中华优秀传统文化
中华优秀传统文化
4万+ 人选课
更新日期:2025/05/31
开课平台爱课程(中国大学MOOC)
开课高校复旦大学
开课教师唐明燕
学科专业哲学哲学类
开课时间2025/03/06 - 2025/06/30
课程周期17 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

本门课程以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主,注重价值引领。通过回应当下中国人精神世界的困惑以及当代中国社会发展的需求,引领学生深刻理解中华优秀传统文化的核心要义,系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上,帮助学生提升道德修养、精神境界和文化素养。

从结构上分析,本课程内容可以细分为三个板块:

第一个版块,讲解中华优秀传统文化的来龙去脉。从自然环境、生产方式、政治结构三个方面简要分析孕育中华传统文化的社会背景。在此基础上,以儒学为线索,通过将中国思想史上主要思想流派与儒学做对比,在对比中展示各主要学派的思想要点,揭示“以儒学为主干,儒释道互补”这一总体文化格局的形成过程,带领学生从整体上领略中华传统文化的精神风貌。

第二个版块,讲解中华优秀传统文化的核心要义。从人格修养、社会关爱、家国情怀三个向度入手,把传统文化所蕴含的、仍然值得当代中国人借鉴的、有现实应用价值的思想精华呈现给学生。这三个向度是我们国家《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》所设定的应该开展的中华优秀传统文化教育的主要内容。

第三个版块,对中华传统文化的历史影响进行回顾,对其未来发展进行展望。

本课程学术视域宽广,追本溯源,注重采用比较式的教学方法来探索各思想理念之间的异同;注重经典文献的解读,注重理论联系实际,以优秀传统文化理念来回应学生的思想困惑与人生迷惘,增进学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。本课程语言优美流畅、平实生动,讲解深入浅出,逻辑线索清晰、环环相扣,是大学生以及传统文化爱好者学习传统文化的优秀入门课程。

课程大纲
课程导论
导论
孕育中华优秀传统文化的历史背景
(1)自然环境
(2)生产方式与政治结构
塑造中华优秀传统文化的思想主力——儒学的脱颖而出(上)
(1)儒墨异同
(2)墨家的局限
塑造中华优秀传统文化的思想主力——儒学的脱颖而出(下)
(3)儒法的差异
(4)法家的偏执
(5)儒家的优势
塑造中华优秀传统文化的思想主力——儒释道互补
(1)道家的特点
(2)佛教的影响
中华优秀传统文化核心要义——人格修养
(1)人格修养的意义
(2)人格修养的潜力
(3)人格修养的方法
中华优秀传统文化核心要义——在矛盾冲突中彰显人格修养的境界(上)
(1)对义与利的取舍
(2)对外界评价的认知
(3)对人生境遇的觉解
中华优秀传统文化核心要义——在矛盾冲突中彰显人格修养的境界(下)
(4)对人生境遇的应对
(5)对生死价值的反思
中华优秀传统文化核心要义——社会关爱(上)
(1)仁者爱人
(2)忠恕之道
(3)人际交往的具体规范:父子关系
(4)人际交往的具体规范:君臣关系
(5)人际交往的具体规范:朋友关系
中华优秀传统文化核心要义——社会关爱(下)
(6)人际交往的具体规范:一般关系
(7)中庸之道的适度调节
中华优秀传统文化核心要义——家国情怀(上)
(1)以群为重心忧天下
(2)以民为本济世安民
中华优秀传统文化核心要义——家国情怀(下)
(3)以和为贵和而不同
中华优秀传统文化的传承发展
(1)明代中叶以来对传统文化的反思
(2)辩证认识传统文化的历史影响
(3)新时代中华优秀传统文化的传承与发展路径