无论是器质性还是功能性眼病，其发现、诊断和处理都需要通过一系列的步骤来完成，包括医师和病人的交流、各种检查和检测、科学的诊断思维、恰当的处理方式方案等。《眼视光学理论和方法》基于临床科学思维，阐述了临床诊疗过程中的检测技术和方法。它作为一门基础课程，强调在眼保健和眼科疾病诊疗临床工作中建立科学的临床工作流程和逻辑思维，即掌握诊断过程中每一个基本步骤的检测技术和方法，以及该技术方法所包含的理论基础或机制，要求能针对检测结果开展诊断性思辨，准确有效地做出合理、合适的矫治方案。因此，它有着非常强的专业性，对学生的基础理论知识、专科操作技能的掌握都有较高的要求。是后续学习眼视光专业课程的基础，也是学生从课堂跨入临床的必经“桥梁”。

本课程针对眼视光学二年级下学期的学生开设，是专业核心必修课程，一共是153学时，分三学期完成，共8学分。自2009年开课至今，课程经过反复摸索、不断优化，逐步建设成熟，最终形成了《眼视光学理论和方法1》和《眼视光学理论和方法2》上与下，内容由基础到高阶、由理论到实践，最终综合运用，逐步挖掘学习的深度，增加认识的高度。

课程的目标包括知识、能力和素质三方面。知识目标：了解眼视光学在当今国家卫生服务体系中的重要地位与贡献；掌握眼视光学的基本理论、检测技术和方法；熟悉全面全程眼保健医疗开展工作的内容与服务模式。能力目标：将所学眼视光学的基本理论与临床实际问题的处理紧密结合。素质及价值目标：厚植医德仁心，树立以人为中心的服务理念、培养全科医生的职业素养和敬业精神，在医院实践中熟练运用眼视光基本检测技术和方法。

在教学内容的设计上，我们遵循教学大纲，合理安排学时，适当补充学科的前沿动态。融入“三全育人”的理念，提高学生的专业责任感及自豪感，激发学生的爱国主义思想和树立自强创新的理念。