课程简介
《普通逻辑学》（通识课、公共课）是以思维的形式结构为研究对象的科学，其基本性质是基础性、工具性和共识性。 普通逻辑学作为一门思维科学，既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。这种意义表现在：规范思维秩序、提升思维层级、校正思维错误、提升综合素质。
2019年11月15日，联合国教科文组织第四十届会议宣布1月14日为“世界逻辑日”。逻辑，让世界更规范、更理性。
培根《新工具》例证蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的工作机理，指出蚂蚁、蜘蛛的工作机理皆有片面，唯有蜜蜂能够采取中道。愿我们做一只勤劳的蜜蜂，立基丰富的物质给养，筑牢缜密的思维格式，整合感情和知性的张力，酿造不愧于时代的精神之蜜。
课程大纲
普通逻辑学教学大纲及第三期开课致辞
教学大纲
第4期开课
课程思政
第一章 普通逻辑学的性质、对象和任务
课程介绍
第一章 普通逻辑学的内容(性质、对象和任务)
第二章 概念
第一节 概念的性质（概述）
第二节 概念的种类
第三节 概念外延之间的关系
第四节 概念的限制和概括
第五节 定义（概念的方法）
第六节 概念的划分
拓展素材
第三章 判断与演绎推理（一）
第一节 性质判断与逻辑方阵推理
第二节 复合判断与复合推理
一、联言判断与联言推理
二、 选言判断与选言推理
三、假言判断与假言推理
第四章 判断与演绎推理（二）
第一节 负判断与负判断等值推理
第二节 二难推理
第三节 三段论推理
第五章 归纳推理、类比推理与假说
第一节 归纳推理
第二节 类比推理
第三节 假说
第六章 逻辑基本规律
第一节 同一律
第二节 矛盾律
第三节 排中律
第七章 论证与反驳
第一节 论证与反驳
第二节 论证中的非形式谬误
第三节 论证的应用
190924视频课素材
期末考试
延伸阅读
延伸阅读之二
教学大纲
第4期开课
课程思政
第一章 普通逻辑学的性质、对象和任务
课程介绍
第一章 普通逻辑学的内容(性质、对象和任务)
第二章 概念
第一节 概念的性质（概述）
第二节 概念的种类
第三节 概念外延之间的关系
第四节 概念的限制和概括
第五节 定义（概念的方法）
第六节 概念的划分
拓展素材
第三章 判断与演绎推理（一）
第一节 性质判断与逻辑方阵推理
第二节 复合判断与复合推理
一、联言判断与联言推理
二、 选言判断与选言推理
三、假言判断与假言推理
第四章 判断与演绎推理（二）
第一节 负判断与负判断等值推理
第二节 二难推理
第三节 三段论推理
第五章 归纳推理、类比推理与假说
第一节 归纳推理
第二节 类比推理
第三节 假说
第六章 逻辑基本规律
第一节 同一律
第二节 矛盾律
第三节 排中律
第七章 论证与反驳
第一节 论证与反驳
第二节 论证中的非形式谬误
第三节 论证的应用
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延伸阅读之二