流行病学(同济大学)
流行病学(同济大学)
1000+ 人选课
更新日期:2025/06/29
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
同济大学《流行病学》课程一直以来都是大学重点建设的一门优质课程,作为医学生必修的专业基础课程之一,流行病学为解决许多实际问题提供了强有力的支持,其地位和作用不言而喻。同济大学的《流行病学》课程,在教学研究、课程体系改革、混合式课程建设等方面都取得了一定成绩。课程针对临床医学专业学生,拓展社区预防医学实习,2009年 “临床医学专业的社区与医学基地建设探索”,获得上海市教学成果三等奖;案例式教学 2011年获同济大学卓越课程;线下教学2012年获上海市精品课程。 2018年完成了在线开放课程建设,2019年形成了完整的线上线下混合式教 学体系,线上课程团队融合同济大学、海军军医大学、上海交通大学著名的流行病学和卫生 统计学专家。2020年获大学第一批优质在线课程,大学重点课程。2020年混合式课程获上海市重点课程、上海市一流本科课程。同年“应用型临床医学专业学生流行病学教学模式的创新与实践 ”获得同济大学教学成果三等奖。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
流行病学概论
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流行病学历史与回顾
学习流行病学的意义
李觉
流行病学与循证医学的关系
李觉
流行病学历史与回顾
李觉
流行病学定义与特征
李觉
流行病学应用与成就
李觉
流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(1)
李觉
流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(2)
李觉
疾病分布
疾病的分布概述
曹广文
发病频率测量指标与疾病流行强度
曹广文
患病频率测量指标
曹广文
描述性流行病学研究
描述性研究概述
郑亮
现况研究
郑亮
抽样方法
郑亮
病例对照研究
病例对照研究实施步骤
张丽娟
病例对照研究的基本类型
张丽娟
病例对照研究的衍生类型-巢式病例对照研究
张丽娟
病例对照研究的衍生类型-其它衍生类型
张丽娟
样本量的计算
乔永霞
1:1配对设计
乔永霞
结果分析与评价
乔永霞
队列研究
队列和队列研究的概念
张丽娟
如何开展一项队列研究
张丽娟
队列研究结果的分析与评价(一)
邹莉玲
队列研究结果的分析与评价(二)
邹莉玲
队列研究设计与实施中应注意的问题
邹莉玲
队列研究的应用
李觉
实验流行病学研究
实验流行病学的起源及历史回顾
张丽娟
实验流行病学方法(1)
郑亮
实验流行病学方法(2)
郑亮
筛检与诊断试验
筛检试验实施原则
张丽娟
筛检和诊断试验的流程
张丽娟
筛检和诊断试验的设计与实施
张丽娟
筛检和诊断试验的评价(1)
张丽娟
筛检和诊断试验的评价(2)
张丽娟
筛检和诊断试验的评价(3)
张丽娟
联合诊断试验(1)
郑亮
联合诊断试验(2)
郑亮
偏倚
偏倚与混杂
张杰
病因推断
病因学的定义
张丽娟
病因模型
张丽娟
病因链和病因网
张丽娟
充分病因-组分病因模型
张丽娟
发现和验证病因
张丽娟
从联系到因果关系
张丽娟
混杂因素
张丽娟
病因推断
张杰
疾病预防与控制
突发性公共卫生事件
张杰
暴发调查
张杰
暴发调查案例介绍
张杰
公共卫生监测
张杰
疾病预防与控制案例介绍
张杰
药物不良反应
张杰
循证医学
循证医学
张杰
实验
暴发调查应急处置
突发性公共卫生事件
张丽娟
暴发及其分类
张丽娟
暴发调查概述
张丽娟
暴发调查的步骤
张丽娟
  • 第一章流行病学概论

    流行病学概论

  • 1.1流行病学历史与回顾

    流行病学历史与回顾

  • 1.2流行病学定义与特征

    流行病学定义与特征

  • 1.3流行病学应用与成就

    流行病学应该与成就

  • 1.4流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(1)

    流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学

  • 1.5流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(2)

    流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(2)

