绪章绪论

本课程为音乐学专业的必修课，主要讲解和训练呼吸、声区、共鸣、位置、语言、情感、舞台表演等歌唱技巧，指导学生如何把握音乐风格、音乐表现等方面进行演唱。通过学习使学生掌握声乐理论知识、正确的歌唱方法和技能技巧，理解掌握中外声乐作品的内容风格；培养学生具备完整（声音、舞台驾驭、艺术形象、音乐修养）演唱不同风格作品的能力、对作品二度创作的能力、实施声乐课堂教学的能力、指导课外艺术活动的能力；培养学生多元文化素养、坚韧不拔的专业素质、传承优秀传统文化的使命感、创新意识和批判性思维。

●0.1绪论

绪论

第一章 歌唱基础理论及技能训练

1.教学目标
该章节内容是专业学生应具备的基础歌唱素质，通过该项目的训练，学生了解歌唱发声器官的基本结构及发声的基本原理，掌握发声的正确姿态和技巧，建立正确的歌唱意识，培养良好的歌唱习惯。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌唱发声器官的基本结构及其发声的基本原理。
（2）要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。
3.教学重点及难点
（1）正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态。
（2）歌唱的听觉训练逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力。
（3）在掌握歌唱发声器官基本原理及歌唱正确姿势后，如何运用到整个演唱中。

●1.1歌唱的基础训练

歌唱的基础训练

第二章歌唱呼吸训练

1.教学目标
了解歌唱呼吸原理，理解气息对声音的支持与喉头稳定的关系，掌握正确的歌唱呼吸训练方法，打好歌唱基础。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌唱运动的基本原理，区别自然呼吸与歌唱呼吸。
（2）要求学生了解歌唱呼吸的基本方法，并掌握正确的呼吸方法。
3.教学重点及难点
（1）指导学生如何有控制的运用气息唱歌，体会气息对声音的支持。
（2）在掌握歌唱呼吸基本原理后，如何运用到整个演唱中。

●2.1歌唱的呼吸

歌唱的呼吸

●2.2呼吸与声音的关系

呼吸与声音的关系

第三章歌唱声区训练

1.教学目标
（1）让学生了解歌唱声区运动原理知识，协调好身体、呼吸与声区的统一运用。
（2）以中低声区的训练为基础，扩展高声区的演唱技能，使学生具备良好的歌唱声区运用能力，以进行完整歌唱。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌唱声区的基本原理，明确歌唱声区的重要性。
（2）歌唱声区方法训练。
（3）歌唱声区的运用。
3.教学重点及难点
（1）在掌握歌唱呼吸基本原理后，如何运用到整个演唱中。
（2）声区衔接的通畅训练。

●3.1胸声区训练

胸声区训练

●3.2换声区训练

换声区训练

第四章歌唱共鸣训练

1.教学目标
以中声区训练为基础，掌握中声区的胸腔共鸣；在中声区训练的基础上，适当扩展音域，加强气息和共鸣的强度训练，以达到理想的共鸣效果。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌唱共鸣的基本原理，明确歌唱共鸣的作用。
（2）歌唱共鸣的训练（口腔、头腔、胸腔、混合共鸣的训练）。
3.教学重点及难点
（1）以中声区训练为基础，掌握歌唱共鸣的基本方法。
（2）练声的过程应该融声音、音乐、气息为一体，通过练习曲达到声音共鸣的效果。

●4.1歌唱的共鸣

歌唱的共鸣

第五章歌唱语言训练

1.教学目标
通过本章的学习，掌握声乐语言技巧，达到字正腔圆，发音准确。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解音素与音节、母音与子音、声母、韵母以及声调。
（2）明确声母、韵母的发音及归韵。
（3）了解外文的发音规律和技巧。
3.教学重点及难点
（1）正确理解歌唱与语言的关系。
（2）歌唱语言的训练过程要结合声音、音乐、气息等方面的歌唱要领。

●5.1声乐演唱中如何把握作品风格

声乐演唱中如何把握作品风格

第六章歌唱的声韵与收声

1.教学目标
歌唱中的语言是表达思想感情的核心，音律之美在汉语言的文字创作中非常重要。通过本章学习，使学生了解汉语中的“十三辙”，学会汉语的正确归韵和收声方法。
2.教学基本要求
（1）学习汉语言中的十三辙韵，熟练掌握十三辙的发音。
（2）归纳总结十三辙的基本规律，掌握韵腹的基本口型。
3.教学重点及难点
入鼻归韵的言前辙、人辰辙、江阳辙、中东辙四个辙韵的字,约占全汉字中的41%,这些韵脚的歌曲也特别多,应注意准确地归韵收声。

