课程概述
作为电类专业一门重要的专业基础课程(48学时，3学分)，《数字电子技术》是从电路基础、模拟电子技术过渡到专业课程学习的一门承上启下的课程，理论严谨，逻辑性强，包含着丰富的工程应用案例。
课程团队主要成员包括第一、第二批国家级职业教育创新团队成员2名，具备跨境教育胜任力、高水平国际师资团队成员2名，并有幸邀请毕业后就职于中国航发动控所的优秀校友孙丽作为企业兼职教师，孙丽先后获得全国电子信息行业首届职工技能竞赛二等奖，第十四届无锡市职业技能大赛一等奖，无锡市五一劳动奖章，所在班组获得无锡市五一巾帼标兵岗，全国五一巾帼标兵岗，让我们走进专题课堂：精于工，匠于心，品于行——手工焊接背后的“工匠”风采，一起品味背后的匠心故事吧。
课程配套教材为主讲教师陈慧主编的“十四五”职业教育国家规划教材《数字电子技术》北京：高等教育出版社出版。
学习完本课程后，同学们也可以考相应职业技能等级证书比如：电子设备装调工，电子设计工程师、维修电工等，社会认可度高的行业企业标准和证书比如：Altium PCB LayOUT应用电子设计认证等证书。
课程设计秉承“以学生的发展为中心、以结果为导向、持续改进”的教学理念，在分析和把握学生学习特征及认知方式的基础上，从研究方法、系统综合和工程应用角度出发，介绍了数字电子技术的基本概念、理论、分析、设计与实验方法。
课程内容
自主开发建设了以学习者为中心的高质量学习资源，共分为四个模块：
1．数字电子技术基础理论知识——抓住教育要点，激发学习兴趣;
包括5个方面内容：
（1）逻辑代数的基本定理和公式；
（2）逻辑门电路的相关知识；
（3）组合电路及时序电路的分析方法；
（4）脉冲波形与整形电路；
（5）AD、DA转换电路及典型MSI集成电路应用。
2．虚实结合的仿真实践——助力基础知识理解；
3．特色实践模块——教学做一体， “学以致用”；
4．全英文授课模块——培养国际视野。
课程特色
1．校企共建，重构课程内容，双师同台，展示精湛技能
吸收行业企业专家意见和建议，以技术应用为主线，采用任务驱动，项目为载体，完成教学内容。通过优秀校友示范授课，培养学生操作规范及职业素养，弘扬劳模精神、工匠精神，激励学生走技能成才、技能报国之路。增加线上主题课堂，激发学生创新能力和学习动力。
2．提升跨境教育胜任力，拓展国际化视野
与国际接轨，开发双语教学资源，助力企业开展国际化合作，培养共建国家技术技能人才。打造合作办学示范课程，提升留学生就业能力，成就合作办学学生走出去。
3．全过程贯彻课程思政理念
通过导读制作，涵盖我国科技成就、大国工匠的先进事迹，课程思政与教学内容同向设计，有机融入，提升教学与育人实效，以坚定学生理想信念、厚植学生爱国主义情怀。
4．企业授权，充分发挥线上实验平台优势
制作线上实验指导资源，填补MOOC环境下学习者实践空白，理虚实结合，沉浸式、多维度、全方位提升学生工程能力。
课程评价
课程采用评价过程多阶段、评价要素多样化、评价主体多元化的评价体系，涵盖：考核评价、结果评价、综合评价和增值评价四部分，过程评价利用学习平台实现全过程信息采集，精准评价学生学习行为，结果评价包括任务成果和期末考核，准确评价学生知识和能力达成目标，综合评价以考核职业技能、职业素养、课堂表现为主，增值评价根据学生在不同时间点的表现和进步来评价，提升学生学习自信心。
数字电子技术课程概述
特色模块：全英文数字电子技术前导知识（二极管、三极管分析精粹）
1. LED Basics 发光二极管基础
2. Diode IV Curve Sketch 巧绘二极管伏安曲线
3. Reversed Zener Diode 反向的齐纳二极管
