汉字设计
少于1000 人选课
更新日期:2025/06/06
开课时间2025/03/09 - 2025/09/09
课程周期27 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

方块字真的很方吗?

为什么说英文单词比中文容易设计?

繁体汉字真的比简体汉字更有文化吗?

宋体字是宋代的字体吗?

不会写书法能创作书法作品吗?

草书看不懂还有必要学吗?

古琴谱是武功秘籍吗?

“一笔书”是一笔写成的吗?

甲骨文的“猪”真的像猪吗?

“明”字的左边是“日”字吗?

会“回”字四种写法的孔乙己真的很迂腐吗?

“囧”是一种表情吗?

“枠”字读作“木九十”吗?

有六个点的“雨”字是错别字吗?

你能用两个字表现“風月无边”吗?

中国邮政的标志为什么有四条飘带?

汉字设计包罗万象,涉及到历史、社会、文化、艺术、生活的方方面面,汉字设计课程以传统的诗书画印为切入点,汇集各载体上的汉字资源,以点画、结体、章法为核心分析框架,分为汉字的意义与形式两个维度,汉字自身、汉字与图形、汉字与版面三个层面。课程共由四个单元构成:第一单元介绍了汉字设计的概念、范畴与理论;第二单元将宋体字分为刻印宋体、手绘宋体与数位宋体,梳理了宋体的历史脉络;第三单元将南朝谢赫“六法”的“气韵生动”引入汉字设计,分别从异体、外形、造奇和应接四个方面,总结了汉字气韵实现的方法;第四单元从形式美学的角度,挖掘汉字与西文的根本差异,集中攻克汉字设计一致性的难题。汉字设计课程的林林总总,为你一一破解以上的疑问。

课程大纲

第一单元 汉字设计界说

  • 1.1 第一课时 汉字与汉字设计
  • 1.2 第二课时 字素、字象与字体
  • 1.3 第三课时 汉字设计的范畴界定
  • 1.4 第四课时 汉字设计的理论基础(上)
  • 1.5 第五课时 汉字设计的理论基础(下)

第二单元 宋体源流

  • 2.1 第六课时 刻印宋体
  • 2.2 第七课时 手绘宋体
  • 2.3 第八课时 数位宋体

第三单元 气韵生动

  • 3.1 第九课时 异体
  • 3.2 第十课时 外形·边框主导
  • 3.3 第十一课时 外形·构件主导
  • 3.4 第十二课时 造奇(上)
  • 3.5 第十三课时 造奇(中)
  • 3.6 第十四课时 造奇(下)
  • 3.7 第十五课时 应接

第四单元 挖掘同形

  • 4.1 第十六课时 重复构成
  • 4.2 第十七课时 增加数量
  • 4.3 第十八课时 相间呼应

第五单元 得意忘形

  • 5.1 第十九课时 形与意
  • 5.2 第二十课时 补不足
  • 5.3 第二十一课时 视觉噪声
  • 5.4 第二十二课时 勿尽出
  • 5.5 第二十三课时 分书合读
  • 5.6 第二十四课时 合字
  • 5.7 第二十五课时 合字符号
  • 5.8 第二十六课时 集萃

第六单元 字画合一

  • 6.1 第二十七课时 点画层面
  • 6.2 第二十八课时 结体层面
  • 6.3 第二十九课时 章法层面

第七单元 模件构形

  • 7.1 第三十课时 点画模件
  • 7.2 第三十一课时 七巧板
  • 7.3 第三十二课时 十五巧板

第八单元 经营位置

  • 8.1 第三十三课时 疏密
  • 8.2 第三十四课时 织体
  • 8.3 第三十五课时 样式
  • 8.4 第三十六课时 附加

学生作业

  • 9.1 山西传媒学院动画与数字艺术学院2014、2015、2016数字媒体艺术专业中国古典诗词歌赋字体海报优秀作业
  • 9.2 山西大学商务学院艺术设计学院17视觉传达D2班优秀作业
  • 9.3 山西大学商务学院艺术设计学院17视觉传达G3班优秀作业
  • 9.4 山西大学商务学院艺术设计学院18视觉传达G1班优秀作业
  • 9.5 山西大学商务学院艺术设计学院19视觉传达G1班优秀作业

作业与评分

  • 10.1 作业要求
  • 10.2 歌词的形式
  • 10.3 平时作业的提交与通过
  • 10.4 总评成绩评定标准

书籍参考

  • 11.1 日本字体设计年鉴2021

视频参考

  • 12.1 设计师
  • 12.2 简化字问题

网络资源参考

  • 13.1 大师之“尺”
  • 13.2 日站君讲设计
  • 13.3 我爱汉字
  • 13.4 王岳川书法
  • 13.5 字习社
  • 13.6 知美学堂丨杭间:漢字之美——六书与汉字设计思维
  • 13.7 新国诚一诗集
  • 13.8 大谷阳一郎的视觉诗