数字媒体艺术与民族文化传播
数字媒体艺术与民族文化传播
1000+ 人选课
更新日期:2026/09/28
开课平台智慧树
开课高校云南艺术学院
开课教师何璞、魏美仙、杨雪果、王锐、刘恩鹏、夏飞
学科专业艺术学设计学类
开课时间2026/07/21 - 2027/01/20
课程周期27 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
艺术表现民族文化传播 用数字技术传承与保护 数字科技结合民族文化 让我们走进《数字媒体艺术与民族文化传播》课程
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
前言
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前言
何璞
了解民族文化有什么意义
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民族文化当代意义的内外视角
魏美仙
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民族文化当代意义的主位视角
魏美仙
●
民族文化当代意义的客位视角
魏美仙
●
民族文化当代意义的融合视角
魏美仙
丰富多彩的云南民族文化
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说艺云南
杨德鋆
●
“一山有四季、十里不同天”的生态环境
何璞
●
水乳交融、浓郁神秘的人文风情
何璞
●
珍稀遗产的最后容身之地
何璞
云南民族文化传播的传统介质
●
符号、图画、文字的表意与表象(一)
何璞
●
符号、图画、文字的表意与表象(二)
何璞
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符号、图画、文字的表意与表象(三)
何璞
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符号、图画、文字的表意与表象(四)
何璞
●
歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)
何璞
●
歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)
何璞
民族文化传播的考察方法
●
标准——民族文化田野调查与工作流程
王锐
●
初始——田野调查前期准备工作
王锐
●
使用——民族文化传播之调查研究与设计实践
王锐
现代传播媒介与技术
●
现代媒介概述
刘恩鹏
●
媒介技术的启示
刘恩鹏
●
现代媒介的分类和特点
刘恩鹏
●
媒介的技术与发展
刘恩鹏
数字艺术的创作特性
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数字世界中的图像
杨雪果
●
数字世界中的绘画
杨雪果
●
虚空造物
杨雪果
●
从真实到虚拟的转化
杨雪果
●
交互与体验
杨雪果
数字媒体艺术的文化传播价值
●
传统工艺的数字化采集
夏飞
●
高效处理能力
夏飞
●
数字的多样化输出
夏飞
  • 第一章前言

    前言

  • ●1.1前言

    对课程的引入

  • 第二章了解民族文化有什么意义

    了解民族文化有什么意义

  • ●2.1民族文化当代意义的内外视角

    民族文化当代意义的内外视角

  • ●2.2民族文化当代意义的主位视角

    民族文化当代意义的主位视角

  • ●2.3民族文化当代意义的客位视角

    民族文化当代意义的客位视角

  • ●2.4民族文化当代意义的融合视角

    民族文化当代意义的融合视角

  • 第三章丰富多彩的云南民族文化

    丰富多彩的云南民族文化

  • ●3.1说艺云南

    说艺云南

  • ●3.2“一山有四季、十里不同天”的生态环境

    “一山有四季、十里不同天”的生态环境

  • ●3.3水乳交融、浓郁神秘的人文风情

    水乳交融、浓郁神秘的人文风情

  • ●3.4珍稀遗产的最后容身之地

    珍稀遗产的最后容身之地

  • 第四章云南民族文化传播的传统介质

    云南民族文化传播的传统介质

  • ●4.1符号、图画、文字的表意与表象(一)

    符号、图画、文字的表意与表象(一)

  • ●4.2符号、图画、文字的表意与表象(二)

    符号、图画、文字的表意与表象(二)

  • ●4.3符号、图画、文字的表意与表象(三)

    符号、图画、文字的表意与表象(三)

  • ●4.4符号、图画、文字的表意与表象(四)

    符号、图画、文字的表意与表象(四)

  • ●4.5歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

    歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

  • ●4.6歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

    歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

  • 第五章民族文化传播的考察方法

    民族文化传播的考察方法

  • ●5.1标准——民族文化田野调查与工作流程

    标准——民族文化田野调查与工作流程

  • ●5.2初始——田野调查前期准备工作

    初始——田野调查前期准备工作

  • ●5.3使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

    使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

  • 第六章现代传播媒介与技术

    现代传播媒介与技术

  • ●6.1现代媒介概述

    现代媒介概述

  • ●6.2媒介技术的启示

    媒介技术的启示

  • ●6.3现代媒介的分类和特点

    现代媒介的分类和特点

  • ●6.4媒介的技术与发展

    媒介的技术与发展

  • 第七章数字艺术的创作特性

    数字艺术的创作特性

  • ●7.1数字世界中的图像

    数字世界中的图像

  • ●7.2数字世界中的绘画

    数字世界中的绘画

  • ●7.3虚空造物

    虚空造物

  • ●7.4从真实到虚拟的转化

    从真实到虚拟的转化

  • ●7.5交互与体验

    交互与体验

  • 第八章数字媒体艺术的文化传播价值

    数字媒体艺术的文化传播价值

  • ●8.1传统工艺的数字化采集

    传统工艺的数字化采集

  • ●8.2高效处理能力

    高效处理能力

  • ●8.3数字的多样化输出

    数字的多样化输出

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 前言

    1.1 前言

    视频数1
  • 第二章  作业测试
    第二章 了解民族文化有什么意义

    2.1 民族文化当代意义的内外视角

    2.2 民族文化当代意义的主位视角

    2.3 民族文化当代意义的客位视角

    2.4 民族文化当代意义的融合视角

    视频数4
  • 第三章  作业测试
    第三章 丰富多彩的云南民族文化

    3.1 说艺云南

    3.2 “一山有四季、十里不同天”的生态环境

    3.3 水乳交融、浓郁神秘的人文风情

    3.4 珍稀遗产的最后容身之地

    视频数4
  • 第四章  作业测试
    第四章 云南民族文化传播的传统介质

    4.1 符号、图画、文字的表意与表象(一)

    4.2 符号、图画、文字的表意与表象(二)

    4.3 符号、图画、文字的表意与表象(三)

    4.4 符号、图画、文字的表意与表象(四)

    4.5 歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

    4.6 歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

    视频数6
  • 第五章  作业测试
    第五章 民族文化传播的考察方法

    5.1 标准——民族文化田野调查与工作流程

    5.2 初始——田野调查前期准备工作

    5.3 使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

    视频数3
  • 第六章  作业测试
    第六章 现代传播媒介与技术

    6.1 现代媒介概述

    6.2 媒介技术的启示

    6.3 现代媒介的分类和特点

    6.4 媒介的技术与发展

    视频数4
  • 第七章  作业测试
    第七章 数字艺术的创作特性

    7.1 数字世界中的图像

    7.2 数字世界中的绘画

    7.3 虚空造物

    7.4 从真实到虚拟的转化

    7.5 交互与体验

    视频数5
  • 第八章  作业测试
    第八章 数字媒体艺术的文化传播价值

    8.1 传统工艺的数字化采集

    8.2 高效处理能力

    8.3 数字的多样化输出

    视频数3
  • 期末考试
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