为什么要学习《从此爱上班会课——创新班会课的设计与实施》？
1、班会课是班主任实施班级教育与管理的重要载体
2、班会课能有效培育学生发展核心素养
3、开好班会课是班主任的基本功。
班会课是班本德育课程，是班主任自己的课程（理念、经验、特色）。 懂得班会课理论，会设计和实施班会课是促进班主任专业发展、提升班主任带班育人能力的需要。
学习这门课能获得什么？
通过学习《从此爱上班会课——创新班会课的设计与实施》，学员能掌握班会课程的理论，能学会构建本学段班会课程的体系，能形成具有自己特色的班本德育课程（班会），能学会设计、实施、评价班会课，能学会撰写班会课方案，能具备参加班主任基本功比赛所需要的班会课设计、撰写所具备的素养。能学会班会课所需的相关心理学知识、技能，能开好创新班会课。
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课程准备篇
活动0.1 课程适合我吗？
活动0.2 我做好准备了吗？
【猜猜看】谁会和我一起学习？
【谈观点】你认为班会课应该创新什么,如何创新?
第一讲 班会课的性质与功能定位
活动1.0本周学习指南
活动1.1班会课的性质
活动1.2班会课的课程定位
活动1.3班会课的功能定位
活动1.4如何开好主题班会课
活动1.5创新班会课程体系
活动1.6我对班会课的认识
活动1.7下周内容精彩预告
第一讲班会课的性质与功能定位单元测验
请谈谈你对班会课课程定位的认识（不多于300字）
第二讲：班会课主题设计之一“人与自我”
活动2.0本周学习指南
活动2.1解读班会课主题“人与自我”维度
活动2.2.小学“认识自我”主题班会课设计与实施
活动2.3初中“认识自我”主题班会课设计与实施
活动2.4高中“认识自我”主题班会课设计与实施
活动2.5“人与自我”维度主题班会课点评
活动2.6下周内容精彩预告
第二讲单元测验
“人与自我”主题班会课设计
第三讲：班会课主题设计之一“人与他人”
活动3.0本周学习指南
活动3.1解读班会课主题“人与他人”维度
活动3.2小学“人与他人”维度之“平等友爱”主题班会课设计与实施
活动3.3初中“人与他人”维度之“真诚接纳”主题班会课设计与实施
活动3.4高中“人与他人”维度之”换位思考“主题班会课设计与实施
活动3.5“人与他人”维度主题班会课点评
活动3.6下周内容精彩预告
第三讲班会课主题设计之“人与他人”单元测验
请你对本周的三节班会课，从设计思路的角度分别进行点评（字数不少于400字）
第四讲：班会课主题设计之一“人与社会”
活动4.0本周学习指南
活动4.1解读班会课主题“人与社会”维度
活动4.2小学“人与社会”主题班会课设计与实施
活动4.3初中“人与社会”主题班会课设计与实施
活动４.４职业高中“人与社会”主题班会课设计与实施
活动4.5“人与社会”维度主题班会课点评
活动4.6下周内容精彩预告
第四讲单元测验
请设计一节“人与社会”维度下的主题班会课
第五讲：班会课评价标准和优秀班会案例评析
活动5.0本周学习指南
活动5.1班会课与班主任素养提升
活动5.2班会课的实施与效果检验
活动5.3好班会课的标准（一）
活动5.4好班会课的标准（二）
活动5.5优秀班会案例评析1
活动5.6优秀班会案例评析2
活动5.7优秀班会案例评析3
第五讲单元测验
谈谈你的学习感受
