《整合品牌传播》课程主要由华南理工大学新闻与传播学院品牌传播系的段淳林、刘晓英、佘世红、高辉、戴世富五位老师联合授课，以段淳林老师《整合品牌传播：从IMC到IBC理论构建》一书为主要教学大纲，主要对移动互联网时代的品牌及品牌传播现象和规律进行研究，从全新角度对品牌传播理论进行系统建构。《整合品牌传播：从IMC到IBC理论构建》一书作为广东省委宣传部评为“理论粤军”重要著作之一，对南方地区乃至全国广告、市场营销以及品牌传播专业的学术理论和前沿基础产生了深刻影响。还获得第三届华南理工大学哲学社会科学研究优秀著作奖，成为华南理工大学本科教学制定教材以及研究生招生考试的必读教材。依托该教材设计与打造的《整合品牌传播》课程，对于提升学生现代品牌传播的创意理念，以及互联网时代品牌传播相关人才的培养，都具有重要意义。
该课程主要授课内容包括《从单向传播的Web1.0到多向传播的Web 3.0》《从产品驱动的营销1.0到价值观驱动的营销3.0》《从整合营销传播到整合品牌传播的发展》《价值整合：品牌传播理论的新视角》《整合品牌传播(IBC)核心内涵》《整合品牌传播(IBC)理论创新》《整合品牌传播(IBC)模式构建》等多章节内容，课程还详细介绍了VICER品牌运动模型、AIVSA整合品牌传播模式、IBC战略品牌传播模型和IBC品牌价值整合模型等。
该课程主要适用于广告学、新闻学、传播学、营销学等专业的学生，不仅是大一新生步入品牌传播知识海洋的启蒙课程，对于已有一定知识积累的其他年级学生也同样适用。该课程旨在通过课上系统的学科知识讲解以及课下相关推荐书籍的阅读，让学生掌握整合品牌传播的基本理论和基础知识，为之后更加深入的理论学习和研究打下坚实的基础。此外，通过课上深入浅出的整合品牌传播相关企业案例分析以及课堂的互动讨论，提升学生的逻辑思维能力，让学生能够对移动互联网时代的品牌及品牌传播现象和规律拥有自己独特的思考。最终能够培养出面向社会、面向世界、面向未来，掌握现代品牌传播基本理论，具有现代品牌传播创意理念，熟悉品牌传播运作流程的新一代人才。
第一节 从单向传播的Web1.0到数据驱动的Web4.0（上）
第二节 从单向传播的Web1.0到数据驱动的Web4.0（下）
第二章 营销环境的变化
第一节 从产品驱动的营销1.0到价值观驱动的营销3.0（上）
第二节 从产品驱动的营销1.0到价值观驱动的营销3.0（下）
第三节 营销模式的演进
第三章 从整合营销传播到整合品牌传播的发展
第一节 对舒尔茨IMC理论的审视：观念与方法
第二节 特劳特定位理论：从广告策略整合到营销战略整合
第三节 汤姆·邓肯整合营销传播：从营销战略整合到利益关系整合
第四节 凯文·凯勒战略品牌管理理论：从利益关系整合到品牌资产整合
第四章 价值整合：品牌传播理论的新视角
第一节 什么是品牌？
第二节 什么是整合品牌传播
第三节 价值整合
第五章 整合品牌传播(IBC)核心内涵
第一节 IBC主体：社会性消费者
第二节 IBC核心：文化精神价值
第三节 IBC运作：战略组织传播
第四节 IBC形态：移动跨媒体整合
第六章 整合品牌传播(IBC)理论创新
第一节 品牌接触点管理
第二节 消费者价值共创策略
第三节 品牌运动VICER模型
第四节 品牌社会关系管理
第七章 整合品牌传播（IBC）模式
第一节 AIVSA消费者行为模式
第二节 SOLOMO传播模式
第八章 IBC战略组织传播模型
第一节 IBC战略组织传播体系与基本架构
第二节 战略与战术整合、精神与物质整合
第三节 推动与拉动整合、输入与输出整合
第四节 线上与线下整合、数字媒体与大众媒体整合
第九章 IBC双向价值模式
第一节 品牌本质：双向价值关系
第二节 三个主体：顾客、品牌、企业
第三节 一个核心：品牌核心价值
第十章 IBC品牌价值整合模型构建
第一节 品牌价值整合模型构建
第十一章 IBC与智能广告发展
第一节 程序化广告购买
第二节 移动广告
第三节 原生广告概念和本质
第四节 原生广告分类
第十二章 IBC与智能营销创新
第一节 移动社交媒体营销
第二节 社交+电商：电商直播
第三节 移动场景营销的演变
第四节 移动场景营销的应用策略
第五节 智能广告：品牌传播新风口
第六节 智能广告对传统广告的挑战
第七节 智能广告时代的创新实现
第八节 智能+时代：智能广告的发展趋势
第十三章 大数据与计算广告的发展趋势
第一节 技术赋能：广告业变革的第三种力量（上）
第二节 技术赋能：广告业变革的第三种力量（下）
第三节 计算广告：广告学的数据化转型与升级
第四节 情感计算：猜猜我有多爱你