4. Transistor Symbol 解读三极管符号
5. Q-point Exploration 静态工作点探究
6. Common Emitter Amplifier： Simulation and Circuit Demo 共射极
7. AB Power Amplifier ：Design and Analysis 甲乙类功放：设计与分析
项目导读：凝聚青年力量 赋能乡村振兴
项目导读：凝聚青年力量 赋能乡村振兴授课精讲-全英文
项目导读：凝聚青年力量 赋能乡村振兴授课文档
专题课堂：榜样的力量-一起走进同学们的“星辰大海”（后续课程学习成果）
一种用于水产养殖的水质多参数智能传感器(基于STM32单片机开发) ——第十八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛创新创效竞赛银奖
基于国产MCU的智能电动自行车充电管理系统(基于国产九科芯单片机开发) ——大学生创新创业训练计划项目
专题课堂：精于工，匠于心，品于行——手工焊接背后的“工匠”风采
无锡市五一劳动奖章获得者校友孙丽寄语学弟学妹
设备的使用维护与保养：电烙铁
手工焊接技术-焊接五步法
手工焊接技术-质量检验
设备的使用维护与保养：吸锡器
手工焊接技术-返工返修
知识链接：第1讲 逻辑代数基础
导读：数字集成电路的发展简史——第三次工业革命的基石
1.1 模拟信号与数字信号
1.2 数制与编码
1.3 逻辑变量与逻辑运算
1.4 本讲小结
1.5 逻辑代数基础习题讲解
第1讲逻辑代数基础单元测验
第1讲逻辑代数基础单元作业
知识链接：第2讲 逻辑函数的代数化简
2.1 逻辑代数的公式和定律
2.2 逻辑代数的运算规则
2.3 逻辑函数的表示方法
2.4 逻辑函数的公式化简法
2.5 本讲小结
2.6 逻辑函数的代数化简习题讲解
第2讲逻辑函数的代数化简单元测验
第2讲逻辑函数的代数化简单元作业
知识链接：第3讲 逻辑函数的卡诺图化简
3.1 最小项与变量卡诺图
3.2 函数卡诺图表示法
3.3 函数卡诺图的化简方法
3.4 具有约束的卡诺图化简
3.5 本讲小结
3.6 逻辑函数的卡诺图化简习题讲解
第3讲逻辑函数的卡诺图化简单元测验
第3讲逻辑函数的卡诺图化简单元作业
知识链接：第4讲 集成逻辑门电路
导读：这一生，只为一颗跳动的“中国芯”
4.1 逻辑系列介绍
4.2 简单门电路
4.3 TTL集成门电路
4.4 CMOS集成门电路
4.5 本讲小结
4.6 集成逻辑门电路习题讲解
第4讲 集成逻辑门电路单元测验
第4讲 集成逻辑门电路单元作业
实验1 集成逻辑门电路实验演练
项目任务1 逻辑门电路，初识IC芯片 Get Acquaintance with Logic Gate ICs
任务1-1理论授课：基本逻辑门电路
任务1-2理论授课：复合逻辑门电路
设计仿真1：逻辑门电路功能测试及应用
任务1任务工单 -TTL集成逻辑门的逻辑功能测试
任务1测试_中英文
任务1主题讨论_中英文
知识链接：第5讲 组合电路的分析与设计
5.1 组合逻辑电路分析
5.2 组合逻辑电路设计
5.3 本讲小结
5.4 组合电路的分析与设计习题讲解
第5讲组合逻辑电路的分析与设计单元测验
第5讲组合逻辑电路的分析与设计单元作业
实验2 组合逻辑电路设计
知识链接：第6讲 代码转换电路
导读：白炽灯点亮了20世纪，但21世纪将由LED所照亮
6.1 编码器
6.2 二进制译码器
6.3 代码变换译码器
6.4 显示译码器
6.5 本讲小结
6.6 代码转换电路习题讲解
第6讲代码转换电路单元测验
第6讲代码转换电路单元作业
