“输出困难”,传统教学模式难以调动学生的积极性,课堂气氛沉默,有效互动率低,英语听说教学效果不理想

线上课程“以学生为本”,借助信息技术搭建课程体系,进行教学改革与创新。 

1融入课程思政理念,重构教学内容

本课程将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。每单元课程分五个模块:新闻听力策略、视听说训练、说的策略、文化思维训练、思政育人。(通过多种教学辅助工具)增加学生视、听、读的语言输入,提高学生说、写、译的语言输出,将中国梦、青年人的责任、国家科技进步、仁爱与兼爱、红色文化、康健体魄、创新创业等视频资源作为教学素材。

2采用BOPPPS教学模式,引导学生主动学习

通过设置课前思考(导言)B,学习目标O,(学习通发布)课前测P,参与式学习(教学视频提出互动话题)P,后测(小节、单元测试)P,总结(课后拓展、英语比赛)S,通过BOPPPS教学模式教学环环相扣,层层推进,调动学生学习自主性优化教学传播效果,提供开放式、多元化、个性化的学习平台

3.通过听说读写译训练,提高教学效果

线上课程上线(超星)学银在线、粤港澳大湾区高校在线课程联盟,国家智慧教育公共服务平台。APP辅助英语视听、学策APP辅助英语阅读、批改网辅助英语翻译写作,为学员提供多维度英语听、说、读、写、译训练。以QQ群、微信群、学习通APP、“雨课堂”辅助共建虚拟教研室,为选课教师、学生建立沟通渠道,进行即时在线沟通,提供全时空教学服务。

4.教学、考核评价动态化

导、讲、演、练、赛一体化教学及考核,突出过程性评价,构建多元、立体的创新性评价体系。提升学生学习过程的参与度和投入,通过设置观看任务点、签到抢答分组讨论互动发帖、视频弹题、小组互评、教学比赛评价的分值与考核比例,促进学生参与。

课程大纲

Unit 1 College Life

  • 听力策略-新闻的种类与结构
  • 视听说训练1-大学教育的目的(如何展开观点)
  • 视听说训练2-大学生价值观与网络言行
  • 说的策略-自我介绍
  • 文化思维训练-当代大学生责任心
  • 单元测验

Unit 2 Internet

  • 听力策略—科技新闻听力策略
  • 视听说训练1-万物互联与深圳经济特区的发展(听说主要观点)
  • 视听说训练2-数字货币及网络使用(听说细节)
  • 说的策略-问答及访谈技巧
  • 文化思维训练-提升媒介素养
  • 单元测验

Unit 3 Love

  • 听力策略-社会新闻与笔记的技巧
  • 视听说训练1-爱人、爱家、爱国(演讲稿的结构)
  • 视听说训练2-感动中国的教师(听懂说话人的态度)
  • 说的策略-表达同意和不同意
  • 文化思维训练-爱的维度
  • 单元测验

Unit 4 Tourism

  • 听力策略-英语数字听力
  • 视听说训练1-旅游的意义(如何支撑观点)
  • 视听说训练2- ​大美中国(如何介绍中国风景)
  • 说的策略- 陈述个人观点
  • 文化思维训练- 红色旅游
  • 单元测验

Unit 5 Health

  • 听力策略-听力预测技巧
  • 听说训练1-保持健康(如何提出问题的对策)
  • 视听训练2- 健康中国(复习抓听力细节的技巧)
  • 说的策略-询问意见和提出建议
  • 文化思维训练-消费社会与价值观
  • 单元测验

Unit 6 Career Planning

  • 听力策略-新闻听力常见题型
  • 视听说训练1-时间管理技巧与运用(讨论计划表)
  • 视听说训练2-寻找学习的动力(如何描述一个名词)
  • 说的策略-非言语交流技巧
  • 文化思维训练-职业规划与自我价值实现
  • 单元测验

课程结业考核