  • 第二章疾病分布

    疾病分布

  • 2.1疾病的分布概述

    疾病的分布概述

  • 2.2发病频率测量指标与疾病流行强度

    发病频率测量指标与疾病流行强度

  • 2.3患病频率测量指标

    患病频率测量指标

  • 第三章描述性流行病学研究

    描述性流行病学研究

  • 3.1描述性研究概述

    描述性研究概述

  • 3.2现况研究

    现况研究

  • 3.3抽样方法

    抽样方法

  • 第四章病例对照研究

    病例对照研究

  • 4.1病例对照研究实施步骤

    病例对照研究实施步骤

  • 4.2病例对照研究的基本类型

    病例对照研究的基本类型

  • 4.3病例对照研究的衍生类型-巢式病例对照研究

    病例对照研究的衍生类型-巢式病例对照研究

  • 4.4病例对照研究的衍生类型-其它衍生类型

    病例对照研究的衍生类型-其它衍生类型

  • 4.5样本量的计算

    样本量的计算

  • 4.61:1配对设计

    1:1配对设计

  • 4.7结果分析与评价

    结构分析与评价

  • 第五章队列研究

    队列研究

  • 5.1队列和队列研究的概念

    队列和队列研究的概率

  • 5.2如何开展一项队列研究

    如何开展一项队列研究

  • 5.3队列研究结果的分析与评价(一)

    队列研究结果的分析与评价

  • 5.4队列研究结果的分析与评价(二)

    队列研究结果的分析与评价

  • 5.5队列研究设计与实施中应注意的问题

    队列研究设计与实施中应注意的问题

  • 5.6队列研究的应用

    队列研究的应用

  • 第六章实验流行病学研究

    实验流行病学研究

  • 6.1实验流行病学的起源及历史回顾

    实验流行病学的起源及历史回顾

  • 6.2实验流行病学方法(1)

    实验流行病学方法

  • 6.3实验流行病学方法(2)

    实验流行病学方法

  • 第七章筛检与诊断试验

    筛检与诊断试验

  • 7.1筛检试验实施原则

    筛选和诊断试验的原则
    首先,要进行筛检的疾病应当是重大的社会问题,即这种疾病可以造成劳动力的丧失、卫生资源的消耗、对家庭和社会的影响较大的严重病、多发病。
    其次,对要筛检的疾病应当有进一步确诊的方法和有有效的治疗方法:比如说在一项筛检工作中,筛出了一些可疑患病或疾病潜伏期的病人,但对筛检出来的疾病或缺陷毫无治疗办法与措施,或治疗效果不明显,这样就没有开展筛检研究的必要。
    再有,对于要进行筛检的疾病,具有较长的可识别的潜伏期或临床前期:因为如果可识别的潜伏期太短,通过筛检发现的病例数较少 ,取得的效益也就相对较少。
    从卫生经济学角度,我们还要求筛检工作的效益要高于成本,筛检费用要与整个医疗费用相平衡 ,产出要远远大于投入才好。

  • 7.2筛检和诊断试验的流程

    筛选和诊断试验的流程
    在一个外表健康的人群中利用简单的方法进行筛检,将受筛检人群分为筛检试验阴性和筛检试验阳性者,筛检试验阴性者会进行定期的再筛检,筛检试验阳性者,包括真正的患病者和可能患有某病者,我们将通过各种临床诊断试验将这部分人群明确地分为有病和未患某病的人群,对于诊断试验阳性者,即患者,需要进行治疗性干预,而对于诊断试验阴性者,则仍需进行定期再进行筛检试验。由此可见,筛检试验是在诊断试验之前开展的,目的是为了早期发现、早期诊断、早期治疗病人,并且筛检工作是一项连续的工作而不是一次性的工作。

  • 7.3筛检和诊断试验的设计与实施

    筛选和诊断试验的设计与实施
    首先确定金标准;资料整理及真实性评价;可靠性评价;效益评价

  • 7.4筛检和诊断试验的评价(1)

    筛选和诊断试验的评价
    评价指标包括真实性:灵敏度、特异度、假阴性率、假阳性率、约登指数、阳性似然比、阴性似然比、ROC曲线;可靠性:变异系数、符合率、kappa值;效益评价:预测值、收益及生物学效果评价

  • 7.5筛检和诊断试验的评价(2)

    筛选和诊断试验的评价

  • 7.6筛检和诊断试验的评价(3)

    筛选和诊断试验的评价

  • 7.7联合诊断试验(1)

    联合诊断试验
    并联或串联试验

  • 7.8联合诊断试验(2)

