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第一章绪论
掌握言语治疗的基本概念，言语障碍的分类，言语治疗的常用治疗形式，言语治疗的途径、原则、注意事项。熟悉语言中枢的各区功能定位、言语的语言学基础。了解言语治疗的发展史、言语治疗的条件和要求、言语康复的影响因素。
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●1.1概述
简述言语治疗的基本概念与发展过程，对言语治疗学有初步认识。
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●1.2言语基础
初步了解言语相关的中枢及优势半球。
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●1.3言语障碍的分类
初步了解言语障碍的分类，本课程需要掌握的言语障碍。
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●1.4言语治疗
言语治疗的常用治疗形式，言语治疗的途径、原则、注意事项。
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第二章失语症
失语症的概念，症状学；常见分类；八大类失语症的具体临床表现；失语症的评定，判断其性质、类型及残存的语言能力；失语症治疗的条件和方法、治疗原则，基本形式。
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●2.1失语症的概述
失语症的概念，症状学包括听说读写四种语言模式出现的症状。
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●2.2分类与失语症状
失语症的病变部位及失语症的具体分类。
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●2.3Broca失语的临床表现
八大类失语症的病变部位及具体临床表现，鉴别诊断。
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●2.4失语症的评估
明确失语症及其类型的判定方法，确定患者的言语障碍是否为失语，评定失语症的严重程度，判断其性质、类型及可能原因。根据患者残存的语言能力，为设定康复目标和治疗方案，预测言语能力回复的可能性及康复治疗效果提高客观依据。
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●2.5失语症的治疗
失语症治疗的条件和方法、治疗原基则，本形式。
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●2.6失语症的治疗实例
失语症病人的治疗实例展示。
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第三章构音障碍
构音障碍的层级，与构音相关的解剖生理；构音障碍的类型及语言症状 ；构音障碍的常用评定方法，重点掌握Frenchay（弗朗蔡构音障碍检查）构音障碍评定法；构音障碍的治疗目标，治疗原则及具体的训练方法，实例演示。
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●3.1构音障碍概述
语言障碍中构音障碍的层级，与构音相关的解剖生理。
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●3.2构音障碍的解剖学基础
正常语言的发生从呼吸、发声、共鸣、构音到韵律相关的解剖生理。
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●3.3构音错误的类型
构音障碍的类型及语言症状、躯体临床表现及鉴别诊断。
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●3.4构音障碍评定
明确构音障碍的常用评定方法，重点掌握Frenchay（弗朗蔡构音障碍检查）构音障碍评定法。熟悉中康版评定方法
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●3.5构音障碍治疗
构音障碍的治疗目标，治疗原则及具体的训练方法。
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●3.6构音障碍的评估和治疗实例
构音障碍病人的评估及治疗实例展示。
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第四章吞咽障碍
与吞咽有关的器官、肌肉、神经支配等解剖生理；吞咽障碍的概念、分期；发病机制和临床表现；吞咽障碍功能评定与临床评估；吞咽障碍的实验室检查，康复训练具体方法及传统治疗。
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●4.1吞咽的解剖学基础
与吞咽有关的器官、肌肉、神经支配等解剖生理。
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●4.2吞咽生理分期
吞咽障碍的概念、分期及口腔期相关的解剖生理。咽期和食管期相关的解剖生理。
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●4.3吞咽障碍的发病机制及临床表现
明确构音障碍的发病机制、病因分析、异常症状、分期表现
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●4.4吞咽障碍的评定
吞咽障碍的临床一般状况检查、摄食吞咽功能检查、临床评估常用试验。常用的吞咽障碍实验室检查，重点介绍金标准视频透视吞咽检查。
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●4.5吞咽障碍康复训练
吞咽障碍的直接训练及间接训练方法
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●4.6吞咽障碍的传统治疗
吞咽障碍的病因病机及传统治疗方法。
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第五章儿童语言发育迟缓
掌握儿童语言发育迟缓的定义、评定和治疗，发现和确定患儿是否存在语言发育迟缓，语言发育迟缓属于哪一个类型，患儿的语言能力与正常儿童相比处于哪一个阶段，为制定训练计划的依据，重点介绍国内普遍公认的、使用频率最高的儿童语言发育迟缓评定法S-S法。熟悉儿童语言发育迟缓的表现，了解儿童语言发育迟缓的病因。
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●5.1语言发育迟缓概述
掌握儿童语言发育迟缓的定义，了解儿童语言发育迟缓的病因。
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●5.2语言发育迟缓的评定
掌握儿童语言发育迟缓的表现，确定患儿是否存在语言发育迟缓，属于哪一个类型，患儿的语言能力与正常儿童相比处于哪一个阶段。
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●5.3未学会言语符号儿童的训练
对未学会语言符号的儿童制定合适的训练计划。
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●5.4手势符号训练
针对儿童语言发育迟缓如何进行手势符号的训练，重点介绍国内普遍公认的、使用频率最高的儿童语言发育迟缓评定法S-S法。。
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●5.5扩大词汇量训练
以儿童语言发育迟缓评定法S-S法为例，介绍如何扩大患儿的词汇量。
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●5.6词句训练
以儿童语言发育迟缓评定法S-S法为例，展开患儿词句训练的讲解。
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●5.7语法训练
对儿童语言发育迟缓的患儿进行语法训练的方法与技巧。