课程简介
- 1.我为什么要学习这门课？
- 第一，写作能力是当前公务人员比较核心的竞争力之一，好的写作团队能“出思想”，充分发挥“笔杆子”在组织发展中的重要作用。
- 第二，对公文写作水平较高者，通过该课程学习，能有针对性地提升公文写作与处理能力，提高公务处理效率。
- 第三，对公文写作水平尚存短板者，通过公文写作规范课程学习，能在短时间内引领学习者掌握公文写作基本规范，由浅入深，学以致用。
- 2.这门课的主题是关于什么？
- 第一，什么是公文写作？
- 第二，公文写作需遵循哪些基本规范？
- 第三，如何运用这些规范开展公文写作？
- 3.学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。
- 第一，了解公文写作基本内涵、格式、行文规则、语言规范等基本知识与技能。
- 第二，掌握最新《党政机关公文处理工作条例》规定的文种用法、写法以及文种间用法、写法上的同异。
- 第三，能运用所学开展公文写作与处理工作。
- 第四，有助于提高公务员考录申论科目公文写作测评要素作答能力。
- 4.这门课有什么特色和亮点。
- 第一，学以致用。通过在线测试、线上练笔、与同行交流，及时将所学内容内化为自身的专业知识与技能，学用一体。
- 第二，由浅入深。不论对于公文写作水平较高者，或者公文写作能力存在短板者，本课程由浅入深的课程体系设计，能让学习者找到适合自己的学习节奏，循序渐进，稳扎稳打。
课程大纲
绪论——与公文为伴
绪论——与公文为伴
公文概述
2.1公文及其特征
2.2公文文种分类方式
2.3公文文种选用依据
2.4行文关系与行文方向
2.5行文方式
2.6行文规则
2.7公文语言
公文格式
3.1公文版头格式
3.2公文主体格式
3.3公文版记格式
3.4公文特定格式
通知、通告、公告、公报写作规范
4.1通知写作规范
4.2通告写作规范
4.3公告写作规范
4.4公报写作规范
命令、决定、通报写作规范
5.1命令写作规范
5.2决定写作规范
5.3通报写作规范
请示、报告、意见、议案写作规范
6.1请示写作规范
6.2报告写作规范
6.3意见写作规范
6.4议案写作规范
批复、函、纪要写作规范
7.1批复写作规范
7.2函写作规范
7.3纪要写作规范
文种用法比较
8.1批转性通知、转发性通知、发布性通知用法比较
8.2公布令、行政令、发布性通知用法比较
8.3嘉奖令、表彰性决定与表扬性通报用法比较
8.4指挥性决定、指示性通知与下行意见用法比较
8.5通告、公告用法比较
8.6传达性通报与批评性通报用法比较
8.7议案与政协提案用法比较
8.8议案与请示用法比较
8.9请示、请批函用法比较
8.10批复、复函用法比较
8.11会议纪要、会议记录、会议简报、会议决议用法比较
绪论——与公文为伴
公文概述
2.1公文及其特征
2.2公文文种分类方式
2.3公文文种选用依据
2.4行文关系与行文方向
2.5行文方式
2.6行文规则
2.7公文语言
公文格式
3.1公文版头格式
3.2公文主体格式
3.3公文版记格式
3.4公文特定格式
通知、通告、公告、公报写作规范
4.1通知写作规范
4.2通告写作规范
4.3公告写作规范
4.4公报写作规范
命令、决定、通报写作规范
5.1命令写作规范
5.2决定写作规范
5.3通报写作规范
请示、报告、意见、议案写作规范
6.1请示写作规范
6.2报告写作规范
6.3意见写作规范
6.4议案写作规范
批复、函、纪要写作规范
7.1批复写作规范
7.2函写作规范
7.3纪要写作规范
文种用法比较
8.1批转性通知、转发性通知、发布性通知用法比较
8.2公布令、行政令、发布性通知用法比较
8.3嘉奖令、表彰性决定与表扬性通报用法比较
8.4指挥性决定、指示性通知与下行意见用法比较
8.5通告、公告用法比较
8.6传达性通报与批评性通报用法比较
8.7议案与政协提案用法比较
8.8议案与请示用法比较
8.9请示、请批函用法比较
8.10批复、复函用法比较
8.11会议纪要、会议记录、会议简报、会议决议用法比较