《生物教学法》是一门实践性很强的教师专业技能提升课程，同时也是一门就业指导课程。这门课程的所有内容都在帮助您，克服初为人师的困难，尽快胜任生物学教师的工作，根据教学原理和学生认知规律设计生物学课程，引导学生乐于学习生物、善于学习生物。
课程将围绕这样一些核心问题展开：
1.如何选择课程内容，课堂上应该教给学生什么？
在课程学习中，您会了解到现在中学生物学课程是什么样的？和您之前亲身经历的中学时代，是否已然发生了变化？时代和国家对中学生物学教师有哪些期盼和要求？作为一名当代中学生物学教师，您将面临哪些机遇和挑战？同时还会结合案例来理解，生物学课堂上要教给学生什么？普通教师和优秀教师的课程设计，有何差别？我们的努力方向在哪里？
2.如何设计有趣有料、学生爱听的生物学课程？
您将了解到教育心理学的理论和学生的认知规律，从而减少实际教学中的盲目性、提高学生的学习效率，并能及时解决教学中的问题。在此基础上，您将接触到多样化的教学方法，这些方法策略的合理运用将帮助您设计有趣有料、学生爱听的生物学课程。
3.如何系统完成教师专属工作：写教案和编试卷？
您将会在课程的带领下，一步一步的学着如何快速编写高质量的教案，以及如何利用多种评价方式来反映学生的进步。这都是教师这个职业所必须完成的基础工作。跟着课程走，马上就学会，一点都不难。
本课程配有微信公众号“师生活”（id:shishenghuo_2015），作为教法课程的延伸和拓展。期待您的关注。
为了更好的学习和掌握这门课程的内容，我们期望您：
1. 积极心理暗示，完成从学生到教师的角色转变。
2. 主动参与，重视实践。在课程中多多思考，在讨论板块多多参与交流，在实践中能够试着去运用。
3. 从现在起，做一个有趣的人，观察和留心生活，生活才是最大的教学资源库。
赶紧加入我们的课程学习吧！
1.1欢迎走进生物教学法的课堂
1.2实用指南：生物教师必备书籍和常用资源
第一章单元测验
第一章单元作业
中学生物学课程概览
2.1中学生物学课程的性质、地位和价值
2.2中学生物学课程标准（1）
2.3中学生物学课程标准（2）
2.4实用指南:2017版高中生物学课程方案与课标解读
第二章单元测验
第二章单元作业
科学本质与生物学科核心素养
3.1两个案例，你喜欢哪个？
3.2生物学科的理科特性：科学本质
3.3生物学课堂上要教给学生什么：核心素养
3.4实用指南：如何合理利用科学史教学
3.510分钟教学案例视频展示（酶本质的发现）
第三章单元测验
第三章单元作业
中学生物学教学理论
4.1经典学习理论与教学探讨
4.2建构主义理论与教学探讨
4.3理论研究的发展与教学启示
4.410分钟教学案例视频展示（植物生长素的发现）
第四章单元测试
第四章单元作业
探究教学法
5.1什么是探究？
5.2生物学课堂中的科学探究
5.35E探究教学模式
5.410分钟教学案例视频展示（生长素的生理作用）
第五章单元测验
第五章单元作业
讲授演示法
6.1讲授演示法概述
6.2讲授演示法教学建议
6.310分钟教学案例视频展示（物质跨膜运输的方式）
第六章单元测验
第六章单元作业
直观教学
7.1直观教学-生物课的直观教学和常用直观教具
7.2直观教学-简易生物学教具的制作
7.3呼吸运动模型的制作
7.4视频分享：直观教学材料哪里寻
第七章单元测验
第七章单元作业
实验教学
8.1中学生物学实验的作用及类型
8.2如何设计实验教学
8.3实验教学中要注意的问题
8.410分钟教学案例视频展示（ATP的主要来源-细胞呼吸）
第八章单元测验
第八章单元作业
教案与备课
9.1准备一节40分钟的课，需要多长时间？
9.2备课与教案的格式
9.3手把手教你如何备课（1）
9.4手把手教你如何备课（2）
9.5实用指南：新教师怎样写详案
第九章单元测验
第九章单元作业
教材与说课
10.1如何用好教材（1）
10.2如何用好教材（2）
10.3如何进行说课
10.410分钟教学案例视频展示（基因突变与基因重组）
第十章单元测验
第十章单元作业
生物学教育评价
11.1教育评价的目的和原则
11.2纸笔测验
11.3实作评价
11.4实用指南：如何进行试卷分析？
第十一章单元测验
第十一章单元作业
中学生物学教学中的生涯教育
12.1美国生涯教育实施情况
12.2国内生涯教育实施情况及生物学教学中的生涯教育渗透
12.3美国主流生物学教材中的生涯渗透情况分析
12.4高中生物学教材生涯渗透的落地反思
12.5实用指南：生物学相关的职业探索
第十二章单元测验
第十二章单元作业