循证护理学(理论部分)
循证护理学(理论部分)
1万+ 人选课
更新日期:2025/04/28
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开课高校复旦大学
开课教师胡雁周英凤邢唯杰陈瑜朱政顾莺张晓菊
学科专业医学护理学类
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
循证问题 量性分析 临床转化
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
循证护理概述
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循证医学的产生
胡雁
从腰穿后体位安置案例引发的思考
胡雁
循证护理的概念
胡雁
循证护理的特征:等级性、多元性、情景相关性、时效性
胡雁
JBI循证卫生保健模式
胡雁
如何构建循证问题:PICO
胡雁
循证护理的核心步骤及国内外循证护理的发展现况
胡雁
循证护理的发展趋势
胡雁
证据资源检索
证据检索的意义
邢唯杰
证据资源的类型
邢唯杰
证据检索的整体思路
邢唯杰
检索策略的构建方法-逻辑网格
邢唯杰
检索策略的使用演示-Sinomed
邢唯杰
检索策略的使用演示-PubMed
邢唯杰
检索结果管理-Endnote
邢唯杰
文献质量评价
文献质量评价概述及评价要素
周英凤
RCT研究论文的质量评价
周英凤
类实验性研究论文质量评价
周英凤
队列研究论文的质量评价
周英凤
横断面调查论文的质量评价
周英凤
案例报告论文的质量评价
周英凤
专家共识论文的质量评价
周英凤
系统评价论文的质量评价
周英凤
指南的质量评价
周英凤
系统评价和meta分析、Revman软件
系统评价和meta分析概述
朱政
不同系统评价的类型
朱政
如何开展一项系统评价-PRISMA报告标准
朱政
如何开展一项系统评价-研究注册、问题构建和纳入排除标准的指定
朱政
如何开展一项系统评价-检索和文献质量评价
朱政
如何开展一项系统评价-资料提取、定性合成和GRADE评价
朱政
meta分析的效应指标
朱政
meta分析的异质性分析
朱政
meta分析的森林图
朱政
meta分析的亚组分析
朱政
Revman的使用
朱政
系统评价论文的写作规范
朱政
横断面研究和诊断性试验的meta分析
横断面研究的相关概念
邢唯杰
横断面研究系统评价的实例
邢唯杰
诊断性试验的相关概念
邢唯杰
诊断性试验系统评价的实例
邢唯杰
证据分级系统
概述
陈瑜
牛津证据等级系统
陈瑜
GRADE证据等级系统
陈瑜
JBI证据等级系统
陈瑜
质性研究的Meta整合
开展质性研究系统评价的背景和意义
胡雁
质性研究系统评价和Meta整合的概念
胡雁
对质性研究开展系统评价的步骤
胡雁
提出PICo问题,检索相关文献
胡雁
对质性研究的真实性评价方法
胡雁
资料的提取和整合
胡雁
质性研究证据体的质量评价
胡雁
质性研究系统评价的展望
胡雁
临床实践指南的构建
临床护理实践指南:概念、分类、意义及原则
胡雁
临床实践指南的编制
胡雁
指南实践指南的报告撰写要求
胡雁
指南实践指南的质量评价:AGREE II
胡雁
指南实践指南的检索和获取途径
胡雁
基于证据的临床护理实践指南--在国外的发展
胡雁
临床实践指南的应用
临床情景分析
顾莺
基线审查
顾莺
障碍因素分析
顾莺
变革策略
顾莺
效果评价
顾莺
变革维持
顾莺
循证护理论文的撰写
报告规范简介及类别
邢唯杰
证据临床转化论文的报告建议
邢唯杰
质量改进研究的报告规范
邢唯杰
实施性研究的报告规范
邢唯杰
知识转化与证据应用的理论模式
渥太华研究应用模式
周英凤
KTA知识转化模式
周英凤
PARIHS框架
周英凤
复旦循证护理实践路径图及基于证据的持续质量改进模式图
周英凤
日出模式
周英凤
肿瘤护理领域证据应用项目
食管癌住院期间营养管理的证据总结
张晓菊
食管癌住院期间营养管理的基线审查
张晓菊
食管癌住院期间营养管理的实践变革和成效
张晓菊
  • 第一章循证护理概述

    本章主要介绍循证医学的产生过程,循证医学的定义,循证护理的定义,JBI循证卫生保健模式,并阐述证据的基本特征、如何提出循证问题。同时,分析国内外循证护理的发展状况及趋势。

  • 1.1循证医学的产生

    循证医学的产生

  • 1.2从腰穿后体位安置案例引发的思考

    从腰穿后体位安置案例引发的思考

  • 1.3循证护理的概念

    循证护理的概念

  • 1.4循证护理的特征:等级性、多元性、情景相关性、时效性

    循证护理的特征:等级性、多元性、情景相关性、时效性

  • 1.5JBI循证卫生保健模式

    JBI循证卫生保健模式

  • 1.6如何构建循证问题:PICO

    如何构建循证问题:PICO

  • 1.7循证护理的核心步骤及国内外循证护理的发展现况

    循证护理的核心步骤及国内外循证护理的发展现况

  • 1.8循证护理的发展趋势

    循证护理的发展趋势

  • 第二章证据资源检索

    本章介绍了证据检索的意义、证据资源的常见类型、证据检索的基本步骤、应用网格框架构建检索策略的方法,以及在SinoMed数据库、PubMed数据库中检索的实例。最后,还介绍了应用Endnote管理文献的方法。

