病理生理学
病理生理学
1万+ 人选课
更新日期:2025/06/04
开课时间2025/01/15 - 2025/07/14
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

缺钾的病人为什么会软弱无力?

缺氧的病人为什么会紫绀?

左心衰竭的病人为什么会呼吸困难?

肝硬化的病人为什么会昏迷?

发热的病人为什么不急于解热?

休克的病人血压为什么没降低?

……

所有这些问题的答案,都会在课程中一一呈现。

病理生理学是一座横跨基础医学与临床医学之间的桥梁。我们将带你运用辩证的思维和方法,探索疾病发生发展的规律与机制。

欢迎你加入我们的疾病探索之旅!

课程大纲

绪论和疾病概论

  • 1.1 病理生理学课程介绍录播(24学时)
  • 1.2 什么是病理生理学?——绪论
  • 1.3 医生,我是不是生病了?——健康、疾病与亚健康
  • 1.4 疾病发生发展的一般规律
  • 1.5 疾病的病因、机制和转归
  • 1.6 章节测验
  • 1.7 章节讨论
  • 1.8 思维导图
  • 1.9 课外延伸阅读——选择
  • 1.10 20世纪最伟大的科学家之一—— 屠呦呦
  • 1.11 实验生理学奠基人克劳德·伯纳德:活着公敌死后功臣
  • 1.12 一切细胞来自细胞,细胞病理体系建构者—鲁道夫·魏尔肖
  • 1.13 病理生理学课程成绩构成图(32学时)
  • 1.14 2023麻醉教学计划
  • 1.15 2023检验教学计划
  • 1.16 2023预防教学计划
  • 1.17 32学时教学大纲(新)
  • 1.18 成教教学大纲(护理、康复治疗、眼视光专升本)
  • 1.19 临床专升本教学大纲

水、电解质代谢紊乱(一)

  • 2.1 正常水、钠平衡
  • 2.2 水、钠代谢紊乱
  • 2.3 章节测验
  • 2.4 章节讨论
  • 2.5 课外延伸阅读——低钠血症导致的进展性昏迷

水、电解质代谢紊乱(二)

  • 3.1 正常钾代谢
  • 3.2 钾代谢紊乱
  • 3.3 章节测验
  • 3.4 章节讨论
  • 3.5 课外延伸阅读——开阔的思维是正确诊断的前提
  • 3.6 课外延伸阅读-身边的新闻
  • 3.7 思维导图学生互评参考标准
  • 3.8 学生思维导图优秀作品

酸碱平衡

  • 4.1 是是非非说酸碱——酸碱的来源
  • 4.2 是是非非说酸碱——酸碱平衡的调节
  • 4.3 肾在酸碱平衡中的调节作用
  • 4.4 酸碱平衡的常用指标(一)
  • 4.5 酸碱平衡的常用指标(二)
  • 4.6 章节测验
  • 4.7 章节讨论
  • 4.8 课外批判性阅读-酸碱体质

酸碱平衡紊乱

  • 5.1 酸中毒
  • 5.2 碱中毒
  • 5.3 判断酸碱平衡紊乱的基本方法
  • 5.4 章节测验
  • 5.5 章节讨论
  • 5.6 课外延伸阅读——静脉曲张手术后突发肾衰,呼吸功能紊乱
  • 5.7 课外延伸——老友记节选
  • 5.8 酸碱知识宣传海报评价标准
  • 5.9 学生酸碱知识宣传海报优秀作品

缺氧

  • 6.1 安陵容之香消玉损——缺氧的概念和分型
  • 6.2 腌菜惹的祸——高铁血红蛋白血症
  • 6.3 隐形杀手——一氧化碳中毒
  • 6.4 探案好帮手——血氧指标
  • 6.5 一位援藏医生的故事——缺氧时机体的功能代谢变化
  • 6.6 “察言观色”——缺氧时皮肤黏膜的颜色
  • 6.7 章节测验
  • 6.8 章节讨论
  • 6.9 课外延伸阅读——2019诺贝尔生理学或医学奖
  • 6.10 课外延伸阅读——火灾烟雾中的有毒气体及中毒机制
  • 6.11 课外延伸阅读——豆瓣酱惹的祸

发热

  • 7.1 降不下来的体温——发热与过热
  • 7.2 发热到底是怎么回事?——发病机制(上)
  • 7.3 发热到底是怎么回事?(下)
  • 7.4 冰火两重天——发热时相
  • 7.5 亦敌亦友——发热时机体代谢与功能改变
  • 7.6 该不该吃退烧药?——发热的治疗
  • 7.7 章节测验

休克

  • 8.1 休克的病因和分类
  • 8.2 休克微循环机制
  • 8.3 章节测验
  • 8.4 章节讨论
  • 8.5 课外延伸阅读——不要放过蛛丝马迹

弥散性血管内凝血

  • 9.1 寒冬里的爱心大接力
  • 9.2 “祸首”组织因子——DIC的发病机制(一)
  • 9.3 “多面手”血管内皮细胞——DIC的发病机制(二)
  • 9.4 酒足饭饱引发的“血案”——DIC的发病机制(三)
  • 9.5 “暴风骤雨”——DIC的病因
  • 9.6 家兔的命运——DIC的诱因
  • 9.7 “血口喷人”的大叔——DIC的临床表现(一)
  • 9.8 血管 “塞车了”——DIC临床表现(二)
  • 9.9 章节测验
  • 9.10 章节讨论
  • 9.11 课后延伸阅读——生命危在旦夕,抢救分秒必争

心功能不全

  • 10.1 生命的绊脚石——心功能不全的概念、病因和诱因
  • 10.2 心衰的分类
  • 10.3 心功能不全时机体的代偿
  • 10.4 心功能不全的发生机制
  • 10.5 心功能不全的临床表现
  • 10.6 正常心肌舒缩的分子基础
  • 10.7 心源性哮喘
  • 10.8 章节测验
  • 10.9 章节讨论

呼吸功能不全

  • 11.1 蓝嘴唇,美得心碎——呼吸衰竭的概念和分类
  • 11.2 呼吸衰竭的发生机制
  • 11.3 呼吸“囧”迫——ARDS
  • 11.4 会呼吸的痛——呼吸衰竭时主要代谢功能变化
  • 11.5 章节测验
  • 11.6 章节讨论
  • 11.7 课外延伸阅读——致人死地的“寻常咽痛”

肝性脑病

  • 12.1 “发疯”的大李—肝性脑病导学
  • 12.2 肝性脑病的发生机制
  • 12.3 拒绝美食诱惑-肝性脑病诱因
  • 12.4 章节测验

肾功能不全

  • 13.1 肾的生理功能
  • 13.2 急性肾衰竭
  • 13.3 慢性肾衰竭
  • 13.4 尿毒症
  • 13.5 章节测验
  • 13.6 章节讨论
  • 13.7 课外延伸阅读——贫血不是血液系统疾病惹的祸
  • 13.8 课外延伸阅读——习惯思维,差点出问题
  • 13.9 短文评价标准
  • 13.10 案例讨论评价标准

病理生理学模拟试卷

  • 14.1 试卷1
  • 14.2 试卷1参考答案