这是一门大学生文化素质课,旨在培养诗词鉴赏分析能力,提升传统文学与文化修养,同时,培养创新思维。
该课程将介绍唐诗宋词的经典作品,不仅分享经典之美,而且分享经典背后的故事,多角度分析经典之美的形成。以这些重要的作家、作品为节点串联起唐诗宋词的发展,同时从这些经典作品辐射开去,探讨唐诗宋词的审美共性和孕育唐诗宋词的文化。
课程讲授与诗词吟唱、视频资料、创作实践、主题讨论等方式相结合,帮助同学掌握诗词的基本品赏与多重解读方法,了解古体诗词的基本格律。
每周完成一个单元,共八个单元。在每个知识点之后都有相关的拓展阅读资料,供有兴趣的同学深入学习。
第一周 青春·瑰丽
1.1 王勃的送别诗与初唐四杰的青春梦
1.2“技术流高手”宋之问与律诗定型
1.3 被低估的《代悲白头翁》
1.4 《春江花月夜》之“奇”
第一单元测验
第二周 气象·浑厚
2.1 王湾《次北固山下》与盛唐气象
2.2《燕歌行》与高适的悲壮
2.3 访谈:盛唐边塞诗的情感层次
2.4 王维的“有声画”
2.5 孟浩然山水中的自我
2.6 “诗仙”与“诗圣”的友谊
2.7 “诗仙”与“诗圣”的自我期许
第二单元测验
第三周 蹊径·低沉
3.1 司空曙的工巧与自然
3.2 《长恨歌》与《长恨歌传》
3.3 柳宗元的两首渔父诗
3.4 《金铜仙人辞汉歌》与李贺的想象力
第三单元测验
第四周 格律·双美
4.1 律诗的对立与统一
4.2 词的摇荡生姿
第四单元测验
第四单元互评作业
第五周 寄托·幽深
5.1 杜牧的反讽
5.2 “朦胧诗人”的隐喻
5.3 “花间鼻祖”的暗示
第五周单元测验
第六周 新声·变奏
6.1 后主的粗服乱头
6.2大小晏的保守
6.3柳永之“变”
6.4 苏轼之歌
6.5 秦观的坚持
6.6 周邦彦令词中的“戏剧小品”
第六周单元测试
第七周 家国·悲愤
7.1 李清照的自信
7.2 朱敦儒的无奈
7.3 陈与义的古今事
7.4 张孝祥的老成
7.5 辛弃疾的执念
第七周单元测验
第八周 漂泊·迷惘
8.1 姜夔清绝的爱情
8.2 吴文英的梦幻
8.3 蒋捷的漂泊
8.4 从张“春水”到张“孤雁”
第八周测试