数字媒体艺术与民族文化传播
数字媒体艺术与民族文化传播
1000+ 人选课
更新日期:2024/11/21
开课平台智慧树
开课高校云南艺术学院
开课教师何璞魏美仙杨雪果王锐刘恩鹏夏飞
学科专业艺术学设计学类
开课时间2024/07/21 - 2025/01/20
课程周期27 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
艺术表现民族文化传播 用数字技术传承与保护 数字科技结合民族文化 让我们走进《数字媒体艺术与民族文化传播》课程
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
前言
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前言
何璞
了解民族文化有什么意义
民族文化当代意义的内外视角
魏美仙
民族文化当代意义的主位视角
魏美仙
民族文化当代意义的客位视角
魏美仙
民族文化当代意义的融合视角
魏美仙
丰富多彩的云南民族文化
说艺云南
杨德鋆
“一山有四季、十里不同天”的生态环境
何璞
水乳交融、浓郁神秘的人文风情
何璞
珍稀遗产的最后容身之地
何璞
云南民族文化传播的传统介质
符号、图画、文字的表意与表象(一)
何璞
符号、图画、文字的表意与表象(二)
何璞
符号、图画、文字的表意与表象(三)
何璞
符号、图画、文字的表意与表象(四)
何璞
歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)
何璞
歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)
何璞
民族文化传播的考察方法
标准——民族文化田野调查与工作流程
王锐
初始——田野调查前期准备工作
王锐
使用——民族文化传播之调查研究与设计实践
王锐
现代传播媒介与技术
现代媒介概述
刘恩鹏
媒介技术的启示
刘恩鹏
现代媒介的分类和特点
刘恩鹏
媒介的技术与发展
刘恩鹏
数字艺术的创作特性
数字世界中的图像
杨雪果
数字世界中的绘画
杨雪果
虚空造物
杨雪果
从真实到虚拟的转化
杨雪果
交互与体验
杨雪果
数字媒体艺术的文化传播价值
传统工艺的数字化采集
夏飞
高效处理能力
夏飞
数字的多样化输出
夏飞
  • 第一章前言

    前言

  • 1.1前言

    对课程的引入

  • 第二章了解民族文化有什么意义

    了解民族文化有什么意义

  • 2.1民族文化当代意义的内外视角

    民族文化当代意义的内外视角

  • 2.2民族文化当代意义的主位视角

    民族文化当代意义的主位视角

  • 2.3民族文化当代意义的客位视角

    民族文化当代意义的客位视角

  • 2.4民族文化当代意义的融合视角

    民族文化当代意义的融合视角

  • 第三章丰富多彩的云南民族文化

    丰富多彩的云南民族文化

  • 3.1说艺云南

    说艺云南

  • 3.2“一山有四季、十里不同天”的生态环境

    “一山有四季、十里不同天”的生态环境

  • 3.3水乳交融、浓郁神秘的人文风情

    水乳交融、浓郁神秘的人文风情

  • 3.4珍稀遗产的最后容身之地

    珍稀遗产的最后容身之地

  • 第四章云南民族文化传播的传统介质

    云南民族文化传播的传统介质

  • 4.1符号、图画、文字的表意与表象(一)

    符号、图画、文字的表意与表象(一)

  • 4.2符号、图画、文字的表意与表象(二)

    符号、图画、文字的表意与表象(二)

  • 4.3符号、图画、文字的表意与表象(三)

    符号、图画、文字的表意与表象(三)

  • 4.4符号、图画、文字的表意与表象(四)

    符号、图画、文字的表意与表象(四)

  • 4.5歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

    歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

  • 4.6歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

    歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

  • 第五章民族文化传播的考察方法

    民族文化传播的考察方法

  • 5.1标准——民族文化田野调查与工作流程

    标准——民族文化田野调查与工作流程

  • 5.2初始——田野调查前期准备工作

    初始——田野调查前期准备工作

  • 5.3使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

    使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

  • 第六章现代传播媒介与技术

    现代传播媒介与技术

  • 6.1现代媒介概述

    现代媒介概述

  • 6.2媒介技术的启示

    媒介技术的启示

  • 6.3现代媒介的分类和特点

    现代媒介的分类和特点

  • 6.4媒介的技术与发展

    媒介的技术与发展

  • 第七章数字艺术的创作特性

    数字艺术的创作特性

  • 7.1数字世界中的图像

    数字世界中的图像

  • 7.2数字世界中的绘画

    数字世界中的绘画

  • 7.3虚空造物

    虚空造物

  • 7.4从真实到虚拟的转化

    从真实到虚拟的转化

  • 7.5交互与体验

    交互与体验

  • 第八章数字媒体艺术的文化传播价值

    数字媒体艺术的文化传播价值

  • 8.1传统工艺的数字化采集

    传统工艺的数字化采集

  • 8.2高效处理能力

    高效处理能力

  • 8.3数字的多样化输出

    数字的多样化输出

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 前言

    1.1 前言

    视频数1
  • 第二章  作业测试
    第二章 了解民族文化有什么意义

    2.1 民族文化当代意义的内外视角

    2.2 民族文化当代意义的主位视角

    2.3 民族文化当代意义的客位视角

    2.4 民族文化当代意义的融合视角

    视频数4
  • 第三章  作业测试
    第三章 丰富多彩的云南民族文化

    3.1 说艺云南

    3.2 “一山有四季、十里不同天”的生态环境

    3.3 水乳交融、浓郁神秘的人文风情

    3.4 珍稀遗产的最后容身之地

    视频数4
  • 第四章  作业测试
    第四章 云南民族文化传播的传统介质

    4.1 符号、图画、文字的表意与表象(一)

    4.2 符号、图画、文字的表意与表象(二)

    4.3 符号、图画、文字的表意与表象(三)

    4.4 符号、图画、文字的表意与表象(四)

    4.5 歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(上)

    4.6 歌谣、舞蹈、仪式的传承与表现(下)

    视频数6
  • 第五章  作业测试
    第五章 民族文化传播的考察方法

    5.1 标准——民族文化田野调查与工作流程

    5.2 初始——田野调查前期准备工作

    5.3 使用——民族文化传播之调查研究与设计实践

    视频数3
  • 第六章  作业测试
    第六章 现代传播媒介与技术

    6.1 现代媒介概述

    6.2 媒介技术的启示

    6.3 现代媒介的分类和特点

    6.4 媒介的技术与发展

    视频数4
  • 第七章  作业测试
    第七章 数字艺术的创作特性

    7.1 数字世界中的图像

    7.2 数字世界中的绘画

    7.3 虚空造物

    7.4 从真实到虚拟的转化

    7.5 交互与体验

    视频数5
  • 第八章  作业测试
    第八章 数字媒体艺术的文化传播价值

    8.1 传统工艺的数字化采集

    8.2 高效处理能力

    8.3 数字的多样化输出

    视频数3
  • 期末考试