课程简介
安徽师范大学的大学语文是2018年度国家精品慕课。课程组立足“人文语文”的主旨，通过语言媒介探求文学中的文化和文化中的文学，促进文理渗透、学科融合，全面提高学习者的人文素质。由于慕课是大数据时代移动互联网技术催生的新型教学模式，它具有简约性、浓缩性、开放性和普及性等特点，这为大学语文教学实践的有效性提供了技术支撑，为大学生人文教育的实现提供了现代化平台。课程组全面贯彻落实“学生中心”的教育理念，主动适应“互联网+”时代的教学改革要求，改革传统教学模式，提高课程单元教学质量。
课程大纲
课程大纲
- 第一课 礼记•大同
- 第一课 大同（文本）
- 一、创作背景与内容简介
- 二、文本解析（一）
- 三、文本解析（二）
- 四、文本解析（三）
- 五、思想价值与艺术特点
- 第二课 美文的沙漠
- 第二课 美文的沙漠（文本）
- 一、作者介绍
- 二、文学的翻译问题之一
- 三、文学翻译的问题之二
- 四、文本解析（一）
- 五、文本解析（二）
- 六、内容总结与艺术特色
- 第三课 左传•晋公子重耳之亡
- 第三课 晋公子重耳之亡（文本）
- 一、《左传》作者作品和重耳史实介绍
- 二、文本解析（一）
- 三、文本解析（二）
- 四、文本解析（三）
- 五、文本解析（四）
- 六、人物性格分析与艺术特色总结
- 第四课 牡丹亭•惊梦
- 第四课 牡丹亭·惊梦（文本）
- 一、作者介绍与时代背景
- 二、【绕池游】与【乌夜啼】解析
- 三、【步步娇】解析
- 四、【醉扶归】解析
- 五、【皂罗袍】解析
- 六、【好姐姐】、【隔尾】与【山坡羊】解析
- 七、【山桃红】解析/《惊梦》的文化价值
- 八、艺术特点
- 第五课 《老子》五章
- 第五课 《老子》五章（文本）
- 一、《老子》作者作品简介
- 二、文本解析（一）
- 三、文本解析（二）
- 四、文本解析（三）
- 五、文本解析（四）与语言特色分析
- 第六课 听泉
- 第六课 听泉（文本）
- 一、作者介绍
- 二、文章层次与意涵（一）、（二）
- 三、文章层次与意涵（三）
- 四、艺术特色与成因
- 第七课 大自然在反抗
- 第七课 大自然在反抗（文本）
- 一、作家作品介绍
- 二、文本解析（一）
- 三、文本解析（二）
- 四、文本解析（三）
- 五、研习与思考
- 六、讨论与写作建议
- 第八课 回答
- 第八课 回答（文本）
- 一、作家作品介绍
- 二、文本解析（一）
- 三、文本解析（二）与艺术特色总结
- 第九课 命若琴弦
- 第九课 命若琴弦（文本）
- 一、作者介绍与创作背景（一）
- 二、作者评介与创作背景（二）
- 三、小说故事梗概
- 四、文本解析（一）
- 五、文本分析（二）
- 六、艺术特点
- 七、主要人物分析
- 第十课 《世说新语》六则
- 第九课 《世说新语》六则（文本）
- 一、刘义庆与《世说新语》
- 二、文本解析（一）
- 三、文本分析（二）
- 四、文本分析（三）
- 五、《世说新语》展现的“魏晋风度”
- 六、《世说新语》“隽永简约”的艺术特色