产品只有当它在一个环境中被人所使用的时候，才能实现它的价值，同时随着社会的发展，产品在“方便”、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全”和“效率”等方面的评价也越来越被人们所重视，因此解决“人－产品－环境”的之间关系的人机工程成为了产品设计中重要的内容。
人机工程学课程是工业设计系的学科基础必修课，是将设计中“人-机（产品）-环境”这三者连接起来的课程，是工业设计创新人才培养过程中重要的学科理论内容和操作方法。课程以心理学、生理学、解剖学、人体测量学等学科为基础，以心理为圆心，生理为半径，研究如何使“人－机（产品）－环境”系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效的、安全的、健康和舒适的进行工作与生活，从而建立起“人－机（产品）－环境”之间和谐关系，具有很强的理论性与实践性。
人机工程学课程教学内容主要分为“绪论简介、生理人机、心理人机、环境人机”这四个章节，每个章节都对应了工业设计中人机工程学所要考虑的方面，具有很强的针对性。课程将通过文字、图片、实例以及视频的形式将人机工程学的内容直观地展示出来；通过具体的互动练习和分析将产品中对人的关怀和对环境的思考体现出来；通过练习与实践使大家在学习理论的同时，以实际实践的形式加强在产品设计中对人机关系的思考能力和应用能力。
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第一周：1人机工程学绪论：1.1人机工程学的起源和发展
1.1.1人机思想的起源与萌芽
1.1.2人机工程学的诞生
1.1.3人机工程学的未来发展
第一周：1人机工程学绪论：1.2人机工程学的定义和内容
1.2.1人机工程学学科定义
1.2.2人机工程学主要内容
1.2.3人机工程学研究方法
测验一：人机起源与定义
第二周：1人机工程学绪论：1.3人机工程学和工业设计的关系
1.3.1人机与工业设计关系
1.3.2产品中的人机工程学
1.3.3基于人机工程学的设计
测验二：人机与设计的关系
第三周：2生理人机工程学：2.1基于人体测量学的设计
2.1.1人体尺寸与测量
2.1.2人体测量学
2.1.3人体尺寸统计特征
2.1.4人体尺寸应用方法
2.1.5基于人体尺寸的设计
2.1.6坐姿与座椅设计
测验三：基于人体测量学的设计
第四周：2生理人机工程学：2.2基于感觉系统的显示设计
2.2.1人体感觉系统
2.2.2人的视觉系统与特征
2.2.3常用显示类型与设计原则
2.2.4基于显示的仪表设计
2.2.5基于显示的信号设计
测验四：基于感觉系统的显示设计
第五周：2生理人机工程学：2.3基于运动系统的操作设计
2.3.1人体运动系统
2.3.2人体运动系统特征
2.3.3人的操作与行为
2.3.4基于动作的操控设计
2.3.5常用控制器设计
2.3.6手持工具设计
测试五：基于运动系统的操作设计
第六周：3心理人机工程学：3.1心理认知与设计
3.1.1认知心理学概述
3.1.2心理认知中的感觉
3.1.3心理认知中的知觉
3.1.4心理认知中的记忆
3.1.5基于心理认知的设计
测试六：心理认知与设计
第七周：3心理人机工程学：3.2心理需求与设计
3.2.1需要概述
3.2.2基于需要的设计
3.2.3动机概述
3.2.4行为概述
3.2.5基于行为的设计
第七周：3心理人机工程学：3.3.心理情感与设计
3.3.1设计中的情感
3.3.2情感化设计
测试七：心理需求与设计、心理情感与设计
第八周：4环境人机工程学：4.1自然环境因素与设计&4.2人文环境因素与设计
4.1.1地理、气候环境因素
4.2.1社会环境因素
4.2.2文化环境因素
第八周：4环境人机工程学：4.3工作环境因素与设计
4.3.1光照环境因素
4.3.2光照环境设计
4.3.3声音环境因素
4.3.4其他环境因素
测验八：环境人机工程学
课程作业
课程知识点列表
课程作业：老年人产品人机分析与设计