我是朗读者
2万+ 人选课
更新日期:2025/05/02
开课时间2025/03/06 - 2025/06/30
课程周期17 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

课程重点是语音和发声的基础训练。说好标准流利的普通话,拥有悦耳动听的嗓音,对大学生来说是非常重要的。因此,教师针对不同地区学生的方言特点,有针对性地纠正学生的普通话发音。重点解决南方学生前后鼻音不分、发音靠前、口腔窄小等问题。

课程难点在于实践训练的环节。实践训练要求学生独立完成朗诵、主持和演讲的实践操作,因此,学生要“敢于登台”“乐于表达”。而这对于非艺术类学生来说,突破自我,解放天性,是有一定难度的。教师会尽量引导学生专注于表达内容,排除外界干扰,鼓励学生敢说敢练,在训练中提升表达能力。

课程大纲

第一章 朗读基础

1.1朗读基调:《春望》和《春夜喜雨》

1.2朗读状态:《热爱生命》

1.3朗读步骤:《假如给我三天光明》节选

朗读基础单元作业

朗读基础单元测试

第二章 发声基础

2.1气出丹田:《满江红》.

2.2三腔共鸣:《你是人间四月天》

2.3吐字归音:《祖国啊,我亲爱的祖国》

2.4发声方式:《雨霖铃》

2.5声音弹性:《海燕》节选

发声基础单元测验

发声基础单元作业

第三章 心理基础

3.1敏锐的语感:《春》节选

3.2鲜明的态度:《囚歌》

3.3真挚的感情:《我爱这土地》

3.4大胆的想象:《心田上的百合花》

第四章 朗读技巧

4.1合理的停连:《诗意中国》

4.2准确的重音:《乡愁》

4.3恰当的语气:《明月几时有》

4.4起伏的语势:《将进酒》

4.5变化的节奏:《我愿意是急流》

第五章 朗诵创作

5.1古诗词朗诵:《木兰辞》的节拍感

5.2古诗词朗诵:《蒹葭》的韵律感

5.3古诗词朗诵:《沁园春 雪》的抑扬顿挫

5.4古诗词朗诵:《岳阳楼记》的规中求变

5.5.现代诗朗诵:《致橡树》的意象表达

5.6现代诗朗诵:《再别康桥》的节奏感

5.7现代诗朗诵:《相信未来》的深入心灵

第六章 朗读创作

6.1散文朗读:《写给母亲》的真挚情怀

6.2散文朗读:《海上日出》的四个步骤

6.3散文朗读:《我的心》的多样化语言形式

6.4寓言朗读:《猴吃西瓜》的丰富想象

6.5寓言朗读:《一头学问渊博的猪》的角色造型

6.6小说播读:《项链》节选

第七章 诵读专题素材

7.1 颂读中国

7.2 奋斗不息

7.3 学习榜样

7.4 仁孝博爱

7.5 经典流传

7.6 水韵江南

第八章 拓展专题素材

8.1 朗读节目主持案例

8.2 文化节目主持案例

8.3 晚会节目主持案例

8.4 纪录片配音案例

8.5 影视剧配音案例