毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
2万+ 人选课
更新日期:2025/06/13
开课时间2022/08/29 - 2022/12/18
课程周期16 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

你熟悉解决中国革命、建设、改革的问题,推动中华民族站起来、富起来进而迎来强起来的理论成果吗?你知道中国共产党从哪里来?到哪里去吗?你认为当代青年如何才能成为大有作为的“ 强国一代”?

同学们,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程可以帮助你回看我们走过的路,更好远眺前行的路。了解我们这样一个伟大的新时代,坚信中国共产党的领导,谱写出你绚丽的人生华章!

授课计划:

本课程以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验;以马克思主义中国化最新成果为重点,全面把握中国特色社会主义进入新时代,系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴中国梦的战略部署。

教材分三个部分:

第一部分主要讲解毛泽东思想及其历史地位;新民主主义革命理论;社会主义改造理论;社会主义建设道理初步探索的理论成果。

第二部分分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、主要内容和历史地位。

第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。包括习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位;坚持和发展中国特色社会主义的总任务;“五位一体”总体布局;“四个全面”战略布局;实现中华民族伟大复兴的重要保障;中国特色大国外交;坚持和加强党的领导。

教材的三部分突出了马克思主义中国化理论成果让中华民族站起来、富起来、强起来的历史逻辑。毛泽东思想是使中华民族站起来的理论体系,邓小平理论是使中华民族富起来的理论体系,习近平新时代中国特色社会主义思想是使中华民族强起来的理论体系。


课程大纲

课程学习导引

  • 1.1 课程简介
  • 1.2 教材特点
  • 1.3 导师团队
  • 1.4 教学大纲
  • 1.5 课程导学
  • 1.6 混合式教学流程
  • 1.7 教学日历
  • 1.8 2021版概论教材目录
  • 1.9 2021版电子版教材PDF
  • 1.10 电子学案
  • 1.11 拓展资源
  • 1.12 教学评价

理论魅力:课程导论

  • 2.1 课程导论1:“马克思主义中国化”的提出及其内涵
  • 2.2 课程导论2:马克思主义中国化的理论成果
  • 2.3 单元作业

第一单元 毛泽东思想及其历史地位

  • 3.1 教学设计
  • 3.2 自主学习任务单
  • 3.3 先河之作:毛泽东思想的形成和发展
  • 3.4 真理光芒:毛泽东思想的主要内容
  • 3.5 过河“桥船”:毛泽东思想活的灵魂
  • 3.6 单元作业

第二单元

  • 4.1 教学设计
  • 4.2 自主学习任务单
  • 4.3 革故鼎新:新民主主义革命理论形成的依据
  • 4.4 分清敌我:新民主主义革命的对象和动力
  • 4.5 领路明灯:新民主主义革命的领导权、性质和前途
  • 4.6 独辟蹊径:农村包围城市,武装夺取政权革命道路
  • 4.7 单元作业

第三单元

  • 5.1 教学设计
  • 5.2 自主学习任务单
  • 5.3 承前启后:从新民主主义到社会主义的转变
  • 5.4 乘风破浪:适合中国特点的社会主义改造道路
  • 5.5 单元作业

第四单元

  • 6.1 教学设计
  • 6.2 自主学习任务单
  • 6.3 再分敌我:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的理论贡献
  • 6.4 再辟新路:《论十大关系》的理论贡献
  • 6.5 单元作业

第五单元

  • 7.1 教学设计
  • 7.2 自主学习任务单
  • 7.3 伟大转折:邓小平理论的形成
  • 7.4 答疑解惑:邓小平理论的基本问题
  • 7.5 开篇之作:邓小平理论的历史地位
  • 7.6 单元作业

第六单元

  • 8.1 教学设计
  • 8.2 自主学习任务单
  • 8.3 世纪抉择:“三个代表”重要思想的形成条件
  • 8.4 与时俱进:三个代表重要思想的核心观点
  • 8.5 单元作业

第七单元

  • 9.1 教学设计
  • 9.2 自主学习任务单
  • 9.3 世纪跨越:科学发展观的形成条件
  • 9.4 继往开来:科学发展观的科学内涵
  • 9.5 单元作业
  • 9.6 角色互换

第八单元

  • 10.1 教学设计
  • 10.2 自主学习任务单
  • 10.3 总述视频:《习近平新时代中国特色社会主义思想》的逻辑框架
  • 10.4 形成条件:习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
  • 10.5 科学体系: 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系
  • 10.6 历史地位:习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
  • 10.7 真理味道:习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质
  • 10.8 单元作业

第九单元

  • 11.1 教学设计
  • 11.2 自主学习任务单
  • 11.3 长风破浪:中国梦如何照进现实
  • 11.4 直济沧海:新时代中国特色社会主义发展的战略安排
  • 11.5 三新发展:建设社会主义现代化国家的战略导向
  • 11.6 单元作业

第十单元

  • 12.1 教学设计
  • 12.2 自主学习任务单
  • 12.3 经济建设(上):实现经济高质量发展
  • 12.4 经济建设(下):实现经济高质量发展
  • 12.5 制度优势:发展社会主义民主政治
  • 12.6 何为文化:一种精神的力量
  • 12.7 凝魂聚气:推动社会主义文化繁荣兴盛
  • 12.8 公平正义:坚持在发展中保障和改善民生
  • 12.9 和谐共生:习近平生态文明思想
  • 12.10 单元作业

第十一单元

  • 13.1 教学设计
  • 13.2 自主学习任务单
  • 13.3 总论:“四个全面”战略布局
  • 13.4 千年梦圆在今朝:全面建成小康社会的内涵与意义
  • 13.5 条条大路通罗马:中国式现代化的基本特征
  • 13.6 激浊扬清:全面深化改革的总目标
  • 13.7 为千秋伟业夯基固本:坚持习近平法治思想
  • 13.8 猛药去疴:新时代党建的总要求
  • 13.9 单元作业

第十二单元

  • 14.1 教学设计
  • 14.2 自主学习任务单
  • 14.3 居安思危:总体国家安全观蕴含的中国智慧
  • 14.4 大国重器:建设世界一流军队
  • 14.5 军民融合:实现富国与强军相统一的重要途径
  • 14.6 两岸愿景:实现祖国完全统一
  • 14.7 单元作业

第十三单元

  • 15.1 教学设计
  • 15.2 自主学习任务单
  • 15.3 指导思想:习近平外交思想
  • 15.4 和平外交:坚持独立自主的和平外交政策
  • 15.5 关系重塑:推动建设新型国际关系
  • 15.6 同舟共济:推动构建人类命运共同体
  • 15.7 互利共赢:促进“一带一路”国际合作
  • 15.8 单元作业

第十四单元

  • 16.1 教学设计
  • 16.2 自主学习任务单
  • 16.3 初心不改:新时代中国共产党的历史使命
  • 16.4 中流砥柱:党是领导一切的
  • 16.5 单元作业

名师链接

  • 17.1 我在潍院上清华
  • 17.2 我在潍院上武大
  • 17.3 我在潍院上北大
  • 17.4 潍坊学院开学第一课