课程教材与教辅：
《儿童游戏》是学前教育专业的专业核心课程之一，本课程将以《学前儿童游戏（第六版）》江苏凤凰教育出版社2022年版为主要教材，《幼儿园游戏指导》人民教育出版社2016年版为教学辅助材料。
课程版块：
本课程主要围绕回答“游戏是什么?”、“儿童为什么游戏？”、“儿童怎样游戏？”、“教师如何指导？”几个问题为核心内容，将教学内容分为三大版块,共10章24个小节。
版块一：基本理论层面，分为3个章节，游戏的概念特征，游戏对儿童发展的价值，游戏的基本理论；
版块二：理念原理层面，分为4个章节，游戏的分类，影响游戏的因素，游戏在幼儿园中的地位，游戏指导概述；
版块三：实践操作层面，分为3个章节，游戏环境创设，游戏中的观察，幼儿园游戏的指导。
课程成绩构成：
本课程考试成绩由平时和期末两个部分组成。平时成绩包括单元测验、单元作业、课程讨论，单元测验占30%、单元作业占20%、课程讨论占10%；期末成绩包括期末考试，占40%。
第一章 游戏的定义及特征
第一节 游戏的定义
第二节 游戏的特征
第一章单元测验
第二章 游戏与儿童发展
游戏与儿童发展
第二章单元测验
第三章 游戏理论流派（一）
第一节 经典的游戏理论
第三章第一节测验
第三章 游戏理论流派（二）
第二节 精神分析学派的游戏理论
第三节 认知学派的游戏理论
第三章第二节、第三节测验
第三章 游戏理论学派（三）
第四节 社会文化历史学派的游戏理论
第三章第四节测验
第四章 游戏的分类
游戏的分类
第四章单元测验
第五章 影响儿童游戏的因素
影响儿童游戏的因素
第五章单元测验
第六章 游戏在幼儿园中的地位
第一节 游戏在幼儿园法规中的地位（建国前）
第二节 游戏在幼儿园课程中的地位（建国后）
第三节 实现幼儿园以游戏为基本活动
第六章单元测验
第七章 儿童游戏指导概述（教师角色）
第一节 幼儿园游戏中教师的角色
第七章第一节测验
第七章 儿童游戏指导概述（指导策略）
第二节 幼儿园游戏指导策略
第七章第二节测验
第七章 儿童游戏指导概述（指导方法）
第三节 幼儿园游戏指导方法
第七章第三节测验
第八章 幼儿园游戏环境创设（户外室内环境）
第一节 幼儿园户外游戏环境创设
第二节 幼儿园室内游戏环境创设
第八章第一节、第二节测验
第八章 幼儿园游戏环境创设（玩具材料提供）
第三节 玩具和游戏材料的提供
第八章第三节测验
第九章 幼儿园游戏的观察：观察游戏的方法
第一节 幼儿园游戏的观察
第九章第一节测验
第九章 幼儿园游戏的观察：案例分析
第二节 幼儿园游戏观察的案例分析
第九章第二节单元测验
第十章 幼儿园游戏指导（表演游戏指导）
第二节 表演游戏特点和指导
第十章第二节测验
第十章 幼儿园游戏指导（建构游戏指导）
第三节 建构游戏特点和指导
第十章第三节测验
第十章 幼儿园游戏指导（智力游戏指导）
第四节 智力游戏特点和指导
第十章第四节测验
第十章 幼儿园游戏指导（角色游戏指导）
第一节 角色游戏特点和指导
第十章第一节测验