◆ 课程背景

手工制作属于美术教育的范畴，是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。课程团队响应习总书记的号召，做好美育工作，遵循美育特点，弘扬美育精神，坚持把立德树人的理念融入到 《手工制作》的课程当中，让手工使者身心都健康成长。

◆ 课程的学习内容

1、基于当代美学和手工专业的理论、观念，通过色彩、比例、构成去剖析和解读手工视觉美感，帮助学子们更好地理解手工作品的审美理想和情趣，提升手工视觉的美感素养。

2、手工属于民间美术的范畴，蕴含丰厚的文化内涵。课程合理选择优秀的民间美术教学资源导入手工课程设置对民间美术的传承和发展以及提高学前教育专业学生的实践创新能力都具有重大的意义。因而，《手工制作》课程中的教学内容以民间美术为主线，将学前手工课程体系的内容分成壁饰类、摆设类、实用类、娱乐类四个“模块”，四个模块下各设5个章节，共20个章节。20个章节从学生认知规律出发，遵循由浅入深、由表及里、由具体到抽象的螺旋式上升规律，浑然一体，让学生可以更清晰地掌握教学脉络，循序渐进地把与学前手工相关的民间美术知识和技能传授给学生。

3、非遗手工篇是在具备了一定的手工基础之后进行的创作活动，它既是对之前知识和技能的应用，也是对学习者创作水平的检验。通过分享剪纸艺术、中华云肩、皮影戏艺术、扎染艺术、面塑艺术，强调手工的实用性、创造性、民族性，旨在传承和弘扬好中华优秀传统文化，引导全社会共同保护非遗、传承非遗，增强文化自信。

1.通过色彩、比例、构成的学习去剖析和解读手工视觉美感，帮助学子们更好地理解手工作品的审美理想和情趣，提升手工视觉的美感素养。

2.融合传统手工制作于课堂，科学系统地创建手工制作的壁饰卷、摆设卷、实用卷、娱乐卷。通过20个手工类别的学习，掌握不同手工的历史文化、材料特征、表现手法、造型原则、用色特点，从而培养学生掌握手工艺术语言及实践能力，启发学生的创作思维。

3.指导当代学生处理好手工传承和艺术创新的关系，积极融合传统文化于网络时代的发展中，积极回应时代的需求和挑战。

4.学习课程后，参加考试的同学，成绩及格，可以获取精美的证书。

《手工制作》课程是零起点教学，既是为学前教育专业学生开设的必修课，也是为公共综合素质课的学生和广大手工爱好者开设的选修课。手工制作是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。

（一）主教材

   教材名称：《手工制作》（慕课版）

 主编：苏春

 出版社：江西人民出版社

 出版时间：2023年11月

（二）辅教材

  1.教材名称：《手工制作教程》（壁饰卷.摆设卷）

 主编：苏春

 出版社：教育科学出版社

 出版时间：2016年出版

 2.教材名称：《手工制作教程》（实用卷.娱乐卷）

 主编：苏春

 出版社：教育科学出版社

 出版时间：2018年出版

（三）参考教材

1.教材名称：《幼儿园教师手工技能》

主编：苏兰

出版社：南开大学出版社

出版时间：2018年出版

2.教材名称：《幼儿园玩教具制作与活动指导》

主编：苏春、苏兰

出版社：首都师范大学出版社

出版时间：2019年出版