高校教师教学能力入门
高校教师教学能力入门
5000+ 人选课
更新日期:2025/05/23
开课时间2025/04/23 - 2025/06/11
课程周期7 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

《高校教师教学能力入门》是专门为刚刚进入高校的大学教师设计开发的培训课程,这些教师通常没有或者只有很少的教学经验,在教学方面他们急需入门和提高。

本课程可以帮助教师对以学习为中心”的教学理念有较为深入的理解,通过本课程的完整学习,能够帮助教师做到:

1.  设计合理的学习目标

2.  为学生制定适当的评价反馈策略;

3.  开展合适、有效的教学活动;

4.  运用学科教学法在自己的课堂;

5.  运用心理学的基本原理理解学生;

6.  对自己的教学有效性进行评估。

《高校教师教学能力入门》的核心内容作为上海交通大学新教师教学培训的必修模块,迄今为止,已经使上千位教师受益。该培训内容受到了参训教师的普遍好评,在实践上证明了该培训为高校青年教师教学能力提升发挥了巨大作用。所以,上海交通大学教学发展中心将该培训内容制作成网络课程,以帮助全国的高校教师在教学水平和教学质量上有所提升。

本课程特色:

1.   融入“以学生为中心”的教学理念

引导新教师根据自己实际的教学内容,设计学习目标、评估策略和教学活动,使新教师真切体验什么是“以学生为中心”。

2.   采用形式丰富的在线学习活动

延续面授方案的参与式培训特色,结合网络平台丰富的学习活动,带领新教师进行在线讨论、上传作业等多种形式的在线学习,帮助新教师建构出对教与学的知识体系。

3.   提供反思自身教学的机会

对国际上的教学评估方法进行梳理,以帮助教师科学、全面的反思个人教学,从而帮助教师在教学质量上逐步提升。

课程大纲
课程准备篇
1.1 课程与培训师简介
1.2 课程学习准备
大学教学设计
2.1t以学生为中心的教学理念
2.2t了解学习
2.3t设定学习目标
2.4t学习成果评估
2.5t设计教学活动
学科中的教学
3.1课前准备和教案编写
3.2课内:知识点导入、展开、强化
3.3课堂管理和课后反思
3.4了解课程体验的特征属性
3.5理解自己的学生
3.6提高学生课程学习体验的方法和实例
3.7如何用提问激发兴趣
3.8如何用提问组织课程
3.9如何用提问融通教法
了解学生
4.1了解学生的需求
4.2学生有哪些需求
4.3学生需要什么样的反馈
4.4学生需要什么样的知识讲授逻辑
教学有效性的评价
5.1为什么大学教学需要评价
5.2教学评价的主流方法
5.3教师教学的核心素养
5.4教学有效性的多元化评价取向