按人体的功能系统（运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）阐述正常人体器官的组成、位置、形态结构及相关功能。

教学目标如下：

（一）基本理论知识目标

掌握正常人体各器官的形态、位置及相关功能。

(二）基本技能目标

1、能在大体老师身上正确认识器官、结构的位置和形态，能在活体上认出重要的人体表面标志。

2、运用所学的系统解剖学知识，解释一些常见的生理和病理现象。

（三）能力目标

1、通过让学生积极参与理论课教学、课堂讨论和交流，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。

2、通过实验课教学，给学生充分的自主权，让学生自己观察、探索各器官的位置、形态和结构，提高学生动手能力。

3、通过将所学解剖知识按系统进行串联、归纳、综合，并通过案例教学，初步培养学生临床思维能力，为今后的自主学习、终身学习和探究学习奠定基础。

（四）素质目标

1、通过系统解剖学教学的特殊性和艰苦性熏陶，培养学生吃苦耐劳和克服困难的精神。

2、通过对大体老师的感恩追思活动，形成尊重生命、具有人文精神，培养学生良好的职业情操和道德素养。

3、通过小组讨论教学，培养学生团结协作的团队精神。

4、通过适当联系临床知识和学习系统解剖学新进展，培养学生积极思考、不断进取、不断创新的科学探索精神。

5、以立德树人为目标，将课程思政融入整个教学过程，引导学生树立正确的人生观、价值观。

通过《系统解剖学》这门课的学习，把所学的基础理论知识灵活运用到其它后续学科学习中，为以后的临床工作奠定坚实的基础。

临床医学、医学影像学、护理学、助产学、实验技术学、康复治疗学、眼视光学、健康服务与管理专业本科、专科生