课程简介
教学团队成员应用整合创新理念，依托江苏科技大学办学特色，以工业设计专业教师为主体，整合人文社科、船舶与海洋工程等专业教师，构建跨学科教学团队。坚持具有丰富行业经验的老教师把握课程体系和框架，从顶层建设和发展方向上确保课程建设思路的先进行和科学性；具有思政经验的教师为指导，进行课程思政建设点的谋划、挖掘、总结。具体建设过程注重理论与实践并重，由理论水平高、实践能力强的中青年教师主讲，特别强调“双师型”教师的参与建设和培养，引入交叉学科教师、企业工程师，确保实践环节的示范和指导作用。教学中确保课程定位明确、先后课程的有机衔接。注重教学内容的改革，合理形成内容体系结构，对教学内容进行充分分析研究，理出各个内容的特点，对不同类型的教学内容，寻找其最佳的教学方法和手段，使课堂教学达到最佳效果。重视各教学环节的落实，把握根本能力培养，结合学生兴趣爱好和教师的设计实践经验组织和设计课题，强化教学过程，保证教学质量和效果。
课程大纲
游船游艇创意设计概述
1.1船舶的概念与分类；
1.2游船游艇发展的机遇与挑战；
1.3 工业设计视角下的游艇游船设计特征解析；
1.4游船游艇创意设计的趋势。
游艇结构原理与部件组成
2.1. 游艇的概念与分类；
2.2. 艇体类别及其特征；
2.3. 游艇的动力系统类别；
2.4. 游艇结构部件类别与功能。
游船游艇艇体造型分类及设计要点
3.1. 艇体的主要参数与名称；
3.2. 艇体的表达方式—型线图；
3.3. 艇体的造型设计要点。
游船游艇创意设计程序与方法
4. 1. 创意设计引领——跨界整合的设计流程再造；
4. 2. 游船游艇创意设计程序；
4. 3. 游船游艇造型设计方法；
4. 4. 游船游艇人机系统。
游船游艇创意设计的手绘表达
5.1穿越技艺——徒手“再现”与“审视”；
5.2拓展思维——图解思考；
5.3成就语言——表达与交流。
游船游艇创意设计的模型表达
6.1. 模型制作前的数模准备工作；
6.2. 艇体的成型方法与步骤；
6.3. 上建的成型方法与步骤；
6.4. 模型制作的表面处理与细节装饰的方法。
1.1船舶的概念与分类；
1.2游船游艇发展的机遇与挑战；
1.3 工业设计视角下的游艇游船设计特征解析；
1.4游船游艇创意设计的趋势。
游艇结构原理与部件组成
2.1. 游艇的概念与分类；
2.2. 艇体类别及其特征；
2.3. 游艇的动力系统类别；
2.4. 游艇结构部件类别与功能。
游船游艇艇体造型分类及设计要点
3.1. 艇体的主要参数与名称；
3.2. 艇体的表达方式—型线图；
3.3. 艇体的造型设计要点。
游船游艇创意设计程序与方法
4. 1. 创意设计引领——跨界整合的设计流程再造；
4. 2. 游船游艇创意设计程序；
4. 3. 游船游艇造型设计方法；
4. 4. 游船游艇人机系统。
游船游艇创意设计的手绘表达
5.1穿越技艺——徒手“再现”与“审视”；
5.2拓展思维——图解思考；
5.3成就语言——表达与交流。
游船游艇创意设计的模型表达
6.1. 模型制作前的数模准备工作；
6.2. 艇体的成型方法与步骤；
6.3. 上建的成型方法与步骤；
6.4. 模型制作的表面处理与细节装饰的方法。
