(1) 材料的制备与加工是材料学科的重要专业基础课

《材料制备与加工》是材料科学与工程四年制本科生必修（其他专业可选修）的一门专业基础课，本课程从材料一级学科的教学出发，内容涉及到金属材料、陶瓷材料、高分子材料和复合材料的制备、加工技术原理、基础理论、工艺和方法。

(2)  材料制备与加工技术的发展日新月异

金属，陶瓷和高分子材料在原料、制备、加工、结构、性能等方面都有较大区别。同时随着科技的快速发展对新材料的需求大量增加，导致新材料的制备及其加工技术飞速发展。先进的材料制备与加工技术之间既有共性，又有特殊性，涵盖知识点多，因此教学内容多，难度大。

(3)  适合MOOC教学

本课程受众广，课程内容既是材料专业课程的一个重要专业课，同时课程内容也和适合机械、环境、化工等各个与材料学科相关的同学选读。同时，课程开发团队长期从事种材料制备与加工的教学科研工作，积累了大量教学与实践经验，教学内容具有一定的独特性。

(4)  教学目标

知识方面：通过课程教学，获得较广泛的材料合成与加工工程的基础知识，掌握材料制备和加工过程的基本科学原理、技能和研究方法；能够根据材料的性能、结构与应用的要求，设计和制定材料制备加工工艺和方法；具备分析和解决实际生产中基本问题的能力，全面掌握原理和实际的联系，培养学生的实际应用能力；

创新创业能力方面：通过课程教学，培养学生自主学习、终身学习的能力，培养学生在掌握新型陶瓷材料基础知识方面，能够应用专业知识从事科技创新、以及将专业知识商业化的能力，时培养学生专业逻辑思维能力和运用理论知识的能力。

素质方面：通过课程教学，引导学生更深入地学习材料制备加工新技术，提高学生科研创新素养、培养科研创新思维，同时在解决材料生产与加工问题的同时，能够考虑社会、经济、安全、环境等因素。

(5)  设计原则

以应用引导材料设计的原则：主要针对材料的制备与加工，以其主要应用领域需求为引导，逐步深入至其原料、组成、工艺等各材料科学环节教学。

以材料“四要素”为教学逻辑的原则：主要就新型材料的原料组成，制备、加工与性能材料科学“四要素”为专业逻辑链条展开教学内容。

以横纵向对比为教学方法的原则：主要通过不同类别材料之间的横向对比，和同种功能材料制备历史发展的纵向对比，掌握材料制备与加工的发展历史和趋势。