课程简介
《神话传说故事与中国文化》课程内容包括盘古开天辟地、女娲造人、神农尝百草、嫦娥奔月等神话故事，还有牛郎织女、白蛇传、八仙过海、孟姜女哭长城、梁祝化蝶等民间传说。本课程采用故事与文化结合，既有趣味性，又有知识性，我们将以故事为点，以文化为面，点面结合，和大家一起走进神话传说的世界，一起去领略神话传说故事的魅力，一起去探究传说故事背后的文化意义。
1.本课程意义深远。国家越来越重视传统文化的传承与创新问题，而高校作为优秀传统文化传播的主阵地，更应肩负着对传统文化进行传承与创新的双重使命。中国神话传说故事是中国优秀传统文化中的一部分，其中的文化意义和价值非常值得我们深入挖掘。
2.本课程生动有趣。学生喜爱才是开课的首选，本课程以学生喜爱的神话传说故事（动漫FLASH）导入，以文化为支撑（落脚点），讲好故事的同时，将故事背后的文化价值和现代意义深入挖掘，既突出课程的文化性、知识性，又兼顾课程的生动性、趣味性。
3.本课程普遍适用。本课程适用于高校各个层次，适用于文、理、工、医等各个专业，有助于提升学生的人文素养，有助于提升学生对传统文化的认可度，有助于学生培养学生正确的价值观和人生观。
4.本课程教法灵活。本课程采用模块化、专题式教学，运用线上学习讨论交流等形式，促进学生的思想文化修养和运用语言的能力的提升，在文化素养，分析问题、解决问题能力方面也会得到协调发展，促进学生个性化发展。
5.本课程内容创新。本课程将神话传说故事与中国文化相结合，属于一个创新的结合点，以故事为点，以文化为面，点面结合，包括神话故事内容 、故事演变、文学演绎、文化解读、现代意义等，将神话传说故事与中国文化深入融合。
课程大纲
第一讲：概述
1.1概述
1.2课程思政：神话传说与民族精神
第二讲 混沌初开的记忆——《开天辟地》《女娲造人》
2.1《盘古开天》和《女娲造人》
2.2 《盘古开天》《女娲造人》的故事流变
2.3 《盘古开天》《女娲造人》的文学演绎
2.4 中国创世神话的文化魅力
2.5 中国创世神话的现代启示
2.6课程思政：中国创世神话与中华文化精神
第三讲 古人的飞天梦想——《嫦娥奔月》
3.1嫦娥奔月故事
3.2嫦娥奔月的故事演变
3.3嫦娥形象的演变
3.4中国人的月亮情结
3.5嫦娥奔月的现代意义
3.6课程思政：深情注苍穹，锐意逐梦路
第四讲：刀耕火种的文明——《炎帝神农传说》
4.1炎帝神农传说
4.2炎帝神农历史功绩（上）
4.3炎帝神农历史功绩（下）
4.4《炎帝神农传说》与中国农耕文化
4.5炎帝神农文化与中华文明
4.6课程思政：炎帝神农故事的启示
第五讲 战争与徭役的伤痛——《孟姜女哭长城》
5.1孟姜女哭长城的故事
5.2《孟姜女哭长城》的故事流变
5.3孟姜女故事的文学记忆
5.4 抹不去的战争徭役之痛
5.5 孟姜女故事的文化认同
5.6课程思政：传承斗争精神 做新时代的奋斗者
第六讲 古代文人的隐与仕——《封神演义》
6.1《封神演义》及姜子牙钓鱼的故事
6.2 墨少言稀的姜子牙历史记载
6.3 丰满有趣的姜子牙故事形象
6.4 “垂钩直钓”——以隐求仕的人生追求
6.5 隐与仕——文人并不矛盾的选择
6.6 课程思政：强国有我 筑梦出发
第七讲 农业社会男耕女织的理想生活——《牛郎织女》
7.1 《牛郎织女》故事
7.2故事演变
7.3文学演绎
7.4乞巧节来历与节日文化
7.5农业社会男耕女织的生活理想生活
7.6课程思政：牛的文化与精神
第八讲 法理与人情的冲突——《白蛇传》
8.1《白蛇传》的传说
8.2《白蛇传》传说的发源地
8.3《白蛇传》传说的演变过程
8.4《白蛇传》人物形象解读
8.5《白蛇传》传说中“情”与“理”的冲突
8.6 课程思政：中国人的报恩情结
第九讲 渡己与渡人的智慧——《八仙过海》
9.1 八仙过海传说故事
