第一章绪论

“发现儿童”是人类文化史上最激动人心的事件之一。儿童文学作为这一事件的结晶，秉承了从儿童的视角发现儿童、表现儿童、培育儿童的责任。明晰“儿童文学”的概念和范围、历史发展及其文本特征，特别是指出儿童文学对语言文字的学习、情操的陶冶及立德树人的独有价值是本章的主要内容和任务。

●1.1儿童文学的概念和范围

儿童文学作为文学的一个分支，与其它文学分支的区别，表现出的文本特征，承担的独当之任以及由此需要的学习要求，是本节的主要内容和任务。

●1.2儿童文学的美学特质

“五育并举”是儿童文学课程实施的贯穿性原则。本节聚焦儿童文学的美育功能，通过对美育功能的强调，辐射其它“四育”。并从儿童文学美育功能的角度，论述儿童文学与小学语文教育、师范生文学素质的培养，阐明儿童文学对儿童教育的重要价值

第二章儿歌

儿歌是采用韵语形式、适合低、幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”。明确关于儿歌的基础知识，并通过对《上学歌》《对韵歌》的案例鉴赏及其教学应用，指出儿歌的教学设计要点。

●2.1儿歌的基础知识

研讨儿歌的身份问题，阐明学理意义上儿歌的含义，感知和体验特征、结构和句式，唤起儿歌记忆，奠定儿歌教学应用的基础。

●2.2《上学歌》《对韵歌》解读及教学应用

运用还原法解读《上学歌》和《对韵歌》，体会儿歌的文学创作手法及其意义，指出儿歌教学设计的要点。

第三章儿童诗

儿童诗作为诗歌的一个分支，有着诗歌的共性和其本身的特殊性。明确关于儿童诗的共性和特殊性，并通过对《咏鹅》《悯农》和《题林安邸》的案例鉴赏及其教学应用，指出儿童诗的教学设计要点。

●3.1儿童诗的基础知识

儿童诗虽然历史不太久远，但其以凝练浅白的语言、愉悦轻快的节奏、率真纯洁的情感等特征深受读者喜爱，研讨儿童诗的含义、历史发展、特征、分类及创作，通过部编版小学语文儿童诗选文的介绍，为走进儿童诗、解读儿童诗、创作儿童诗奠定基础。

●3.2《咏鹅》《悯农》《题临安邸》解读及教学应用

运用还原法解读《咏鹅》《悯农》和《题林安邸》，体会儿童诗的文学创作手法及其意义，指出儿童诗教学设计的要点。

第四章童话

从童话读者的独特性出发，研讨童话的身份和变革，阐明学理意义上童话的含义，感知和体验传统童话和现代童话的异同及其主要表现手法，唤起童话记忆，奠定童话教学应用的基础。

●4.1童话基础知识

童话作为儿童文学领域中具有代表性的文学体裁，历史悠久。在目前小学语文实际教学中，教师对这种具有浓郁幻想色彩的文体给予了更多的关注与研究。通过对童话的概念、历史发展、艺术特征及创作展开讨论与梳理，突显童话的价值与教学功能。

●4.2优秀童话作品介绍

选择中外优秀童话作品，从作品的内容、创作方法、精彩片段等方面进行解读，了解优秀的童话作品创作特色，以便更好地了解童话、选择童话、走进童话。

●4.3《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《开满鲜花的小路》解读及教学应用

基于文本细读理论和方法，解读《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《开满鲜花的小路》，体会童话的文学创作手法及其意义，指出童话教学的要点。

第五章寓言

从寓言和童话同异的角度，研讨寓言的身份和变革，阐明学理意义上寓言的含义，感知和体验寓言的表达程式，唤起寓言记忆，奠定寓言教学应用的基础。

●5.1寓言的概念及童话的异同

寓言是一种古老但不断焕发青春的文学体裁，它作为具有悠久历史和独特个性的文学类别，与童话在内容和形式上有着相似之处，也有着很大的区别，两者需要我们加以仔细区分。

●5.2小学语文教材中的寓言的特征

寓言不专属于儿童文学，也为儿童所喜爱。它具有篇幅短小、寓意鲜眀、比喻生动等特点，容易引起小学生兴趣同时又能起到启发引导作用，成为小学语文教材中不可或缺的部分。

第六章儿童故事

从儿童故事取材的角度切入，研讨儿童故事的含义、特征，感知和体验各种类型的儿童故事，唤起儿童故事记忆，奠定儿童故事教学应用的基础。

●6.1儿童故事的基础知识

儿童故事篇幅短小、内容单纯、情节生动有趣，是“讲故事”的好材料。通过对儿童故事特征与类型的介绍，结合优秀儿童故事案例，感受儿童故事独到的魅力。

●6.2《小蝌蚪找妈妈》解读及教学应用

运用还原法解读《小蝌蚪找妈妈》，体会儿童故事的文学创作手法及其意义，指出儿童故事教学设计的要点。

第七章儿童小说

从儿童小说和成人小说差异的角度，研讨儿童小说的含义、特征，领会儿童小说的构成元素，唤起儿童小说记忆，奠定儿童小说教学应用的基础。

●7.1儿童小说的基础知识

儿童小说是最受小读者欢迎的文学体裁之一，是从成人小说逐渐分化出来的。作为一种独立的文学样式，儿童小说是以儿童为主要读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和接受的小说。