实验3 译码器及其应用
项目任务2 轻松搞定LED数码管 Set LED Segment Display
任务2-1理论授课：认识LED数码管
仿真源文件：4511显示电路
任务2任务工单 -显示译码器及其应用
任务2测试_中英文
任务2主题讨论_中英文
项目任务3 显示译码器的原理与应用 Principle and Application of Decoder
任务3理论授课：带你了解显示译码器原理
任务3任务工单 -显示译码器及其应用
任务3测试_中英文
任务3主题讨论_中英文
知识链接：第7讲 中规模集成组合电路
7.1 加法器
7.2 比较器与数据分配器
7.3 数据选择器
7.4 本讲小结
7.5 中规模集成组合电路习题讲解
第7讲中规模集成组合电路单元测验
第7讲中规模集成组合电路单元作业
实验4 数据选择器及其应用
知识链接：第8讲 触发器
8.1 基本RS触发器
8.2 同步RS触发器
8.3 同步J-K 和D触发器
8.4 边沿触发器
8.5 T和T’型触发器
8.6 本讲小结
8.7 触发器习题讲解
第8讲触发器单元测验
第8讲触发器单元作业
实验5 触发器及其应用
项目任务4 时序逻辑的敲门砖-4类功能触发器 Timing Logic Chips - 4 Flip Flops
任务4理论授课：计数器实现的奥秘：触发器
仿真源文件
任务4任务工单 -触发器及其应用
任务4测试_中英文
任务4主题讨论_中英文
知识链接：第9讲 时序逻辑电路的分析
9.1 时序逻辑电路的特点与分类
9.2 同步时序电路的分析
9.3 异步时序电路的分析
9.4 本讲小结
9.5 时序逻辑电路的分析习题讲解
第9讲时序逻辑电路的分析单元测验
第9讲时序逻辑电路的分析单元作业
知识链接：第10讲 中规模集成时序电路I（计数器）
10.1 中规模同步加法计数器
10.2 同步加法计数器的应用
10.3 中规模同步可逆计数器
10.4 中规模异步加法计数器
10.5 异步加法计数器的应用
10.6 本讲小结
10.7 时序逻辑电路的分析（计数器）习题讲解
中规模集成时序电路I（计数器）单元测验
中规模集成时序电路I（计数器）单元作业
实验6 计数器及其应用
项目任务5 学会阅读集成计数器资料—以CD4518为例 Integrated Counter CD4518
任务5理论授课：计数器CD4518工作原理
仿真源文件
任务5任务工单 -计数器及其应用
任务5测试_中英文
任务5主题讨论_中英文
知识链接：第11讲 中规模集成时序电路II（寄存器）
11.1 寄存器
11.2 移位寄存器
11.3 环形、扭环形计数器
11.4 本讲小结
11.5 时序逻辑电路的分析（寄存器）习题讲解
中规模集成时序电路II（寄存器）单元测验
中规模集成时序电路II（寄存器）单元作业
实验7 寄存器及其应用
知识链接：第12讲 脉冲产生与变换电路
12.1 555定时器的结构与功能
12.2 555定时器典型应用一（多谐振荡器）
12.3 555定时器典型应用二（单稳态触发器）
12.4 555定时器典型应用三（施密特触发器）
12.5 本讲小结
12.6 脉冲产生与变换电路习题讲解
第12讲 脉冲产生与变换电路单元测验
第12讲脉冲产生与变换电路单元作业
实验8 555定时器及其应用
项目任务6 施密特触发器：555定时器实现方案 Schmitt Trigger:555 Application
任务6-1理论授课：影响世界的芯片：555 定时器
任务6-2理论授课：555 vs 施密特触发器
任务6仿真：基于555 定时器的可调节单双 LED 闪光灯