9.2 不同版本的《八仙过海》
9.3 八仙的前世今生
9.4 《八仙过海》的文化内涵
9.5 《八仙过海》的现代启示
9.6课程思政：从八仙过海看个人的自我修养
第十讲 重诺信义的侠客精神——《干将莫邪》
10.1《干将莫邪》的传说
10.2“铸剑”与“弑君”的历史
10.3《干将莫邪》故事的演变历程
10.4《干将莫邪》故事中的侠客形象
10.5文人笔下的侠客情怀
10.6课程思政：干将莫邪精神的启示
第十一讲 一曲化蝶舞，千载书院情——《梁祝化蝶》
11.1梁祝传说
11.2梁祝故事的演变
11.3梁祝传说现代解读
11.4中国书院文化
10.6 课程思政：《干将莫邪》的精神启示
11.5中国书院文化的当代价值
11.6课程思政：书院文化的传承
第十二讲 课程回顾与结语
12.1结语
期末考试
1.1概述
1.2课程思政：神话传说与民族精神
第二讲 混沌初开的记忆——《开天辟地》《女娲造人》
2.1《盘古开天》和《女娲造人》
2.2 《盘古开天》《女娲造人》的故事流变
2.3 《盘古开天》《女娲造人》的文学演绎
2.4 中国创世神话的文化魅力
2.5 中国创世神话的现代启示
2.6课程思政：中国创世神话与中华文化精神
第三讲 古人的飞天梦想——《嫦娥奔月》
3.1嫦娥奔月故事
3.2嫦娥奔月的故事演变
3.3嫦娥形象的演变
3.4中国人的月亮情结
3.5嫦娥奔月的现代意义
3.6课程思政：深情注苍穹，锐意逐梦路
第四讲：刀耕火种的文明——《炎帝神农传说》
4.1炎帝神农传说
4.2炎帝神农历史功绩（上）
4.3炎帝神农历史功绩（下）
4.4《炎帝神农传说》与中国农耕文化
4.5炎帝神农文化与中华文明
4.6课程思政：炎帝神农故事的启示
第五讲 战争与徭役的伤痛——《孟姜女哭长城》
5.1孟姜女哭长城的故事
5.2《孟姜女哭长城》的故事流变
5.3孟姜女故事的文学记忆
5.4 抹不去的战争徭役之痛
5.5 孟姜女故事的文化认同
5.6课程思政：传承斗争精神 做新时代的奋斗者
第六讲 古代文人的隐与仕——《封神演义》
6.1《封神演义》及姜子牙钓鱼的故事
6.2 墨少言稀的姜子牙历史记载
6.3 丰满有趣的姜子牙故事形象
6.4 “垂钩直钓”——以隐求仕的人生追求
6.5 隐与仕——文人并不矛盾的选择
6.6 课程思政：强国有我 筑梦出发
第七讲 农业社会男耕女织的理想生活——《牛郎织女》
7.1 《牛郎织女》故事
7.2故事演变
7.3文学演绎
7.4乞巧节来历与节日文化
7.5农业社会男耕女织的生活理想生活
7.6课程思政：牛的文化与精神
第八讲 法理与人情的冲突——《白蛇传》
8.1《白蛇传》的传说
8.2《白蛇传》传说的发源地
8.3《白蛇传》传说的演变过程
8.4《白蛇传》人物形象解读
8.5《白蛇传》传说中“情”与“理”的冲突
8.6 课程思政：中国人的报恩情结
第九讲 渡己与渡人的智慧——《八仙过海》
9.1 八仙过海传说故事
9.2 不同版本的《八仙过海》
9.3 八仙的前世今生
9.4 《八仙过海》的文化内涵
9.5 《八仙过海》的现代启示
9.6课程思政：从八仙过海看个人的自我修养
第十讲 重诺信义的侠客精神——《干将莫邪》
10.1《干将莫邪》的传说
10.2“铸剑”与“弑君”的历史
10.3《干将莫邪》故事的演变历程
10.4《干将莫邪》故事中的侠客形象
10.5文人笔下的侠客情怀
10.6课程思政：干将莫邪精神的启示
第十一讲 一曲化蝶舞，千载书院情——《梁祝化蝶》
11.1梁祝传说
11.2梁祝故事的演变
11.3梁祝传说现代解读
11.4中国书院文化
10.6 课程思政：《干将莫邪》的精神启示
11.5中国书院文化的当代价值
11.6课程思政：书院文化的传承
第十二讲 课程回顾与结语
12.1结语
期末考试