●6.1歌唱训练中的音韵与收声

歌唱训练中的音韵与收声

●6.2十三辙在歌唱中的运用

十三辙在歌词中的运用

第七章歌唱声音问题的分析和解决

歌唱声音问题的分析和解决

●7.1声音问题的分析与解决

1.教学目标 以声音训练为基础，解决歌唱中出现的白声、气息上浮、下巴僵硬等问题，分析问题的成因并加以训练解决。 2.教学基本要求 （1）要求学生了解歌唱的基本原理，明确歌唱的基本方法。 （2）歌唱中声音产生的问题，形成的原因以及如何解决。 3.教学重点及难点 （1）了解声音问题产生的原因，并加以解决。 （2）练声的过程由于对错误的声音有肌肉记忆，学生需要大量的训练才能够改正声音的问题。

●7.2声音问题的分析与解决（续）

1.教学目标
以声音训练为基础，解决歌唱中出现的白声、气息上浮、下巴僵硬等问题，分析问题的成因并加以训练解决。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌唱的基本原理，明确歌唱的基本方法。
（2）歌唱中声音产生的问题，形成的原因以及如何解决。
3.教学重点及难点
（1）了解声音问题产生的原因，并加以解决。
（2）练声的过程由于对错误的声音有肌肉记忆，学生需要大量的训练才能够改正声音的问题。

●7.3歌唱声音问题的分析与解决

练声曲中常见声音问题的解决

第八章歌唱情感训练

1.教学目标
情感是歌曲表达的灵魂，通过歌唱的声音技巧，传情达意，紧密贴切作曲家的创作背景，符合歌唱人物形象；培养学生歌唱表达能力，增强学生声乐演唱的技能和艺术表现。
2.教学基本要求
（1）要求学生了解歌曲创作背景。
（2）要求学生挖掘歌曲人物形象。
3.教学重点及难点
（1）要求学生能够表达到位，感情真挚，能较好表达歌曲意境。
（2）对作品的风格、情绪、演唱风格及人物形象进行研究分析。

●8.1歌唱情感在声乐演唱中的重要性

歌唱情感在声乐演唱中的重要性

●8.2歌唱情感训练---以《绣红旗》为例

歌唱情感训练---以《绣红旗》为例

第九章声乐作品风格处理训练

1.教学目标
作品风格处理是声乐课堂的重要内容，通过演唱多种风格的声乐作品， 随堂伴奏，锻炼学生的歌唱演唱能力和歌曲表现力，增强学生声乐演唱的技能和音乐知识的综合运用。
2.教学基本要求
要求学生掌握歌曲音准、节奏、肢体语言、演唱紧密结合。
3.教学重点与难点
（1）要求学生熟悉把握歌曲风格和结构以及和钢琴伴奏的协调能力。
（2）分析作品结构，把握作品风格。
（3）在与伴奏的配合上，对作品的风格、情绪、演唱风格及曲式结构进行研究分析，对钢琴伴奏部分进行必要的分析和处理。

●9.1语言在演唱中的重要性

语言在演唱中的重要性

●9.2声乐作品声音处理

声乐作品风格处理训练

●9.3声乐作品风格处理

声乐作品风格处理训练

第十章歌唱舞台表演训练

1.教学目标
通过本章的学习，使学生掌握掌握舞台表演的基本方法和所要具备的基本素质。
2.教学基本要求
（1）使学生了解声乐舞台表演的一些常识和注意事项，培养学生舞台实践的能力。
（2）通过具体发声练习以及歌曲、戏曲演唱，使学生逐渐掌握歌唱表演的基本技能。
（3）帮助学生树立正确的舞台自信心，提高学生的艺术修养，使学生形成正确的人生观、价值观，培养学生的参与意识、团队精神。
3.教学重点与难点
（1）舞台表演真实自然，表演到位；
（2）掌握用科学的发声状态以清晰、贴切、夸张的语言演绎声乐作品，做到字头清晰，字腹通畅圆润，字尾归韵准确。

●10.1歌唱舞台表演训练

声音色彩的调整

第十一章歌唱嗓音保健

1.教学目标
通过本章的学习，使学生了解科学歌唱对嗓音的保护，及在今后的歌唱学习中如何用嗓、保护嗓子，用科学的声音进行歌唱。
2.教学基本要求
通过了解自身的嗓音条件以及保健措施，使学习者对嗓音保健有更科学地认识，树立正确的声音观念，科学用嗓。
3.教学重点与难点
掌握用科学的发声状态以清晰、贴切、夸张的语言演绎声乐作品，做到字头清晰，字腹通畅圆润，字尾归韵准确。

●11.1歌喉嗓音保健

歌唱嗓音保健