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第一章绪论
绪论主要介绍“思想政治理论综合实践课”开设的背景、目标、设计原则；“思想政治理论综合实践课”教学内容、教学安排、学时分配；我校“思想政治理论综合实践课”的特点与影响力。
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●1.1让思政实践课实起来
《思想政治理论综合实践课》在坚持用科学理论培养人的基础上，增加对思政课实践性的创新完善，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，理论与实践相结合，全方位创新培养高素质人才的方式。能提高学生的获得感。
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●1.2思政综合实践课介绍
本讲主要对课程进行整体介绍。
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第二章实践教学的选题设计
本章主要介绍实践教学的选题设计的相关内容。
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●2.1选题的定义和重要意义
本节主要介绍选题的定义和重要意义。
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●2.2选题设计确定的原则
本节主要介绍选题设计确定的原则。
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●2.3选题拟定的方法与建议
本节主要介绍选题拟定的方法与建议。
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●2.4选题拟定的实际运用
本节主要介绍选题定的实际运用。
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第三章社会调查方法
本章主要介绍我们将社会调查方法按照不同的分类依据所划分的各类方法，主要从调查对象的范围、与调查对象的接触方式、收集资料的方法、目的和作用四方面对类型进行介绍。
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●3.1社会调查方法简介
主要介绍按调查对象的范围所进行分类的全面调查和非全面调查，还有按调查对象的接触方式不同的分类的直接调查和间接调查。
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●3.2社会调查的资料搜集方法
本节对社会调查法按收集资料的方法划分的问卷调查法、实验调查法、观察调查法、访谈调查法、文献调查法，这五种方法进行着重介绍。在这五种方法中对问卷法以及访谈法做了更加详细的讲解。其中包含了问卷法的特点、问卷的整体结构、问卷的设计，还有访谈法的划分以及访谈的一些技巧等等。
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第四章一次刻骨铭心的实践经历
本章节主要介绍一次刻骨铭心的实践经历的相关内容。
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●4.1一次刻骨铭心的实践经历
本节主要介绍一次刻骨铭心的实践经历的相关内容。
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第五章一篇情理交融的实践报告
“思想政治理论综合实践课”自开设以来，始终以将社会实践环节做“实”做“真”为努力的目标。本章主要从填写实践日志、经历实践调研、参与汇报交流、学习写作规范等方面，介绍如何做一篇情景交融的实践报告。
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●5.1一篇情理交融的实践报告
本节主要从填写实践日志、经历实践调研、参与汇报交流、学习写作规范等方面，介绍如何做一篇情景交融的实践报告。
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第六章一场情真意切的课堂交流
本章主要介绍“五个一”中的“一场情真意切的课堂交流”。
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●6.1一场情真意切的课堂交流（上）
本节以案例式的教学方式，以我们在实践过程中一些好的实践报告来进行一种分享，来激发大家进行共同的一些思考，并提出我们在后续的一些工作中去解决的一些新的方案和做法。
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●6.2一场情真意切的课堂交流（中）
本节以案例式的教学方式，以我们在实践过程中一些好的实践报告来进行一种分享，来激发大家进行共同的一些思考，并提出我们在后续的一些工作中去解决的一些新的方案和做法。
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●6.3一场情真意切的课堂交流（下）
本节以案例式的教学方式，以我们在实践过程中一些好的实践报告来进行一种分享，来激发大家进行共同的一些思考，并提出我们在后续的一些工作中去解决的一些新的方案和做法。
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●6.4思政综合实践教学（一）
本节为思政综合实践教学展示。
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●6.5思政综合实践教学（二）
本节为思政综合实践教学展示。
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●6.6思政综合实践教学（三）
本节为思政综合实践教学展示。
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第七章一本走在大路上的优秀作品
本章分两节主要介绍“五个一”中的“一本走在大路上的优秀作品”。
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●7.1一本走在大路上的优秀作品（上）
本讲主要讲“五个一”中的“一本走在大路上的优秀作品”。
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●7.2一本走在大路上的优秀作品（下）
本讲主要讲“五个一”中的“一本走在大路上的优秀作品”。
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第八章一场丰富多彩的汇报演出
本讲主要讲“五个一”中的“一场丰富多彩的汇报演出”。
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●8.1一场丰富多彩的汇报演出
本讲主要讲“五个一”中的“一场丰富多彩的汇报演出”。