    联合诊断试验

  • 第八章偏倚

    偏倚

  • 8.1偏倚与混杂

    病因与因果推断

  • 第九章病因推断

    病因推断

  • 9.1病因学的定义

    病因学的定义

  • 9.2病因模型

    病因模型

  • 9.3病因链和病因网

    病因链和病因网

  • 9.4充分病因-组分病因模型

    充分病因-组分病因模型

  • 9.5发现和验证病因

    发现和验证病因

  • 9.6从联系到因果关系

    从联系到因果关系

  • 9.7混杂因素

    混杂因素

  • 9.8病因推断

    病因推断

  • 第十章疾病预防与控制

    疾病预防与控制

  • 10.1突发性公共卫生事件

    突发性公共卫生事件

  • 10.2暴发调查

    暴发调查

  • 10.3暴发调查案例介绍

    暴发案例介绍

  • 10.4公共卫生监测

    公共卫生监测

  • 10.5疾病预防与控制案例介绍

    疾病预防与控制案例介绍

  • 10.6药物不良反应

    药物不良反应

  • 第十一章循证医学

    循证医学

  • 11.1循证医学

    循证医学

  • 第十二章实验

    实验

  • 12.1暴发调查应急处置

    暴发调查应急处置

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 流行病学概论

    1.1 流行病学历史与回顾

    1.2 流行病学定义与特征

    1.3 流行病学应用与成就

    1.4 流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(1)

    1.5 流行病学方法的应用-基于社区人群流行病学研究(2)

    视频数7
  • 第二章  作业测试
    第二章 疾病分布

    2.1 疾病的分布概述

    2.2 发病频率测量指标与疾病流行强度

    2.3 患病频率测量指标

    视频数3
  • 第三章  作业测试
    第三章 描述性流行病学研究

    3.1 描述性研究概述

    3.2 现况研究

    3.3 抽样方法

    视频数3
  • 第四章  作业测试
    第四章 病例对照研究

    4.1 病例对照研究实施步骤

    4.2 病例对照研究的基本类型

    4.3 病例对照研究的衍生类型-巢式病例对照研究

    4.4 病例对照研究的衍生类型-其它衍生类型

    4.5 样本量的计算

    4.6 1:1配对设计

    4.7 结果分析与评价

    视频数7
  • 第五章  作业测试
    第五章 队列研究

    5.1 队列和队列研究的概念

    5.2 如何开展一项队列研究

    5.3 队列研究结果的分析与评价(一)

    5.4 队列研究结果的分析与评价(二)

    5.5 队列研究设计与实施中应注意的问题

    5.6 队列研究的应用

    视频数6
  • 第六章  作业测试
    第六章 实验流行病学研究

    6.1 实验流行病学的起源及历史回顾

    6.2 实验流行病学方法(1)

    6.3 实验流行病学方法(2)

    视频数3
  • 第七章  作业测试
    第七章 筛检与诊断试验

    7.1 筛检试验实施原则

    7.2 筛检和诊断试验的流程

    7.3 筛检和诊断试验的设计与实施

    7.4 筛检和诊断试验的评价(1)

    7.5 筛检和诊断试验的评价(2)

    7.6 筛检和诊断试验的评价(3)

    7.7 联合诊断试验(1)

    7.8 联合诊断试验(2)

    视频数8
  • 第八章  作业测试
    第八章 偏倚

    8.1 偏倚与混杂

    视频数1
  • 第九章  作业测试
    第九章 病因推断

    9.1 病因学的定义

    9.2 病因模型

    9.3 病因链和病因网

    9.4 充分病因-组分病因模型

    9.5 发现和验证病因

    9.6 从联系到因果关系

    9.7 混杂因素

    9.8 病因推断

    视频数8
  • 第十章  作业测试
    第十章 疾病预防与控制

    10.1 突发性公共卫生事件

    10.2 暴发调查

    10.3 暴发调查案例介绍

    10.4 公共卫生监测

    10.5 疾病预防与控制案例介绍

    10.6 药物不良反应

    视频数6
  • 第十一章  作业测试
    第十一章 循证医学

    11.1 循证医学

    视频数1
  • 第十二章  作业测试
    第十二章 实验

    12.1 暴发调查应急处置

    视频数4
  • 期末考试