课程重点是语音和发声的基础训练。说好标准流利的普通话,拥有悦耳动听的嗓音,对大学生来说是非常重要的。因此,教师针对不同地区学生的方言特点,有针对性地纠正学生的普通话发音。重点解决南方学生前后鼻音不分、发音靠前、口腔窄小等问题。
课程难点在于实践训练的环节。实践训练要求学生独立完成朗诵、主持和演讲的实践操作,因此,学生要“敢于登台”“乐于表达”。而这对于非艺术类学生来说,突破自我,解放天性,是有一定难度的。教师会尽量引导学生专注于表达内容,排除外界干扰,鼓励学生敢说敢练,在训练中提升表达能力。
第一章 朗读基础
1.1朗读基调:《春望》和《春夜喜雨》
1.2朗读状态:《热爱生命》
1.3朗读步骤:《假如给我三天光明》节选
朗读基础单元作业
朗读基础单元测试
第二章 发声基础
2.1气出丹田:《满江红》.
2.2三腔共鸣:《你是人间四月天》
2.3吐字归音:《祖国啊,我亲爱的祖国》
2.4发声方式:《雨霖铃》
2.5声音弹性:《海燕》节选
发声基础单元测验
发声基础单元作业
第三章 心理基础
3.1敏锐的语感:《春》节选
3.2鲜明的态度:《囚歌》
3.3真挚的感情:《我爱这土地》
3.4大胆的想象:《心田上的百合花》
第四章 朗读技巧
4.1合理的停连:《诗意中国》
4.2准确的重音:《乡愁》
4.3恰当的语气:《明月几时有》
4.4起伏的语势:《将进酒》
4.5变化的节奏:《我愿意是急流》
第五章 朗诵创作
5.1古诗词朗诵:《木兰辞》的节拍感
5.2古诗词朗诵:《蒹葭》的韵律感
5.3古诗词朗诵:《沁园春 雪》的抑扬顿挫
5.4古诗词朗诵:《岳阳楼记》的规中求变
5.5.现代诗朗诵:《致橡树》的意象表达
5.6现代诗朗诵:《再别康桥》的节奏感
5.7现代诗朗诵:《相信未来》的深入心灵
第六章 朗读创作
6.1散文朗读:《写给母亲》的真挚情怀
6.2散文朗读:《海上日出》的四个步骤
6.3散文朗读:《我的心》的多样化语言形式
6.4寓言朗读:《猴吃西瓜》的丰富想象
6.5寓言朗读:《一头学问渊博的猪》的角色造型
6.6小说播读:《项链》节选
第七章 诵读专题素材
7.1 颂读中国
7.2 奋斗不息
7.3 学习榜样
7.4 仁孝博爱
7.5 经典流传
7.6 水韵江南
第八章 拓展专题素材
8.1 朗读节目主持案例
8.2 文化节目主持案例
8.3 晚会节目主持案例
8.4 纪录片配音案例
8.5 影视剧配音案例