人文地理学是以人地关系为基础，研究地表人文事象空间分布、空间过程及其发展规律的科学，其研究对象可以概括为“一横一纵”，即在纵向上研究特定地方人与地理环境的关系，横向上研究不同地方之间的关系。
适应当前全球化和人地关系发展面临的挑战，人文地理学的学习、研究对地方经济、社会持续发展具有重要的指导价值；而适应人文社会科学研究的空间转向，人文地理学也已成为理论创新的热点领域。
华东师范大学的人文地理学是国家和上海市重点学科，人文地理学课程也已经入选上海市精品课程。人文地理学慕课课程主要以人地关系理论以及人类文化、经济、社会与地理环境之间相互作用的基本规律作为重点教学内容，同时注重对社会文化地理学、政治地理学和行为地理学等学科前沿的教学。该课程2020年入选国家级一流课程（线上）。
本课程主要基于以学习者为中心的网上教学计划，帮助修读者提升对人文地理学内涵、价值及前沿理论成果的认识水平和学习兴趣，并通过案例教学引导修读者关注相关重大现实问题，提升其应用人文地理学理论分析现实问题的能力。本课程和课程的配套教材即将由高等教育出版社出版发行。
1. 绪论
1.1 人文地理学研究的“一横一纵”
1.2 人文地理学的研究价值
1.3 人文地理学的发展历程
1.4 人文地理学研究的方法论
第一单元测验
2. 人地关系理论
2.1 早期人地关系与环境决定论
2.2 生产力发展与文化决定论
2.3 经典人地关系理论
2.4 其他学科的人地关系研究
2.5 人地关系理论与生态文明建设
第二单元测验
3. 人类文化发展与地理环境（上）
3.1 文化的内涵与结构
3.2 人类文化发展对环境的适应
3.3 文化区的概念和类型
3.4 语言文化区
第三单元测验（上）
4. 人类文化发展与地理环境（中）
3.6 文化扩散的概念和类型
3.7 语言扩散
3.8 文化扩散与文化冲突、整合
第三单元测验（中）
5. 人类文化发展与地理环境（下）
3.9 文化景观的概念与分类
3.10 文化景观的人地关系解读
3.11 文化景观的地域差异与地理环境
3.12 空间、地方与文化景观
3.13 文化景观的社会意义解读
第三单元测验（下）
6. 人类经济发展与地理环境（上）
4.1 农业的起源及其与地理环境的关系
4.2 农业形成及其影响
4.3 农业发展模式的演进与地域差异
4.4 农业地理研究与乡村振兴
第四单元测验（上）
7. 人类经济发展与地理环境（下）
4.5 工业革命和工业区位的出现
4.6 技术进步对经济活动空间格局的影响
4.7 制度变迁对经济活动空间格局的影响
4.8 信息化对经济活动空间格局的影响
4.9 全球化对经济活动空间格局的影响
第四单元测验（下）
8. 人类社会发展与地理环境（上）
5.1 世界人口的增长过程与人口转变
5.2 中国人口转变模式的地域差异与影响
5.3 世界人口的分布规律及影响因素
5.4 胡焕庸线
5.5 人口迁移的内涵与机理
5.6 人口迁移的空间规律研究
第五单元测验（上）
9. 人类社会发展与地理环境（中）
5.8 聚落与聚落地理学
5.9 农村聚落及其与环境的关系
5.11 城市化的概念和类型
5.12 乡村城市化
5.13 城市体系
5.10 城市及其起源
第五单元测验（中）
10. 人类社会发展与地理环境（下）
5.14 政治地理学的研究主题及价值
5.15 国家政治地理研究基础
5.16 国际地缘政治的主要理论
第五单元测验（下）
11. 人类行为与地理环境
6.1 行为地理学的源起与特点
6.2 空间认知与城市意象
6.3 哈格斯特朗与时间地理学
6.4 时空制约与时空棱柱
6.5 行为空间的概念与内涵
6.6 通勤行为空间
第六单元测验