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第一章播音准备工作
播音工作是从理解感受文字到用声音表达出来的一项特殊的工作，它的准备工作非常重要，包括对正确的播音创作道路的认识和理解，播音语言特点的了解和掌握。具体的备稿意义和步骤。
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●1.1正确认识播音创作活动
完成‘理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众’的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一。
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●1.2准备稿件
播音员的工作职责就是把各类节目中的文字稿件转化为声情并茂的有声语言， 要实现这二度创作当然要有充分的准备。广义备稿是政治觉悟、文化素养和语言技巧三个方面的积累。具体备稿的步骤有六步。
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●1.3实训指导与赏析
两篇学生的备稿分析的指导意见。赏析作品：张家声的《人民万岁》
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第二章情景再现
表达的内部技巧之一——情景再现。此章讲授了感知觉、感受、情感以及情景再现的定义。介绍了情景再现的四个操作步骤。
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●2.1感知觉与感受
说明感知觉为什么是播音学的逻辑起点。感受的特质。感觉和知觉，它是抽象的，它是简单的，是构成播音创作体系的细胞的、元素的形式。
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●2.2情感与情景再现
情感的三大特质与情感的激发。情景再现的定义以及四个操作步骤。
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●2.3情景再现的步骤
两组学生作品播读中情景再现技巧的分析指导意见。赏析作品：林如和康辉的《荷塘月色》。
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第三章内在语
表达的内部技巧之二——内在语。此章讲授了想象以及内在语的定义。讲解了内在语的六个分类。
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●3.1内在语的概念和分类
内在语是在播音语言中所不便表露、不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。在表达的过程中可以有六个不同的内在语类型。
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●3.2实训指导与赏析
两篇学生作品播读中内在语技巧的分析指导意见。赏析作品：何冰老师演播的蔡春猪的书信：《写给十八岁时的喜禾》。
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第四章对象感
表达的内部技巧之三——对象感。从传者和受者的关系看对象感的重要性。对象感的定义。以及播音主持时对象感的获得途径。
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●4.1传受关系与对象感
对象感就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理：要求、愿望；情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
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●4.2实训指导与赏析
几组学生作品播读和节目主持中对象感技巧的分析指导意见。赏析作品：张桂兰老师演播的契柯夫的小说：《万卡》。
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第五章停连
这一章进入语言表达外部技巧的学习。外部技巧之一——停连。学习停连的概念和分类。
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●5.1停连的概念和分类
停连是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和连接。在有声语言表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断、不休止的地方就叫连接。 学习停连的十个分类。
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●5.2实训指导与赏析
一组学生的新闻播音中的停连技巧分析。一组《兵车行》的停连技巧对比分析。赏析作品：方明老师朗诵的《梦游天姥吟留别》、金北平老师朗诵的辛弃疾的《破阵子》。
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第六章重音
这一章进入语言表达外部技巧的学习。外部技巧之二——重音。学习重音的概念、表达方法和重音的分类。
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●6.1重音的概念与分类
在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。 学习重音的十个分类。学习重音的三种表达方法。
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●6.2实训指导与赏析
一组学生的新闻和评论播音中的重音表达技巧分析。赏析作品：李易老师配音作品：《复活的军团》。
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第七章语气
这一章进入语言表达外部技巧的学习。外部技巧之三——语气。学习语气的概念、表达方法和语势的分类。
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●7.1语气的概念和形式
语气是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。它要求表现思想感情的贴切性、丰富性和深刻性，要求声音形式的曲折性和变化性。
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●7.2实训指导与赏析
一组学生通讯播音中的语气表达技巧分析。赏析作品：斯琴高娃朗诵的贾平凹的散文《写给母亲》。
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第八章节奏
这一章进入语言表达外部技巧的学习。外部技巧之四——节奏。学习节奏的概念、表达方法和节奏类型。
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●8.1节奏的概念、类型与运用
在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。学习播音节奏的六个类型。
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●8.2实训指导与赏析
一组学生播音作品中的节奏表达技巧分析。赏析作品：濮存昕朗诵的诗歌《祝酒歌》。
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●8.3正确的话筒前状态和播音员素养
一个播音员主持人需要做的广义备稿涵盖：一、加强新闻敏感，提高政治素养。二 扩大知识结构，提高文化素质。三 加强专业修养，提高业务水平。提高话筒前语言表达技巧的建议：一 找准“我”的位置。二 充满活力的语言 三 采编播控综合能力的培养 四 树立精品意识。