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教育哲学
教育哲学
1000+ 人选课
更新日期：2025/06/18
开课平台智慧树
开课高校广东外语外贸大学
开课教师柯晓玲、刘之远、范栩颖
学科专业教育学教育学类
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
教育哲学是教育学的重要分支学科，也是教育学相关专业和教师教育课程体系中的必修课程。本课程由广东外语外贸大学英语教育学院柯晓玲副教授主讲，全英授课，介绍教育哲学的主要流派及其教育主张，并引领学生学习者在阅读国外有关哲学、教育学和教育哲学的经典文篇的基础上，探讨教育学的基本问题，同时运用相关教育哲学理论对丰富多彩的教育教学实践进行哲学思考。教学内容包括教育的本质与目的、教育的规律和价值、教与学的本质和形式、教学反思、教师关怀、测试的目的与作用等。希望每位课程学习者通过本课程的学习，能够提高对教育和具体课堂教学的理解能力、思考能力和解决问题的能力，启迪教育智慧、提升教师素养，引领专业发展，树立起为中国的教育事业而努力奋斗的信念。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
课程介绍
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教育哲学的意义、内容和方法
柯晓玲
现代西方教育哲学流派
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现代西方教育哲学流派概述
柯晓玲
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本质主义的基本要义及对教育的影响
●
本质主义的基本要义及对教育的影响（一）
柯晓玲
●
本质主义的基本要义及对教育的影响（二）
柯晓玲
●
本质主义的基本要义及对教育的影响（三）
柯晓玲
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永恒主义
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永恒主义（一）
柯晓玲
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永恒主义（2）
柯晓玲
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进步主义
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进步主义（一）
柯晓玲
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进步主义（二）
柯晓玲
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存在主义
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存在主义（一）
柯晓玲
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存在主义（二）
柯晓玲
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行为主义
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行为主义（一）
柯晓玲
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行为主义（二）
柯晓玲
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社会在构主义
柯晓玲
教育的本质与目的
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柏拉图的洞穴理论
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柏拉图的洞穴理论（一）
柯晓玲
●
柏拉图的洞穴理论（二）
柯晓玲
●
柏拉图的洞穴理论（三）
柯晓玲
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卢梭的自然教育
●
卢梭的自然教育（一）
柯晓玲
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卢梭的自然教育（二）
柯晓玲
●
卢梭的自然教育（三）
柯晓玲
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杜威的民主教育
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杜威的民主教育（一）
柯晓玲
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杜威的民主教育（二）
柯晓玲
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杜威的民主教育（三）
柯晓玲
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杜威的民主教育（四）
柯晓玲
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杜威的民主教育（五）
柯晓玲
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佛莱雷的提问式教育
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佛莱雷的提问式教育（一）
柯晓玲
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佛莱雷的提问式教育（二）
柯晓玲
●
佛莱雷的提问式教育（三）
柯晓玲
●
弗里德曼的教育市场化
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弗里德曼的教育市场化（一）
柯晓玲
●
弗里德曼的教育市场化（二）
柯晓玲
教育哲学的重要问题：教与学
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教的定义
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教的定义（一）
柯晓玲
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教的定义（二）
柯晓玲
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教的定义（三）
柯晓玲
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教的定义（四）
柯晓玲
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理解学生
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理解学生（一）
柯晓玲
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理解学生（二）
柯晓玲
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理解学生（三）
柯晓玲
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教师反思
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教师反思（一）
柯晓玲
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教师反思（二）
柯晓玲
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教师反思（三）
柯晓玲
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教师反思（四）
柯晓玲
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教师的关怀
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教师的关怀（一）
柯晓玲
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教师的关怀（二）
柯晓玲
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教师的关怀（三）
柯晓玲
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教师的关怀（四）
柯晓玲
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批判思维
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批判思维（一）
柯晓玲
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批判思维（二）
柯晓玲
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批判思维（三）
柯晓玲
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考试的意义
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考试的意义（一）
柯晓玲
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考试的意义（二）
柯晓玲
课程总结
●
总结
柯晓玲

  • 第一章课程介绍

    介绍

  • ●1.1教育哲学的意义、内容和方法

    教育哲学的意义、内容和方法

  • 第二章现代西方教育哲学流派

    现代西方教育哲学流派

  • ●2.1现代西方教育哲学流派概述

    现代西方教育哲学流派概述

  • ●2.2本质主义的基本要义及对教育的影响

    本质主义的基本要义及对教育的影响

  • ●2.3永恒主义

    永恒主义

  • ●2.4进步主义

    进步主义

  • ●2.5存在主义

    存在主义

  • ●2.6行为主义

    行为主义

  • ●2.7社会在构主义

    社会在构主义

  • 第三章教育的本质与目的

    教育的本质与目的

  • ●3.1柏拉图的洞穴理论

    柏拉图的洞穴理论

  • ●3.2卢梭的自然教育

    卢梭的自然教育

  • ●3.3杜威的民主教育

    杜威的民主教育

  • ●3.4佛莱雷的提问式教育

    佛莱雷的提问式教育

  • ●3.5弗里德曼的教育市场化

    弗里德曼的教育市场化

  • 第四章教育哲学的重要问题：教与学

    教育哲学的重要问题：教与学

  • ●4.1教的定义

    教的定义

  • ●4.2理解学生

    理解学生

  • ●4.3教师反思

    教师反思

  • ●4.4教师的关怀

    教师的关怀

  • ●4.5批判思维

    批判思维

  • ●4.6考试的意义

    考试的意义

  • 第五章课程总结

    课程总结

  • ●5.1总结

    课程总结

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 课程介绍

    1.1 教育哲学的意义、内容和方法

    视频数1
  • 第二章  作业测试
    第二章 现代西方教育哲学流派

    2.1 现代西方教育哲学流派概述

    2.2 本质主义的基本要义及对教育的影响

    2.3 永恒主义

    2.4 进步主义

    2.5 存在主义

    2.6 行为主义

    2.7 社会在构主义

    视频数13
  • 第三章  作业测试
    第三章 教育的本质与目的

    3.1 柏拉图的洞穴理论

    3.2 卢梭的自然教育

    3.3 杜威的民主教育

    3.4 佛莱雷的提问式教育

    3.5 弗里德曼的教育市场化

    视频数16
  • 第四章  作业测试
    第四章 教育哲学的重要问题：教与学

    4.1 教的定义

    4.2 理解学生

    4.3 教师反思

    4.4 教师的关怀

    4.5 批判思维

    4.6 考试的意义

    视频数20
  • 第五章  作业测试
    第五章 课程总结

    5.1 总结

    视频数1
  • 期末考试