病理生理学
病理生理学
1万+ 人选课
更新日期:2025/06/02
开课时间2025/02/26 - 2025/08/26
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

 

1、课程定位:病理生理学是研究疾病发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及机制的学科,其主要任务是揭示疾病的本质,是联系基础医学与临床医学的“桥梁学科”。病理生理学课程为我校必修课,面向我校所有医学专业开设,学分2-3分,教学课时为32-48学时。

2、课程目标:

1)知识目标使医学生在了解正常人体结构、功能和代谢基础上,学会分析疾病发生的原因、机制、功能代谢变化及防治原则,为临床课的学习和临床、科研实践奠定基础。

2)能力目标通过线上、线下混合式教学,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,培养学生自学能力、探索能力、创新能力、实践能力,以及分析问题和解决问题的能力。

(3)素质目标:结合未来医学工作岗位,与临床紧密结合,培养医学生临床医学思维、对生命的尊重和敬畏,以及“医者仁心,以人为本”的服务理念。


课程大纲

第一章 绪论

  • 1.1 绪论

第二章 疾病概论

  • 2.1 疾病相关概念、病因学
  • 2.2 发病学
  • 2.3 疾病的转归
  • 2.4 章节测试

第三章 水、电解质代谢紊乱

  • 3.1 水、钠代谢紊乱
  • 3.2 低渗性脱水
  • 3.3 高渗性脱水
  • 3.4 低钾血症
  • 3.5 高钾血症
  • 3.6 水肿
  • 3.7 章节测验

第四章 酸碱平衡与酸碱平衡紊乱

  • 4.1 酸碱的概念及酸碱物质的来源(导学)
  • 4.2 酸碱平衡紊乱的调节
  • 4.3 酸碱平衡紊乱常用指标及分类
  • 4.4 代谢性酸中毒
  • 4.5 呼吸性酸中毒
  • 4.6 代谢性碱中毒
  • 4.7 呼吸性碱中毒
  • 4.8 混合型酸碱平衡紊乱及酸碱平衡紊乱的判断方法
  • 4.9 直播课
  • 4.10 章节测试

第七章 缺氧

  • 5.1 缺氧导论
  • 5.2 缺氧的四种类型
  • 5.3 缺氧时机体的代谢和功能改变
  • 5.4 章节测试

第八章 发热

  • 6.1 发热
  • 6.2 章节测试

第九章 应激

  • 7.1 应激

第十二章 缺血-再灌注损伤

  • 8.1 上:氧自由基生成增多
  • 8.2 下:钙超载、炎症过度激活
  • 8.3 功能代谢改变及防治

第十三章 休克

  • 9.1 休克的概念及分类
  • 9.2 微循环机制-微循环缺血期
  • 9.3 微循环机制-微循环淤血期
  • 9.4 微循环机制-微循环衰竭期
  • 9.5 几种常见休克的特点及休克的防治
  • 9.6 章节测试

第十四章 凝血与抗凝血平衡紊乱

  • 10.1 正常凝血与抗凝血
  • 10.2 DIC的概念、病因和发病机制
  • 10.3 DIC的影响因素、分期及临床表现

第十五章 心功能不全

  • 11.1 概念、病因、诱因以及分类
  • 11.2 机体的代偿反应
  • 11.3 发生机制1
  • 11.4 发生机制2
  • 11.5 心功能不全时临床表现及防治的病理生理学基础
  • 11.6 章节测试

第十六章 肺功能不全

  • 12.1 概念、分类、肺通气功能障碍
  • 12.2 肺换气功能障碍
  • 12.3 ARDS、COPD,机体代谢变化和治疗原则
  • 12.4 章节测试

第十七章 肝功能不全

  • 13.1 肝性脑病(上)
  • 13.2 肝性脑病(下)
  • 13.3 章节测试

第十八章 肾功能不全

  • 14.1 急性肾衰竭(上:发病机制)
  • 14.2 急性肾衰竭(下:发病过程及功能代谢变化、防治)
  • 14.3 慢性肾衰竭的病因、发病过程及机制
  • 14.4 慢性肾衰竭的功能代谢变化
  • 14.5 尿毒症
  • 14.6 章节测验