教师教育专题
教师教育专题
少于1000 人选课
更新日期:2025/05/18
开课时间2022/03/01 - 2022/07/15
课程周期20 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

本课程是师范类专业的学科专业教育教师教育类课程,主要包括教师专业发展基础理论、教师专业发展的历史、教师专业发展的标准、教师专业发展理论与实践综述、教师专业发展的内涵、特点及发展趋势、教师专业发展的阶段、教师课堂教学艺术、教师专业品德:规范、行为、修养、教师专业发展模式、教师专业理念、教师专业知识、教师专业能力、教师专业心理、教师的心理健康、教师专业发展规划、教师专业发展机制、教师的职业角色心理、教师成长路径研究、教师职业道德基本概述、教师职业道德发展、教师职业道德规范、教师职业道德范畴、教师职业道德品质的培养、教师职业道德评价、教师心理健康的维护、教师职业发展及其道德成长、教师心理健康的维护、教师职业生涯发展分期与特征、教育法律法规基本理论、教育法的历史发展、教育行政机关概述、教师的基本法律素养、学校的法律地位、权利、义务、教育法的实施、教师合法权利保障、教育法律救济等。通过系统学习,使学生全面学习教师教育专题方面的基础理论与实践过程,为今后从事教师职业奠定基础。



课程大纲

课程内容简介、知识点安排和相关说明

  • 1.1 课程宣言
  • 1.2 课程授课目标
  • 1.3 课程完整教学内容简介和教学目标
  • 1.4 专题课时安排及主要教学内容
  • 1.5 课程预期受众的定位与目标
  • 1.6 自我评价、学生评价与社会评价
  • 1.7 常见问题相关说明

专题一 教师专业发展

  • 2.1 教师专业发展基础理论 ——内涵
  • 2.2 教师专业发展理论与实践综述 教师专业发展基础理论
  • 2.3 教师专业发展理论与实践综述 教师专业发展实践
  • 2.4 教师专业发展的内涵、特点及发展趋势
  • 2.5 教师专业发展的阶段
  • 2.6 教师课堂教学艺术 课堂教学组织艺术
  • 2.7 教师专业品德:规范、行为、修养
  • 2.8 教师专业发展模式
  • 2.9 教师专业理念
  • 2.10 教师专业知识
  • 2.11 教师专业能力
  • 2.12 教师专业心理
  • 2.13 教师专业发展规划
  • 2.14 教师专业发展机制
  • 2.15 教师的职业角色心理
  • 2.16 教师成长路径研究

专题二:教师职业道德

  • 3.1 教师职业道德 课程概括
  • 3.2 教师职业道德基本概述
  • 3.3 教师职业道德发展
  • 3.4 教师职业道德规范
  • 3.5 教师职业道德范畴
  • 3.6 教师职业道德品质的培养
  • 3.7 教师职业道德评价
  • 3.8 教师心理健康的维护
  • 3.9 教师职业发展及其道德成长

专题三 教育法律法规

  • 4.1 第一章 教育法规基本理论
  • 4.2 第二章 教育法的历史发展
  • 4.3 第三章 教育行政机关概述
  • 4.4 第四章 学校
  • 4.5 第五章 教师
  • 4.6 第六章 学生
  • 4.7 第七章 教育法的实施
  • 4.8 第八章 教育法律救济