1、课程简介
本课程旨在通过对唐诗若干重要关目,如情景、比兴、语言、立意、结构、剪裁、技巧、意象、时空、声律、对偶等的梳理和解析,细化并深化青年学生和社会各阶层诗歌喜好者对唐诗艺术的认知,了解唐诗作为“一代之文学”的若干特点。其中有作品的鉴赏,也有创作脉理的探寻;有感性的把握,也有理论的概括,但重点在于接近唐诗的审美本质,尽力探寻并还原唐人的创作实态。希望通过十二讲,使受众既知其然,亦知其所以然,在审美欣赏中达致对唐诗不同艺术特点的深层理解和把握。
2、课程教师
尚永亮(1956-),男,武汉大学文学院教授,博士生导师,教育部长江学者特聘教授。兼任国家社科基金学科规划组评审专家、中国唐代文学学会副会长、中国柳宗元研究学会会长、中华诗教学会副会长、湖北屈原学会副会长。曾在日本京都大学、德国特立尔大学、法国巴黎第七大学等多所高校担任客座教授。主要从事汉唐文学、中国文学批评史的教学和研究。在《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》等刊物发表学术论文、译文二百余篇,出版《贬谪文化贬谪文学》《唐代诗歌的多元观照》《唐五代逐臣与贬谪文学研究》《中唐元和诗歌传播接受史的文化学考察》《经典解读与文史综论》《中国古典文学的接受理论与实践》《弃逐与回归:上古弃逐文学的文化学考察》等著作二十余种。
3、助理教师
葛刚岩(1971-),男,武汉大学文学院副教授,文学博士,硕士生导师。主要从事汉唐文学与文化研究。近年来在《中华文史论丛》、《敦煌研究辑刊》、《武汉大学学报》等刊物发表论文十余篇,专著《〈文子〉成书及其思想》荣获由教育部高等学校图书情报工作指导委员会主办的第三届“余志明《文渊阁〈四库全书〉》电子版学术成果奖”著作类三等奖。
徐嘉乐:武汉大学文学院中国古代文学专业2021级博士研究生
成天骄:武汉大学文学院中国古代文学专业2022级博士研究生
王晓彤:陕西师范大学文学院中国古代文学专业2021级博士研究生
张腾:陕西师范大学文学院中国古代文学专业2021级博士研究生
崔 婕:武汉大学文学院中国古代文学专业2021级硕士研究生
张海艳:武汉大学文学院中国古代文学专业2021级硕士研究生
丁文珺:武汉大学文学院中国古代文学专业2021级硕士研究生
4、课程形式
课堂讲解与课下练习、讨论相结合。
第一讲 “一代文学”话唐诗
数量与质量
作家与作品
受众的助力
唐诗与宋诗
第一讲课程笔记
讨论篇:“李杜之争”
讨论题1:你读过哪些涉酒的唐诗?表达了怎样的情感?
第二讲 情景合一
触景生情与移情于景
情景互藏其宅
哀乐正反为用
以景结情
第二讲课程笔记
第一、二讲单元测验题
第三讲 比兴互用
比类虽繁,以切至为贵
比喻的主要类型
借物起兴与比兴寄托
比兴的功用
第三讲课程笔记
讨论篇:“唐诗之冠”
讨论题2:唐诗中的死亡书写
第四讲 语言经营
语序自由的多元组合
诉诸视觉,色彩鲜明
明快与含蓄
字法与句法
第四讲课程笔记
第三、四讲单元测验题
第五讲 立意构思
变换视角
迁想妙得
抑扬见意
第五讲课程笔记
意须隐曲
单元作业
第六讲 结构安排
布局之法
起承转合
开篇、结尾与承转
思无定位
一波三折,曲尽其妙
第六讲课程笔记
第五、六讲单元测验题
第七讲 剪裁取舍
以一总多
寓问于答
空白与缺省美
第七讲课程笔记
讨论题3:唐诗里的友谊
第八讲 方法巧施
收缩聚焦式
发散扩张式
反向推进式
从对面写来
第八讲课程笔记
第七、八讲单元测验题
第九讲 意象熔铸
言、象、意的关系
象喻性意象与描述性意象
意象的隐秘性与朦胧性
第九讲课程笔记
讨论题4:唐诗里的诗人自我形象
第十讲 时空表现
空间描写
逝水与时间
落花与时间
心理时空
时空的交融
第十讲课程笔记
欣赏篇:《旅夜书怀》吟诵
第九、十讲单元测验
第十一讲 声律特质
近体诗的特点
声律举证
近体诗的嬗变
近体诗的文化意蕴
第十一讲课程笔记
第十二讲 对偶妙用
对偶的起源
对偶的分类
对偶的工、宽、正、反
对偶的功用与变化
第十二讲课程笔记
讨论篇:“一三五不论”
第十一、十二讲单元测验