课程简介
本课程面向职业岗位需求，依托“山西省高水平专业群建设”和“运城市1331工程建设”资源，通过专业认证经验总结，努力打造精品化、特色化和专业化学前教育专业课程。充分发挥专业史观和国际视野，培养强根固本、有根有魂、反思发展、高素质专业化幼儿教师。现已有张锋利老师主编的《学前教育史》教材一部，李晋刚、张彩霞作为副主编的《中外学前教育史》一部。根据学科发展和课程建设，拟编写新的规划教材。本课程除了常规教学内容外，还有三个特色优势。首先本课程非常注重思政建设，紧密结合教学内容，加强理想信念、爱国主义和习近平新时代中国特色社会主义理论的渗透。使学生牢固树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念，做有根有魂的幼教工作者。比如，开展地方学前教育资源调查，将晋商家族教育思想、司马迁学前教育思想、李毓秀《弟子规》教育思想等纳入到实践教学中，培养学生爱家乡爱祖国的情感和对中华民族的情结。其次该课程注重师德情怀培养和保教能力提升，认真落实培养高质量的幼儿教师这一目标。《学前教育发展史略》是我校学前教育专业的一门专业拓展课，是紧密围绕培养高素质的幼儿教师这一目标而设。突出以史为鉴，乘势而为，加强理论联系实际，重点培养学前教育经典文献的阅读能力、著名学前教育思想的解读能力及利用理论思想来指导高质量的保教活动。让学生树立正确的专业观、良好的师德情怀和反思探索的精神。利用中国传统教育优势和陈鹤琴、陶行知、张雪门等老一辈学前教育思想家的教育主张，加强职业素养与师德情怀，提高教育对人的关注并努力成就人。再次是本课程增加了近十年学前教育发展的解读。《学前教育发展史略》是校级精品课程。在学前教育专业二级认证中，本课程及授课教师李晋刚曾获得专家的高度肯定与赞誉。
课程大纲
绪论
第一章 古代学前教育活动
第一节 人之初育：古代的胎教
第二节 滥觞发展：古代幼儿的家庭教育
第二章 古代学前教育思想
第一节 宫廷教育：贾谊的学前教育是想
第二节 立身齐家：颜之推的学前教育思想
第三节 传道授业：王守仁的学前教育思想
第三章 近代学前教育实践
第一节 一线串珠：蒙养院——蒙养园——幼稚园学前教育制度的变化
第二节 奴化教育：外国教会在我国的学前教育活动
第三节 摇篮精神：老解放区学前教育活动
第四章 近现代学前教育思想（上）
第一节 躬自亲身：张雪门的学前教育思想
第二节 生活教育：陶行知的学前教育思想
第五章 近现代学前教育思想（下）
第一节 学以成童：陈鹤琴“活教育”思想
第二节 为儿童谋幸福：张宗麟的学前教育思想
第六章 当代学前教育发展
第一节 曲折发展：新中国成立后至二十世纪末的学前教育实践
第二节 在阳光下成长：近十年我国学前教育事业的发展
第七章 外国古代学前教育活动
第一节 家国并行：古代埃及的学前教育
第二节 宗教民族：古代希伯来的学前教育
第三节 城邦特质：古代希腊的学前教
第四节 性恶与预成：欧洲中世纪儿童观
第五节 骑士王子：欧洲世俗封建主的教育
第八章 外国古代学前教育思想
第一节 理想构建：柏拉图的学前教育思想
第二节 健康与分期：亚里士多德的学前思想
第九章 外国近现代学前教育实践
第一节 国际回览：外国近现代学前教育实践
第十章 外国近现代学前教育思想（上）
第一节 人的觉醒：夸美纽斯的学前教育思想
第二节 自然教育：卢梭的学前教育思想
第十一章 外国学前教育思想（下）
第一节 幼儿园之父：福禄培尔的学前教育思想
第二节 儿童之家：蒙台梭利的学前教育思想
第十二章 当代学前教育理论与实践
第一节 儿童发展：皮亚杰的认知论
实践教学 学前教育经典阅读
专业成长：经典与学前教育经典
期末考试
思政微课
”职教金课“申报说课视频
”职教金课“申报课堂教学实录
第一章 古代学前教育活动
第一节 人之初育：古代的胎教
第二节 滥觞发展：古代幼儿的家庭教育
第二章 古代学前教育思想
第一节 宫廷教育：贾谊的学前教育是想
第二节 立身齐家：颜之推的学前教育思想
第三节 传道授业：王守仁的学前教育思想
第三章 近代学前教育实践
第一节 一线串珠：蒙养院——蒙养园——幼稚园学前教育制度的变化
第二节 奴化教育：外国教会在我国的学前教育活动
第三节 摇篮精神：老解放区学前教育活动
第四章 近现代学前教育思想（上）
第一节 躬自亲身：张雪门的学前教育思想
第二节 生活教育：陶行知的学前教育思想
第五章 近现代学前教育思想（下）
第一节 学以成童：陈鹤琴“活教育”思想
第二节 为儿童谋幸福：张宗麟的学前教育思想
第六章 当代学前教育发展
第一节 曲折发展：新中国成立后至二十世纪末的学前教育实践
第二节 在阳光下成长：近十年我国学前教育事业的发展
第七章 外国古代学前教育活动
第一节 家国并行：古代埃及的学前教育
第二节 宗教民族：古代希伯来的学前教育
第三节 城邦特质：古代希腊的学前教
第四节 性恶与预成：欧洲中世纪儿童观
第五节 骑士王子：欧洲世俗封建主的教育
第八章 外国古代学前教育思想
第一节 理想构建：柏拉图的学前教育思想
第二节 健康与分期：亚里士多德的学前思想
第九章 外国近现代学前教育实践
第一节 国际回览：外国近现代学前教育实践
第十章 外国近现代学前教育思想（上）
第一节 人的觉醒：夸美纽斯的学前教育思想
第二节 自然教育：卢梭的学前教育思想
第十一章 外国学前教育思想（下）
第一节 幼儿园之父：福禄培尔的学前教育思想
第二节 儿童之家：蒙台梭利的学前教育思想
第十二章 当代学前教育理论与实践
第一节 儿童发展：皮亚杰的认知论
实践教学 学前教育经典阅读
专业成长：经典与学前教育经典
期末考试
思政微课
”职教金课“申报说课视频
”职教金课“申报课堂教学实录