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第一章玩教具制作基本理论
理解玩教具制作与手工制作的异同，认识玩教具及其发展。掌握玩教具的特征及制作要求，包括安全性、趣味性、操作性以及教育性。在此基础上，理解玩教具制作对幼儿园教师及幼儿成长的作用。
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●1.1玩教具制作基本理论
理解玩教具制作与手工制作的异同，认识玩教具及其发展。掌握玩教具的特征及制作要求，包括安全性、趣味性、操作性以及教育性。在此基础上，理解玩教具制作对幼儿园教师及幼儿成长的作用。
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●1.2玩教具制作视觉美感（色彩篇）
色彩，常常是一个人对一幅画、一件作品所建立的第一印象。好的色彩和舒服的声音是一样的,它会让人觉得放松、惬意。同时也会产生更多创作的能量。通过相同的色调、冲突的色调引导学生感知色彩的冷暖感、重量感、嗅味感等，通过积极运用色彩赋予玩教具制作更加生动鲜活的生命。
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●1.3玩教具制作视觉美感（比例篇）
比例是影响美感的重要关键。玩教具设计与制作中，身体比例的美感、适当的物件比例以及挑战经验认知的比例在创作中都能让作品形成一个故事。运用比例可以更好地发挥放大、缩小、对比、反差、重复等变化，使作品更加生动，提升作品美感。
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●1.4玩教具制作视觉美感（构成篇）
具有美感的构成方式，是有逻辑可依循的，大致可分为对称构成、不对称但平衡的构成、具有主从关系的构成，以及由许多零件组合而成的构成方式。创作过程中，要注意材料、色彩、比例、大小关系的处理，考虑如何让这些元素放在一起，达到最完美平衡的状态。
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第二章五大领域玩教具制作
讲授健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域五大领域玩教具的概念、分类、制作及活动指导。
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●2.1健康领域玩教具制作
通过本节内容的学习，了解健康领域玩教具对于幼儿发展的重要性，熟悉并掌握健康领域玩教具的基本制作步骤和方法。
培养学生大胆创新和动手制作的能力，根据幼儿在健康领域的年龄特点，制作出具有安全性、创造性、实用性、简易性的玩教具。
基于幼儿园孩子的年龄特点和动作发展水平，引导幼儿在活动中发挥团结合作的精神。 -
●2.2语言领域玩教具制作
通过本节内容的学习，学生需要了解幼儿园常见的语言领域玩教具，能够自主创造一个自由、宽松的语言交往环境，帮助幼儿感受语言的丰富和优美。
学会制作幼儿园常见的语言领域玩教具，如图片型玩教具，指偶等。
结合故事、绘画、情境表演和其他多种方式，创造一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 -
●2.3社会领域玩教具制作
通过本节内容的学习，学生需要掌握幼儿园社会领域玩教具的主要分类及要求。掌握幼儿园社会领域玩教具的制作、筛选及运用。培养幼儿善于与人交往，互帮互助、乐于合作与分享的良好品质。
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●2.4科学领域玩教具制作
通过本节内容的学习，学生需要了解科学领域玩教具的概念及教学意义，认识不同的科学玩教具对幼儿的作用。掌握沙、水、声音、空气、电磁、力、光影等科学玩教具的制作技能。激发幼儿对科学玩教具制作的兴趣，培养幼儿的大胆创新精神和运用科学的能力，体验科学带来的成功感。
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●2.5艺术领域玩教具制作
通过本节内容的学习，学生需要了解艺术领域玩教具的表现形式。掌握艺术领域玩教具的制作方法。鼓励幼儿对艺术活动进行大胆创造并培养对艺术的热爱之情。
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第三章平面玩教具制作
讲授平面类玩教具的制作，包括幼儿园常见的纸贴画、布贴画、叶类贴画、拼板玩具及瓜子壳贴画。在理论讲解和对点案例制作的基础上，提升知识、能力与美的情感。
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●3.1纸贴画
纸贴画
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●3.2布贴画
知识目标：通过布贴画的学习，学会布贴画的方法，培养学生的动手能力和
色彩搭配能力。
技能目标：培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的各
种面料创造美，掌握剪、拼、贴的方法技巧。
情感目标：培养创新思维方式和协作意识。 -
●3.3叶类贴画
知识目标：感受树叶、草叶、花瓣等植物自然形态的几何意蕴。
能力目标：学会制作出简单美观的叶类贴画艺术作品。
情感目标：主动发现大自然中植物的天然美与象形美。 -
●3.4拼板玩具
拼图拼板玩具，是利用生活中常见的卡纸（有条件的可选用 KT 板）为原素
材，卡纸具有柔软，易切割等特点，故用来作为拼板玩具的基本素材。
教学重点是要学生掌握在一个平板上按设计要求切割成若干个不同规则小
块，各小块按一定的组合后，组装成不同的形状模型及场景。知识目标：了解拼板玩具的起源，学习利用卡纸来制作拼板玩具。
技能目标：掌握制作卡纸拼板玩具的基本做法，对学生动手操作，开发智力，
培养几何空间感，孩子的智力发育很有帮助。 -
●3.5瓜子壳贴画
知识目标：理解正贴与反贴的不同之处，了解瓜子壳贴画的特点。