●7.2《桥》《在柏林》解读及教学应用

运用还原法解读《桥》《在柏林》，体会儿童小说的文学创作手法及其意义，指出儿童小说教学设计的要点。

第八章儿童报告文学

儿童报告文学出现的时间并不长，但他以敏锐的洞察力和深刻的透视力关注当代少年儿童的生活，很快就受到广大儿童读者，甚至少年读者的欢迎并产生了独特的感染力和震撼力。

●8.1儿童报告文学的基础知识

儿童报告文学作为报告文学的一个分支，与成人文学相比较，表现出的文本特征以及儿童报告文学的类型，是本节的主要内容和任务。

●8.2《夏令营中的较量》解读

运用儿童报告文学的基本知识解读《夏令营中的较量》，体会与成人报告文学不同的儿童报告文学的独特性，感受儿童报告文学的震撼力和感染力。

第九章儿童散文

从儿童散文之“儿童”的所在入手，研讨儿童散文的特征，明确儿童散文的分类，奠定儿童散文教学应用的基础。

●9.1儿童散文的概念与特征

儿童散文是以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏要求并提升儿童文学素养的篇幅短小的散文。它既有散文的一般特点，又凸显着其作为儿童文学的特性。它以真诚的童心抒写儿童的情致，流淌着纯美的情感和孩童的情趣。

●9.2儿童散文的类型

儿童散文题材广泛、形式自由，可以从不同的角度分为不同的类型。从内容和表达方式的角度划分，可以分为叙事型、状物写景型、抒情型、议论型四种类型。

第十章儿童科学文艺

日月轮替、四季变换，是自然亘古不变的规律；花鸟虫兽、山川湖泊，是地球不可或缺的存在；UFO、人类的未来，是我们至今无法破解的谜……所有这些对儿童来说都是新鲜、未知的。如何使儿童走进、了解这些知识,儿童科学文艺扮演了“排头兵”的关键角色。

●10.1儿童科学文艺的概念与特点

儿童科学文艺是儿童文学的一个重要分支，也是一朵奇葩。它有其自身的特征，是儿童的重要精神食粮，也是对儿童进行科学教育的有效手段之一。

●10.2儿童科学文艺的类型

儿童科学文艺作为儿童文学的一种特殊形式，与其他儿童文学题材的区分不是绝对的。当它与儿童文学的其他体裁相结合时，便形成了种类繁多的体裁形式。

第十一章图画书

图画书被誉为“孩子的第一本书”和“伴随孩子一生的书”，图文并茂的图画书对儿童的语言能力、逻辑思维能力、审美能力和创造力起着至关重要的作用。结合作品，研讨图画书的定义、选择图画书方法、解读图画书的技巧，走进图画书的精彩世界。

●11.1图画书基础知识

结合案例，通过图画书与绘本、图画书与有插图的文字书、图画书与小人书连环画及图画书与漫画书之间的联系与区别，了解图画书，定义图画书，同时通过图画书的书籍构成、世界著名图画书大奖的介绍，传达图画书的魅力与价值。

●11.2图画书赏析

《我爸爸》和《疯狂星期二》，一本图文并茂，一本等同于无字书；一本适合低幼儿童阅读，一本适合多个年龄阶段儿童阅读；通过两个有着不同侧重点的文本解读，了解图画书的独到的细节设计和创作特色，掌握图画书的阅读指导方法。

第十二章儿童戏剧文学

儿童戏剧是戏剧中的一个独立剧种。儿童戏剧文学，也就是剧本，是指专门为儿童戏剧创作的文本。儿童戏剧文学是儿童戏剧的重要组成部分，也是儿童文学的一种重要体裁。

●12.1儿童戏剧文学的基础知识

儿童戏剧文学同普通剧本一样具有文学和戏剧的双重价值，更重要的是儿童剧本在各方面都要符合儿童的接受能力和欣赏意趣。明确不同的分类标准可将儿童戏剧文学划分成不同的类别。分析儿童戏剧文学在舞台呈现上的独特魅力。以上两者也是本节的任务。

●12.2《小熊拔牙》解读及教学应用

运用儿童戏剧文学的基本知识解读《小熊拔牙》，通过主题意蕴、结构、人物塑造和个性鲜明的语言感受儿童戏剧文学的独特性。明确《小熊拔牙》在不同分类标准下的类别。

第十三章儿童影视文学

儿童影视文学是一种具有明显的边缘性的新型儿童文学体裁，它是儿童影视艺术的基础，也是新型的儿童文学样式，它的重要价值，就在于为儿童影视艺术提供了文学蓝图。 从经典的儿童影视作品的角度，研讨儿童影视文学的含义、特征，领会儿童影视文学对儿童的教育价值；同时通过对迪士尼动画剧本创作特点的分析，进一步了解儿童影视文学这门综合性的艺术。

●13.1儿童影视文学的概念与特征

由于儿童影视文学既是一种有独立阅读价值的文学，又是为拍摄儿童影视艺术服务，所以儿童影视文学的特征受到影视文学和儿童文学的影响。

●13.2迪士尼动画电影的剧本创作

动画电影剧本涉及情节的起承转合，人物形象的设计，主题思想的传达等，是一部动画电影完整、深刻、优秀的关键。从故事情节、人物角色、场景设置来了解迪士尼动画电影的独到之处，从而加深对儿童影视文学的了解。