本课程教学内容覆盖空间分析理论与方法的原理、实践及应用,包括数十个以解决实际地理问题为导向的“入门→基础→高级→扩展”教学案例。通过本课程学习,要求学生掌握利用GIS技术处理空间信息的基本理论和方法,熟知空间分析基础理论与应用范围,通过专业软件操作训练空间分析基本实践技能,积累利用空间分析方法解决地理研究问题的理论知识与实践能力。课程教学同时结合理论知识传授与实践技能训练,注重启发学生对空间分析原理、实践与应用的兴趣,通过问题解决导向的案例式教学与实践训练来培养学生的发散性思维以及知识与技术创新能力。
以问题解决与案例驱动为导向来设计教学思路,将教学侧重点由传统知识点转至新型问题,通过问题与案例来串联衔接课程知识体系和教学过程。将前期课程建设过程中积累的问题解决、科研课题驱动、项目驱动、案例式教学、跨年级协同、自主渐进式教学等创新教学模式与方法进行融合,全面开展本课程的组织方式、教学内容、教学方法、评价体系、培养模式的架构设计,全方位显著提高并拓展学生的专业实践应用技能与发散性思维,充分体现复合型与创新型GIS专业人才培养的要求。
本课程主要教学内容包括:
序号 | 知识点名称 |
1 | 空间分析引论 |
2 | ArcGIS基本操作与专题制图 |
3 | GIS空间分析基础案例 |
4 | 土地利用现状与变化特征探索分析(知识点:栅格重分类与栅格计算) |
5 | 探索研究区土地利用稳定性(知识点:栅格统计) |
6 | 了解区域地形基本特征(知识点:表面分析) |
7 | 基于栅格的成本距离路径分析(知识点:距离制图) |
8 | 探索城区商业设施的热力分布(知识点:密度制图) |
9 | 基于高程采样制作DEM数据(知识点:栅格插值) |
10 | 人口空间分布格网制图与样方分析(知识点:格网统计) |
11 | 校园停车场区域选址分析(知识点:缓冲区与叠置分析) |
12 | 校园特定情境路径分析(知识点:几何网络建模与路径分析) |
13 | 城市道路网络建模与OD成本矩阵分析(知识点:网络数据集建模与路径分析) |
14 | 服务设施配置评价与资源分配问题(知识点:服务区分析与资源配置) |
15 | 基于高速公路网络的服务站配置问题(知识点:OD成本矩阵与设施分析) |
16 | 基于地下管线网络的爆管分析(知识点:连通性与追踪分析) |
17 | 基于区域物流网络的配送方案优化分析(知识点:位置分配与车辆配送VRP) |
18 | 道路工程填挖方与成本分析(知识点:三维特征量算) |
19 | 道路施工噪音污染范围评价分析(知识点:三维缓冲与叠置) |
20 | 基于可见性分析的野外岗哨布控问题(知识点:可见性分析) |
21 | 城市天际线典型特征提取(知识点:天际线分析) |
22 | 基于DEM的河网提取与流域特征分析(知识点:河网提取与流域分割) |
23 | 空间分析流程建模-制作水文分析工具(知识点:流程建模与模型构建器) |
24 | 基于地表水文特征进行谷脊分析(知识点:水文分析与谷脊提取) |
25 | 空间分析流程建模-制作谷脊分析工具(知识点:流程建模与模型构建器) |
26 | 基于DEM的水淹分析与动态可视化(知识点:水淹分析与三维动画) |
27 | 基于POI数据的商业网点分布特征分析(知识点:ESDA与点数据识别) |
28 | 基于签到数据的出行热点分布特征分析(知识点:ESDA与点数据识别) |
29 | 区域村庄点空间分布聚集模式探测(知识点:ESDA与点数据识别) |
30 | 宏微观视角下社会经济指标分布模式(知识点:面数据统计) |
31 | 城市POIs分布冷热点聚类分析(知识点:面数据统计) |
32 | 基于克里金插值方法制作DEM数据(知识点:变异函数与克里金插值) |
33 | 基于引力和潜能模型的地区单元空间相互作用分析(知识点:引力潜能模型) |
34 | 交通可达性问题的若干基础实践(知识点:交通可达性与网络分析) |
35 | 土地利用变化特征综合分析(知识点:栅格统计与栅格计算) |
36 | 区域人口迁移网络特征探索分析(知识点:地理网络建模与分析) |
37 | 传统村落分布特征与影响因素探索分析(知识点:栅格统计与核密度估计) |
38 | 多因素作用下的区域单元相似性度量与空间聚类分析(知识点:空间统计) |
39 | 基于时空立方体的城市房价时空分布特征分析(知识点:时空立方体) |
40 | 城市房价分布及其影响因素空间回归分析(知识点:地理加权回归与空间回归) |
通过本课程的学习,要求学生通过本课程学习掌握利用GIS技术处理空间信息的基本理论和方法,熟知空间分析基本理论与应用范围,并通过GIS专业软件操作实习掌握空间分析基本实践技能,启发学生对空间分析原理、实践与应用的兴趣,通过应用空间分析方法解决地理问题的实践训练来培养学生的知识创新和技术创新能力。
本课程面向对象包括GIS、遥感科学与技术、测绘工程等专业的大二、大三年级本科生,及地理科学、城市规划等其它相关专业的低年级研究生,同时可供GIS相关专业师生与从业人员学习参考。
学习人员可从本课程在线开放平台中获取教学多媒体课件、实验教材、案例数据资料、理论教学视频、实践教学视频等丰富教学资源,在同步学习过程中提交课程实践作业、完成理论知识测试、在线咨询讨论等。同时,课程团队通过直播平台与社交软件等形式提供扩展的在线交流互动方式。另外,课程负责人为本课程建设了微信公众号平台,提供时空大数据分析、时空关系建模、时空数据挖掘等具备前沿性的课程后续延伸扩展内容。
<空间分析>是地理信息科学专业本科生教学的主干课程。通过本课程学习,要求学生对地理信息系统的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解,掌握利用地理信息系统技术处理空间信息的基本理论和方法,熟知空间分析基本理论与应用范围,并通过GIS专业软件操作实习掌握空间分析基本实践技能,启发学生对空间分析原理、实践与应用的兴趣,通过应用空间分析方法解决地理问题的训练来培养学生的知识创新和技术创新能力。
本课程教学内容涉及GIS空间分析的理论、方法、过程与应用,按照针对栅格、矢量、三维及属性数据的空间分析方法的原理、实践及应用,依据“入门→基础→高级→扩展”的渐进思路,将教学内容重塑为“基础案例”、“栅格分析案例”、“矢量分析案例”、“三维分析案例”、“空间统计案例”、“综合案例”六大组成部分,共计30余个以解决实际地理问题为导向的教学案例,每个案例内容均包括问题、思路、理论、知识点、软件操作、实践技能及思维拓展等。

