课程简介
本课程开设的背景、目标以及亮点如下：
一、课程背景
1. 影视文化是当代大学生的基本文化素质。
2. 中国影视文化形成了自身的审美特色。
3. 了解中国影视文化历史和基本规律可以提高影视作品分析和影视文化现象的把握能力。
二、课程目标
1. 根据影视艺术的镜头语言体系来理解具体作品。
2. 通过视频选段和组合，分析现象和问题。
3. 了解中国当代影视文化的基本状貌和历史发展。
4. 培养学生影视作品的解读能力，提高文化和审美品味。
三、设计亮点
1. 概念把握和现象分析相结合。
2. 历史现象与具体作品相参照。
3. 基本规律与热点问题相结合。
课程大纲
中国影视艺术特色和文化传统
1.1 中国影视文化的情感表达方式
1.2 中国影视文化的叙事模式
1.3 中国影视文化的思想观念
新中国影像建构和概观
2.1 新中国影像形成和建构
2.2 新中国影像的僵化
2.3 新中国影像的多样化
新时期影像的反思和崛起
3.1 新时期初期的影像新貌
3.2 伤痕、反思和青春激情
3.3 电影创作的多样化和纪实美学
3.4 第四代导演及其作品
中国影像的话语转换和新趋向
4.1 “影像化”镜头语言
4.2 第五代导演及其作品
4.3 “写实性”的镜头语言
4.4 新生代导演及其作品
主题电视剧解析
5.1 电视剧帝王戏中的“家国模式”
5.2 电视剧亲情戏的困境和应对
娱乐片解读
6.1 冯小刚的贺岁片
6.2 周星驰的无厘头电影
从沈从文的“天眼”到侯孝贤的长镜头
7.1 缘起
7.2 “我永远不厌倦的是‘看’一切”
7.3 长镜头让世界自动呈现
7.4 把这些小事一一说给你听
7.5 都是“好男好女”
7.6 我们怎么可以不悲伤？
论严歌苓小说的电影改编
8.1 至灵、唯灵的爱
8.2 刘峰——严歌苓属灵之爱谱系中的“旷世情种”
8.3 “弱者”为神
8.4 张艺谋的去语境化改编
8.5 单向度的电影
8.6 电影是情感的“孤儿院”
1.1 中国影视文化的情感表达方式
1.2 中国影视文化的叙事模式
1.3 中国影视文化的思想观念
新中国影像建构和概观
2.1 新中国影像形成和建构
2.2 新中国影像的僵化
2.3 新中国影像的多样化
新时期影像的反思和崛起
3.1 新时期初期的影像新貌
3.2 伤痕、反思和青春激情
3.3 电影创作的多样化和纪实美学
3.4 第四代导演及其作品
中国影像的话语转换和新趋向
4.1 “影像化”镜头语言
4.2 第五代导演及其作品
4.3 “写实性”的镜头语言
4.4 新生代导演及其作品
主题电视剧解析
5.1 电视剧帝王戏中的“家国模式”
5.2 电视剧亲情戏的困境和应对
娱乐片解读
6.1 冯小刚的贺岁片
6.2 周星驰的无厘头电影
从沈从文的“天眼”到侯孝贤的长镜头
7.1 缘起
7.2 “我永远不厌倦的是‘看’一切”
7.3 长镜头让世界自动呈现
7.4 把这些小事一一说给你听
7.5 都是“好男好女”
7.6 我们怎么可以不悲伤？
论严歌苓小说的电影改编
8.1 至灵、唯灵的爱
8.2 刘峰——严歌苓属灵之爱谱系中的“旷世情种”
8.3 “弱者”为神
8.4 张艺谋的去语境化改编
8.5 单向度的电影
8.6 电影是情感的“孤儿院”
