在线课程《计算机网络》基于五层折中模型与体系结构，学习计算机的基本知识与基本应用。遵循有效教学的基本规律，围绕《计算机网络》教学目标并结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。根据课程内容采取视频浏览、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、单元作业、章节测验等教学方法，积极开展在线学习与课堂教学相结合混合教学模式改革。重视学习任务与活动设计，通过网页嵌入在线测试、线上线下讨论、网上作业提交和批改、网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。明确学业评价策略和学习激励措施，建立线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习，课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。本课程的实验、实训教学采用“任务驱动（PBL）”教学方法（本课程设置了5个必修实验，4个自选拓展实验，6个PBL活动项目），作为教与学的双方主体教师和学生的角色定位发生一定的变化，教师称为“导师”，不再是领导者，而是项目的促进者，导师为学生提供学习资源，引导、激励和促进学生解决项目中的问题，提高学生理解和解决问题的能力。2021年评为山东省一流本科课程。