课程简介
本课程《国际汉语教师培训系列之基础语法篇（名师讲解）》定位学习者群体——汉语国际教育专业本科生及研究生，以及汉语教学的初从业者。这个群体的学习者缺乏教学经验，因而在语法教学理论学习和教学实践中，对于很多教学中的注意事项无所适从，比如：教学重难点的确定、具体教学注意事项、教学中容易出现的问题以及留学生的常见偏误。本课程选取了汉语语法教学中常见的32个重要语法点，对每一个语法点的教学思路、注意事项、教学步骤、典型偏误类型、知识链接进行了梳理。将每一个语法点的核心语法意义、典型情境、难点、重点、典型例句、相关形式等等重要教学内容进行了详细的展示。本课程对于汉语国际教育专业本科生、研究生以及从业者来说，都具有极大的指导和参考意义。
课程大纲
特殊句式
1.1“把”字句
1.2“被”字句
1.3存在句
1.4主谓谓语句
1.5连动句
1.6比字句（一）
1.7比字句（二）
1.8等比句
1.9“连”字句
特殊结构
2.1“除了……以外”结构
2.2“一……就……”结构
2.3“是……的”结构
2.4“正在……（+呢）”结构
2.5“一边……一边……”与“又……又……”结构
2.6“一M比一M……”结构
特殊成分
3.1结果补语
3.2可能补语
3.3数量补语
3.4状态补语
3.5程度补语（一）
3.6程度补语（二）
3.7简单趋向补语
3.8复合趋向补语
汉语的语法标记和语法形式
4.1动态助词“着”
4.2经历体标记“过”
4.3动态助词“了1”
4.4语气助词“了2”
4.5动词重叠式
4.6表周遍义的疑问代词
4.7“的”字结构
词语及结构辨析
5.1“还是”和“或者”
5.2“就”和“才”
5.3“再”和“又”
1.1“把”字句
1.2“被”字句
1.3存在句
1.4主谓谓语句
1.5连动句
1.6比字句（一）
1.7比字句（二）
1.8等比句
1.9“连”字句
特殊结构
2.1“除了……以外”结构
2.2“一……就……”结构
2.3“是……的”结构
2.4“正在……（+呢）”结构
2.5“一边……一边……”与“又……又……”结构
2.6“一M比一M……”结构
特殊成分
3.1结果补语
3.2可能补语
3.3数量补语
3.4状态补语
3.5程度补语（一）
3.6程度补语（二）
3.7简单趋向补语
3.8复合趋向补语
汉语的语法标记和语法形式
4.1动态助词“着”
4.2经历体标记“过”
4.3动态助词“了1”
4.4语气助词“了2”
4.5动词重叠式
4.6表周遍义的疑问代词
4.7“的”字结构
词语及结构辨析
5.1“还是”和“或者”
5.2“就”和“才”
5.3“再”和“又”
关
注
我
们