课程简介
该课程坚持“以生为本，培养创新型人才”的教学理念，根据学生发展需要和网络学习习惯，遵循“教学活动始终服务于学生学习”的宗旨，依托课程平台建立学习资源及学习活动，以系列微课视频的形式探讨不同层次生物与环境之间的相互关系，揭示生态系统中物质循环和能量流动的本质和规律，并力求反映华南沿海热带亚热带生物多样性特色的生态学教学内容体系。通过该课程的学习，可帮助学生掌握系统的生态学基础理论和基本概念，深入理解生物与环境关系的本质。
课程大纲
绪论
生态学的定义、研究对象
第一章生物与环境
1.1生态因子
1.2生物与环境的相互作用
1.3火对生物的影响及管理
第二章能量环境
2.1光的生态作用及生物对光的适应（光合作用）
第三章物质环境
3.1地球上水的存在形式及分布、生物对水的适应
3.2土壤的理化性质及其对生物的影响
第四章种群及其基本特征
4.1种群及其基本特征
第五章生物种及其变异与进化
5.1物种的概念
5.2物种形成
第六章生活史对策
6.1能量分配与权衡
第七章种内与种间关系
7.1种内关系
7.2种间关系
第八章群落的组成与结构
8.1生物群落的概念
8.2群落的种类组成
8.3群落的结构、群落组织——影响群落结构的因素
第九章群落的动态
9.1生物群落的演替
第十章群落的分类与排序
10.1群落分类及排序
第十一章生态系统的一般特征
11.1生态系统的基本概念、组成、结构
11.2食物链与食物网、营养级和生态金字塔
11.3生态效率、生态系统的反馈调节和生态平衡
第十二章生态系统中的能量流动
12.1生态系统的初级生产
12.2生态系统中的分解
12.3生态系统中的能量流动
第十三章生态系统的物质循环
13.1物质循环的一般特征
13.2全球水循环
13.3碳循环
13.4氮循环
13.5磷循环
13.6硫循环
第十四章地球上生态系统的主要类型及其分析
14.1陆地生态系统分布的基本规律
14.2海洋生态系统的类型及其分布
14.3世界陆地主要生态系统的类型及其分布（草原）
14.4世界陆地主要生态系统的类型及其分布（热带雨林）
14.5红树林湿地生态系统
第十五章应用生态学
15.1全球变化生态学
15.2人口与资源问题
15.3农业生态
15.4生物多样性与保育
15.5生态系统服务
生态学的定义、研究对象
第一章生物与环境
1.1生态因子
1.2生物与环境的相互作用
1.3火对生物的影响及管理
第二章能量环境
2.1光的生态作用及生物对光的适应（光合作用）
第三章物质环境
3.1地球上水的存在形式及分布、生物对水的适应
3.2土壤的理化性质及其对生物的影响
第四章种群及其基本特征
4.1种群及其基本特征
第五章生物种及其变异与进化
5.1物种的概念
5.2物种形成
第六章生活史对策
6.1能量分配与权衡
第七章种内与种间关系
7.1种内关系
7.2种间关系
第八章群落的组成与结构
8.1生物群落的概念
8.2群落的种类组成
8.3群落的结构、群落组织——影响群落结构的因素
第九章群落的动态
9.1生物群落的演替
第十章群落的分类与排序
10.1群落分类及排序
第十一章生态系统的一般特征
11.1生态系统的基本概念、组成、结构
11.2食物链与食物网、营养级和生态金字塔
11.3生态效率、生态系统的反馈调节和生态平衡
第十二章生态系统中的能量流动
12.1生态系统的初级生产
12.2生态系统中的分解
12.3生态系统中的能量流动
第十三章生态系统的物质循环
13.1物质循环的一般特征
13.2全球水循环
13.3碳循环
13.4氮循环
13.5磷循环
13.6硫循环
第十四章地球上生态系统的主要类型及其分析
14.1陆地生态系统分布的基本规律
14.2海洋生态系统的类型及其分布
14.3世界陆地主要生态系统的类型及其分布（草原）
14.4世界陆地主要生态系统的类型及其分布（热带雨林）
14.5红树林湿地生态系统
第十五章应用生态学
15.1全球变化生态学
15.2人口与资源问题
15.3农业生态
15.4生物多样性与保育
15.5生态系统服务