能力目标：掌握点、线、面的构图方法，提高平面造型能力。
情感目标：懂得欣赏瓜子壳的艺术价值。
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第四章立体玩教具制作
讲授立体类玩教具的制作，包括幼儿园常见的纸品玩具、立体折纸、立体衍纸、纸杯造型及瓶罐造型。在理论讲解和对点案例制作的基础上，提升知识、能力与美的情感。
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●4.1纸塑动物
纸塑动物
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●4.2纸品玩具
纸是生活中最容易获得的东西，旧报纸、旧纸盒、空的饮料罐、各种质地、
颜色不同的包装纸、塑料纸等，都是我们日常生活中经常要用到的。这些看起来
不起眼的废旧材料，通过孩子们的加工、创造会变成一个个有趣的玩具。
教学重点是要学生掌握通过剪、撕、粘贴、着色等方法将纸张来塑造成自己
需要的样子。纸品材料的利用使孩子的动手操作能力在制作的过程中得到锻炼，
同时通过在对玩具制作的想象中提高创新的思维能力。 知识目标: 了解并学会动手制作纸品玩具，培养学生热爱生活的情感。
技能目标: 通过学习能利用身边的纸品材料制作实用的幼儿玩具，提高动手
创新能力。 -
●4.3立体折纸
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，因此折纸时必须遵守从前往后的折叠步骤，这有助于我们数理概念的形成和空间知觉的发展。
在折纸过程中，通过手部肌肉群的运动，能训练幼儿的眼和手，刺激幼儿的大脑和神经的发育，丰富幼儿的知识，开启幼儿的想象力，提高幼儿的智慧和能力，培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。知识目标：掌握折纸符号，能看懂折纸图。
能力目标：学会折纸的基本形和其他形的折法，会进行折纸改编和创造。
情感目标：培养想象力和创造力。 -
●4.4立体衍纸
知识目标：了解衍纸的历史，掌握衍纸的制作方法。
能力目标：掌握衍纸的基本技能，熟练掌握制作衍纸各零部件的方法。
情感目标：培养想象力和创造力。 -
●4.5纸杯造型
知识目标：掌握纸杯制作的基本技能。
技能目标：通过纸杯制作的方法提高学生利废制作和发散性思维能力，提升
审美感知力，锻炼动手操作的能力。 -
●4.6瓶罐造型
知识目标：了解易拉罐的形状、颜色等特点。
能力目标：掌握瓶罐造型的基本方法和步骤。
情感目标：培养环保的意识与协作意识。
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第五章综合玩教具制作
由浅入深，循序渐进地讲授幼儿园综合玩教具制作的相关内容，包括文娱头饰、卡纸服装、乒乓球造型、报纸团造型、橡皮泥造型。在理论讲解和对点案例制作的基础上，提升知识、能力与美的情感。
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●5.1工艺文具
工艺文具
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●5.2文娱头饰
知识目标：了解文娱头饰的三种类型。
能力目标：掌握运用画、剪、刻和贴的方式能制作常见的额顶头饰。
情感目标：通过角色扮演，体会不同角色的乐趣。 -
●5.3卡纸服装
知识目标：了解以卡纸为材料的纸艺服装特点。
能力目标：掌握纸艺服装的制作方法。
情感目标：培养审美能力及色彩搭配能力。 -
●5.4乒乓球造型
知识目标：掌握乒乓球的几何特点。
能力目标：掌握乒乓球单个造型和多个组合造型的技法并进行创作。
情感目标：培养创新思维能力与团队协作意识。 -
●5.5报纸团造型
简单易得的废旧报纸可以被很好的被利用起来。报纸团造型，不仅很好的体
现了废旧材料的有效利用，也可以作为装饰玩具，具有美观，环保等特点。
教学重点是要学生掌握报纸团的制作步骤：先把报纸捏成你想的造型，粘上
一层透明胶条，再把调好的白乳胶刷在胶条上，把白熟宣纸一层层黏上，直到看
不见报纸的颜色。等白乳胶完全干透，涂上你想要的颜色。这样，报纸团造型就
制作完成了。知识目标：了解报纸团造型的制作特点，学习利用废旧报纸制作报纸团造型。
技能目标：掌握报纸团造型的制作方法，提高幼儿动手操作能力和废物利用
的环保意识。
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第六章非遗玩教具
非遗玩教具
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●6.1剪纸
知识目标：了解纸贴画的概念，以及不同纸张的材质特点和肌理效果。
能力目标：掌握纸贴画的制作方法，并培养学生的创造性思维能力。
情感目标：培养创新思维方式和协作意识。 -
●6.2布里生花现雅韵——扎染艺术
布里生花现雅韵——扎染艺术
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●6.3橡皮泥造型
橡皮泥塑是指运用橡皮泥为主要制作原料进行手工创造的活动，其制作的工
艺发源于泥塑，在制作中左右手同时操作有利于调节思维，促进左右脑智力的发
展。教学重点是要学生利用各色超轻黏土在彩色卡纸进行橡皮泥贴画并能塑造单
个橡皮泥塑和橡皮泥贴画。难点是要学生掌握利用多种表现制作方式去组合成一
件精美的橡皮泥塑作品。知识目标：了解橡皮泥塑的基本制作过程与方法。
能力目标：掌握橡皮泥塑中经常使用的制作方法和各种捏制技巧。
情感目标：培养耐心细致的态度。 -
●6.4卡通纸皮影
卡通纸皮影
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第七章幼儿园玩教具定制
幼儿园玩教具定制
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●7.1奇妙“树桩”
奇妙“树桩”
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●7.2万象迷宫
万象迷宫