遗传学
1000+ 人选课
更新日期:2024/11/21
开课时间2024/07/25 - 2025/01/14
课程周期25 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

  华南农业大学的遗传学研究和课程建设具有悠久的历史。早在上个世纪二十年代,我国稻作科学之父、华南农学院首任院长丁颖院士率先在我国开始了水稻育种的研究,在我国稻作史上第一个依据遗传学“基因重组”原理育成了第一个水稻新品种“中山一号”,奠定了本校遗传学发展的基础。上个世纪50年代和60年代初,丁颖主持将遗传学的内容写进了《作物遗传育种》教材中,在学生中讲授遗传学的内容。1970-2004年间,卢永根院士主持遗传学教学,该课程的教学得到发展,教师队伍水平得以明显提高。主讲教师吴汉参加编写全国统编教材《遗传学》(浙江农业大学季道藩主编);何远康自编《细胞遗传学》和《分子遗传学》;李郁治自编《群体遗传学》;王润华自编《数量遗传学》。 2005年张桂权主编了全国高等农业院校统编教材《普通遗传学》(中国农业出版社);2011年刘向东和李亚娟主编全国高等农业院校统编教材《普通遗传学综合性实验》(中国农业出版社)。刘向东是本课程的负责人,他率先提出并实施了“基于创新型混合模式的遗传学教学改革”,该模式的核心是创新与混合,创新的教学理念是“以学生为本,不断改革和创新”,混合是在教学方法上根据遗传学课程特点有机整合包括“基于Web-quest的自主性学习”和“研究性探索性学习”等多种教学方法,形成一套完整的复合型教学方法。改革成效显著,本课程于2008年被评为国家精品课程,2018年助力申报并获得国家教学成果奖一等奖。

      本课程教学内容共分十三章,涵盖普通遗传学的主要知识,突出分子育种所涉及的遗传学理论。第1章  绪论;第2章  遗传的染色体基础 ;第3章  孟德尔遗传学;第4章  遗传作图;第5章  基因组序列;第6章  基因表达;第7章  遗传工程;第8章  染色体变异;第9章  基因突变;第10章 数量遗传学;第11章 核外遗传学;第12章 表观遗传学;第13章 群体遗传学。

     本慕课由华南农业大学、仲恺农业工程学院和广东海洋大学共同制作和开设。


课程大纲
遗传学慕课主讲教师介绍及教学使用说明
第一章 绪论
遗传学的基本概念、发展历史和实践意义
第二章 遗传的细胞学基础
2.1 染色体的形态与数目
2.2 减数分裂
第三章 孟德尔遗传学
3.1 分离定律
3.2 自由组合定律
3.3 孟德尔遗传规律的扩展
第四章 遗传作图
4.1 连锁遗传
4.2 遗传标记
4.3 RFLP标记
4.4 PCR标记
4.5 分子标记的发展
4.6 遗传图的构建
4.7 基因定位与分子标记辅助选择
4.8 原核生物的遗传作图
第五章 基因组序列
5.1 物理作图
5.2 基因组的序列分析
5.3 基因组的序列特征
5.4 DNA测序技术的发展
5.5 基因组学
5.6 生物信息学
第六章 基因表达
6.1基因概念的发展与精细结构
6.2 基因编辑原理与基本操作步骤
6.3 表观遗传学的概念
6.4 表观遗传的主要调节方式
第七章 数量遗传学
7.1 数量性状的遗传表现、基础和分析
7.2 现代数量性状遗传研究方法
7.3 数量性状基因座位(QTL)定位、发展和应用
第八章 染色体变异
8.1 染色体结构变异
8.2 整倍体变异
8.3 非整倍体变异
第九章 基因突变
9.1 基因突变概念与性状表现
9.2 基因突变的一般特征
9.3 基因突变的本质与鉴定
9.4 基因突变的诱发
第十章 基因工程
10.1 基因的分离与鉴定
10.2 基因工程的工具酶
10.3 基因工程的克隆载体
10.4 基因工程载体构建
10.5 重组子的导入、筛选与鉴定
第十一章 核外遗传学
11.1 核外基因组
11.2 核外遗传
第十二章 生殖遗传学
12.1 不育性
第十三章 群体遗传学
13.1 Hardy-Weinberg遗传平衡定律及影响群体遗传结构的因素
线上期末考试
附录一:《遗传学》线上线下混合教学大纲
附录二:遗传学主要学术期刊(选)
期中考核
试题一