任务6任务工单 -555时基电路及其应用
任务6测试_中英文
任务6主题讨论_中英文
项目任务7 临门一脚-渔业计数电路原型设计Fishery counter Circuit Prototyping
任务7：物流计数控制模块的设计
仿真源文件
红外检测电路分析
任务7测试_中英文
任务7主题讨论_中英文
知识链接：第13讲 数模转换器与模数转换器
13.1 数模转换器DAC的工作原理与技术指标
13.2 数模转换器DAC芯片及其应用
13.3 模数ADC转换器的工作原理与技术指标
13.4 模数转换器ADC芯片及其应用
13.5 本讲小结
13.6 数模转换器与模数转换器习题精讲
第13讲数模转换器与模数转换器单元测验
数模转换器与模数转换器单元作业
特色模块：数字电子技术课程模拟试卷
练习题1常用集成门电路-中英文版
练习题2组合逻辑电路-中英文版
练习题3时序逻辑电路-中英文版
2013- 2014学年数字电子技术(A卷)模拟试卷
2013-2014学年数字电子技术(A卷)模拟试卷答案
2013-2014学年数字电子技术(B卷)模拟试卷
2013-2014学年数字电子技术(B卷)模拟试卷答案
2016- 2017学年数字电子技术模拟试卷
2016- 2017学年数字电子技术模拟试卷答案
2017-2018学年数字电子技术(A卷)模拟试卷
2017-2018学年数字电子技术(A卷)模拟试卷答案
2017-2018学年数字电子技术(B卷)模拟试卷
2017-2018学年数字电子技术(B卷)模拟试卷答案
2018- 2019学年数字电子技术模拟试卷
2018-2019学年数字电子技术模拟试卷答案
2019-2020学年数字电子技术(A卷)模拟试卷
2019- 2020学年数字电子技术(A卷)模拟试卷答案
2019-2020学年数字电子技术(B卷)模拟试卷
2019-2020学年数字电子技术(B卷)模拟试卷答案
2020-2021学年数字电子技术(A卷)模拟试卷
2020- 2021学年数字电子技术(A卷)模拟试卷答案
2020-2021学年数字电子技术(B卷)模拟试卷
2020-2021学年数字电子技术(B卷)模拟试卷答案
2023- 2024学年数字电子技术(A卷)模拟试卷
2023- 2024学年数字电子技术(A卷)模拟试卷答案
2023- 2024学年数字电子技术(B卷)模拟试卷
2023-2024学年数字电子技术(B卷)模拟试卷答案
特色模块：仿真软件multisim使用说明
1.MULTISIM仿真软件介绍
2.MULTISIM仿真实例四人抢答电路
3.MULTISIM逻辑转换仪使用
4.MULTISIM示波器、信号发生器的使用
5.Multisim字信号发生器的使用
特色模块：常用电子仪器仪表使用
函数信号发生器的使用
示波器的使用
万用表的使用
直流稳压电源的使用
特色模块：常用电子元器件
普通电阻的识别与检测
电容器
电位器
发光二极管
普通二极管
三极管
集成电路
特色模块：综合项目制作与调试
教学任务书及图纸
电路原理授课视频
电路调试视频
芯片型号、引脚图查询
电路仿真视频
说明书规范
实物制作图片
特色模块：维修电工国家职业标准考试（电子部分）
维修电工职业资格标准
四级_操作技能考核内容结构表
维修电工四级鉴定要素细目表
维修电工中级-电子电路安装调试
中级工备料清单
维修电工中级-电子电路安装调试-电压检测控制电路
维修电工中级-电子电路安装调试-晶闸管调光电路
维修电工中级-电子电路安装调试-声光报警电路电路
特色模块：电子设计大赛辅导
2020江苏赛区E题讲解分析
小型控制柜工程实战
电子设计大赛文档规范
学生竞赛设计报告