一、我为什么要学习这门课？
2016年中国成为“华盛顿协议”正式会员，工程伦理教育被纳入工程专业教育认证的制度体系中，2018年国务院学位办将工程伦理作为工程专业学位研究生必修课。
工程是科学，但更是社会实践。工程是一种社会实践，离不开人，更离不开社会的。提高工程师的实践能力，这是卓越工程师的基本要求，也是“新工科”的基本要求。
提高工程创新的能力。工程创新是一种集成创新，它是运用各种科学方法，不局限于自然科学方法、技术方法，也包括社会科学方法和人文思想，与实际的场景相结合，解决实际问题，从而赋能个人促进社会的福祉。
二、这门课的主题是什么？
本课程研究新时代工程性质和工程实践的伦理属性。
新时代工程的基本性质。新时代的工程是基于“人-物-环境”的整体框架之中的，工程离不开人工物，离不开人，离不开环境，更离不开社会。从互联网+走向智能+，从第1代的产业园区走向第4代绿色制造工程园区，充分说明了这一点。
新时代工程实践的伦理属性。工程实践的伦理属性是工程的基本属性之一，技术的卓越离不开伦理的完整。工程创新应该是技术卓越和伦理完善两者内在的统一，这也就是我们常说的负责任创新。
“一带一路”跨文化工程规范。在不同的社会文化背景中，工程实践应当遵循哪一套法律体系、社会习俗和文化规范？随着“一带一路”的拓展，中国工程走向世界，法律、规范和习俗与文化的差异，这为中国工程的未来发展提供了挑战和机遇。
三、学习这门课可以获得什么帮助和作用？
了解第4次产业革命背景之下的“中国制造2025”，把握工程未来发展的新趋势。
提升新一代工程师职业能力，有效的应对未来的职业挑战。
培养工程师跨文化协同工作的能力，适应“一带一路”对人才的需求。
帮助你更好的做出工程决策。
四、这门课有什么特色和亮点？
单元化设计，满足学习者不同的需求：本课程包括基本理论（第1-4讲）、职业实践（第5-10讲）和社会治理（第11-14讲）三大单元。
足够的拓展空间：学习者可根据自己的专业领域，结合治理的理念，探讨各专业领域的工程实践伦理问题，从而形成了具有专业特色的工程伦理。
聚焦工程热点问题与领域：以智能产业、中国智造、“一带一路”、基因工程等热点话题为切入，致力于工程的实践性与风险性、伦理的预防性和激励性、道德的习得性和建设性的贯彻与融通。
感受具体情境中的工程职业实践：引领学习者了解技术变革与工程创新的不确定性，体验人类工程职业生活的复杂性以及工程与社会、自然、自身的密切关联性。
第1讲 新时代的工程
1.1第四次工业革命
1.2中国与四次工业革命
1.3工程形态
1.4作为科学的工程和作为实践的工程
1.5新时代工程的定义
第1讲 单元测验
第2讲 工程伦理
2.1作为职业的工程
2.2 职业自治
2.3 从自治走向治理
2.4工程伦理的性质
2.5工程伦理的作用
第一周讨论
第2讲 单元测试
附录
教学辅导视频（课程实录短视频）（自愿观看不做统一教学考核要求）
第4讲 工程实践的道德推理方法
4.1解决伦理困境的一般步骤
4.2划界法
4.3创造性的中间道路
4.4原则性与灵活性的统一
4.5保持认知与行动的一致性
第二周讨论
第4单元测验
第3讲 作为方法的伦理理论
3.1遭遇伦理困境
3.2解决伦理困境的基本理论及方法
3.3传统理论及方法的局限性
3.4对传统理论及方法的补充
第3单元测验
第6讲 工程风险与安全
6.1风险与安全
6.2风险评估
6.3风险评估的道德原则
6.4风险沟通
第6次单元测试
第5讲 工程责任
5.1责任及分类
5.2消极责任与责任要素
5.3积极责任与工程师职业理想
5.4多手责任问题
讨论
第5讲 单元测验
第7讲 工程的可持续发展
7.1可持续发展概念的起源与发展
7.2可持续发展概念的定义与内涵
7.3公平原则
7.4生态中心主义
7.5工程可持续发展的概念与内涵
7.6绿色制造工程
讨论
第7单元测试
第八讲 工作场所中的工程师
8.1利益冲突问题
8.2角色冲突
8.3两种决策：恰当的工程与管理决策
8.4组织不服从
讨论
第8单元测试
第九讲 工程师能力的概念与标准
讨论
9.1岗位胜任力
9.2两种岗位胜任力的模型
9.3工程师的能力标准
9.4通用技能
9.5职业能力
第十讲 工程师的职业美德
10.1职业美德
10.2工程中的美德
10.3工程师的职业美德内涵
10.4走向卓越：伦理章程与职业美德结合
第10单元测试
第十一讲 大数据的社会治理
11.1什么叫做大数据？
11.2大数据的商业创新
11.3大数据伦理
11.4数字身份
11.5数据权利
11.6隐私权
11.7大数据的社会治理
讨论
第十一单元测试
第十二讲 智能工程伦理
12.1智能工程伦理教育的必要性
12.2智能工程与社会大脑
12.3智能工程与人机混合
12.4智能工程伦理与伦理考量基础
12.5双脑世界的人机共生和谐之善
第十二单元测试
第十三讲 “邻壁效应”的防范与化解
13.1 什么是“邻壁效应”
13.2 “邻壁效应”成因分析
13.3 “邻壁效应”中的社会公平问题
13.4临平水厂化解“邻壁效应”的对策
第十三单元测试
第十四讲 “一带一路”与中国工程的跨文化交流
14.1中国工程“走出去”的现实挑战
14.2国际工程职业实践的超文化规范
14.3中国工程跨文化实践的价值更新
14.4中国工程跨文化实践的伦理规范
讨论
第十四单元测试