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第一章教育学概述
通过本章的学习，要求学生了解并认识教育学的产生与发展历程，理解教育学的概念，并掌握不同历史时期教育学的发展特点。
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●1.1教育学的概念及研究对象
本节主要教授教育学的概念及研究对象
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●1.2教育学产生与发展的历史
本节主要讲授教育学产生与发展的历史，并重点分析了中国教育学的发展状况。
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●1.3教育学的价值及学习方法
本节主要讲授教育学的价值及学习教育学的方法。
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第二章教育及其产生与发展
通过本章的学习，要求学生了解并认识教育的产生与发展历程，理解教育的基本内涵和教育活动的基本要素，并掌握不同历史时期教育发展的特点。
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●2.1教育概述
本节主要讲述教育活动的基本要素及其之间的关系。
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●2.2教育的历史发展及未来走向
本节主要讲述教育产生与发展历程以及不同历史时期教育发展的特点。
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第三章教育与人的发展
通过本章的学习，要求学生了解人的发展的含义，理解人的发展的规律性和对教育的要求以及关于人的发展主要理论和影响人的发展的基本因素，掌握教育对人的发展的重大作用。
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●3.1人的发展的含义及规律性
本节主要讲述人的发展的规律性及对教育提出的要求。
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●3.2人的发展的主要影响因素
本节主要讲述几种关于人的发展的理论以及影响人的发展的主要影响因素。
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第四章教育与社会的发展
通过本章的学习，要求学生了解教育的社会制约性，理解教育的社会功能及教育所具有的相对独立性，并深刻认识教育对我国社会主义建设的影响。
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●4.1教育的社会制约性
本节主要讲述政治、经济、文化、人口、生态等对教育的影响和制约性。
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●4.2教育的社会功能
本节主要讲述教育的政治、经济、文化和生态等社会功能。
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第五章教育目的
通过本章的学习，要求学生掌握教育目的的概念，理解教育目的的层次结构，熟悉我国的教育目的和全面发展教育的构成，深刻把握我国的教育目的基本精神。
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●5.1教育目的概述
本节主要讲述教育目的的概念和层次结构。
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●5.2我国的教育目的——全面发展教育的构成
本节主要讲述我国教育目的的理论基础、精神实质和我国全面发展教育的构成。
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●5.3学生评价
本节主要讲述学生评价的相关内容。
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第六章教育制度
通过本章的学习，要求学生了解教育制度的的概念和特点，理解现代学校教育制度的类型，并进一步掌握我国现行学校教育制度的形态与未来走向。
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●6.1教育制度
本节主要讲述教育制度的的概念、特点和确立依据，学校教育制度的概念和类型以及现代学校教育制度的未来走向。
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●6.2学校教育制度
本节主要讲述旧中国和新中国的学校教育制度。
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第七章课程
通过本章的学习，要求学生了解课程的含义、流派与及影响因素，理解课程的不同类型，并进一步把握核心素养与我国的课程改革。
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●7.1课程与课程理论
本节主要讲述课程的含义、影响因素以及理论流派。
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●7.2课程的文本与类型
本节主要讲述课程的不同类型。
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第八章教学
通过本章的学习，要求学生了解教学的概念、基本任务，熟悉教学过程的理论、性质及规律，掌握教学原则和常用的教学方法，为学生形成教育教学的基本技能和素养奠定理论基础。
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●8.1正确处理教学中的几种关系——教学规律
本节主要讲述教学过程的相关理论、性质及规律。
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●8.2几种主要的教学原则
本节主要讲述常用的教学原则。
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●8.3教学方法
本节主要讲述常用的教学方法。
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第九章德育
通过本章的学习，要求学生了解德育的概念、历史发展及基本内容，理解德育过程的特点和规律，掌握德育工作的原则及方法，最终培养学生高尚的职业道德素养和情操。
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●9.1德育概述
本节主要讲述德育的概念、历史发展及基本内容。
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●9.2德育模式
本节主要讲述德育过程的特点和规律。
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●9.3德育实施
本节主要讲述德育工作的原则及方法。
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第十章教师与学生
通过本章的学习，要求学生理解教师的劳动特点，掌握教师应具备的专业素养，理解学生所具有的权利和义务，并进一步掌握良好师生关系培养的主要途径。
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●10.1教师
本节主要讲述教师的劳动特点和应具备的专业素养。
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●10.2学生的本质特点
本节主要讲述学生所具有的权利和义务。
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●10.3良好师生关系及其建构
本节主要讲述良好师生关系培养的主要途径。