  • 2.1证据检索的意义

    证据检索的意义

  • 2.2证据资源的类型

    证据资源的类型

  • 2.3证据检索的整体思路

    证据检索的整体思路

  • 2.4检索策略的构建方法-逻辑网格

    检索策略的构建方法-逻辑网格

  • 2.5检索策略的使用演示-Sinomed

    检索策略的使用演示-Sinomed

  • 2.6检索策略的使用演示-PubMed

    检索策略的使用演示-PubMed

  • 2.7检索结果管理-Endnote

    检索结果管理-Endnote

  • 第三章文献质量评价

    目前国内外护理文献数量的增长速度很快,但所发表的证据的质量却参差不齐,在应用证据之前,必须评价证据是否真实有效、是否可信、是否能应用于临床情境。因此,本章主要介绍文献质量评价的意义、基本要素,以及对不同类型的研究论文进行质量评价的标准和方法。

  • 3.1文献质量评价概述及评价要素

    文献质量评价概述及评价要素

  • 3.2RCT研究论文的质量评价

    RCT研究论文的质量评价

  • 3.3类实验性研究论文质量评价

    类实验性研究论文质量评价

  • 3.4队列研究论文的质量评价

    队列研究论文的质量评价

  • 3.5横断面调查论文的质量评价

    横断面调查论文的质量评价

  • 3.6案例报告论文的质量评价

    案例报告论文的质量评价

  • 3.7专家共识论文的质量评价

    专家共识论文的质量评价

  • 3.8系统评价论文的质量评价

    系统评价论文的质量评价

  • 3.9指南的质量评价

    指南的质量评价

  • 第四章系统评价和meta分析、Revman软件

    本章将介绍系统评价及meta分析的基本概念,并基于案例详细描述开展系统评价的全过程。同时我们将与大家分享系统评价方法学和报告学的具体内容和最新要求。

  • 4.1系统评价和meta分析概述

    系统评价和meta分析概述

  • 4.2不同系统评价的类型

    不同系统评价的类型

  • 4.3如何开展一项系统评价-PRISMA报告标准

    如何开展一项系统评价-PRISMA报告标准

  • 4.4如何开展一项系统评价-研究注册、问题构建和纳入排除标准的指定

    如何开展一项系统评价-研究注册、问题构建和纳入排除标准的指定

  • 4.5如何开展一项系统评价-检索和文献质量评价

    如何开展一项系统评价-检索和文献质量评价

  • 4.6如何开展一项系统评价-资料提取、定性合成和GRADE评价

    如何开展一项系统评价-资料提取、定性合成和GRADE评价

  • 4.7meta分析的效应指标

    meta分析的效应指标

  • 4.8meta分析的异质性分析

    meta分析的异质性分析

  • 4.9meta分析的森林图

    meta分析的森林图

  • 4.10meta分析的亚组分析

    meta分析的亚组分析

  • 4.11Revman的使用

    Revman的使用

  • 4.12系统评价论文的写作规范

    系统评价论文的写作规范

  • 第五章横断面研究和诊断性试验的meta分析

    本章介绍了横断面研究的特点,开展横断面研究系统评价的方法与实例;以及诊断性试验的特点,开展诊断性试验系统评价的方法与实例。

  • 5.1横断面研究的相关概念

    横断面研究的相关概念

  • 5.2横断面研究系统评价的实例

    横断面研究系统评价的实例

  • 5.3诊断性试验的相关概念

    诊断性试验的相关概念

  • 5.4诊断性试验系统评价的实例

    诊断性试验系统评价的实例

  • 第六章证据分级系统

    证据的等级性是循证护理的重要特征之一。本章介绍了证据等级系统的基本概念,并重点介绍了3个常用的证据等级系统:牛津证据等级系统、GRADE证据等级系统、JBI证据等级系统。

  • 6.1概述

    概述

  • 6.2牛津证据等级系统

    牛津证据等级系统

  • 6.3GRADE证据等级系统

    GRADE证据等级系统

  • 6.4JBI证据等级系统

    JBI证据等级系统

  • 第七章质性研究的Meta整合

    本章主要介绍对质性研究开展系统评价的意义,质性研究的循证问题PICo,Meta整合的步骤和方法,重点介绍对质性研究进行质量评价的方法以及提取质性研究结果的方法。概要性介绍对质性研究的证据体进行质量评价和分级的ConQual法。

  • 7.1开展质性研究系统评价的背景和意义

    开展质性研究系统评价的背景和意义

  • 7.2质性研究系统评价和Meta整合的概念

    质性研究系统评价和Meta整合的概念

  • 7.3对质性研究开展系统评价的步骤

    对质性研究开展系统评价的步骤

  • 7.4提出PICo问题,检索相关文献

    提出PICo问题,检索相关文献

  • 7.5对质性研究的真实性评价方法

    对质性研究的真实性评价方法

  • 7.6资料的提取和整合

    资料的提取和整合

  • 7.7质性研究证据体的质量评价

    质性研究证据体的质量评价

  • 7.8质性研究系统评价的展望

    质性研究系统评价的展望

  • 第八章临床实践指南的构建

    本章主要介绍临床实践指南的概念和编制方法,分析用AGREEII评价临床实践指南质量的方法,并通过实例分析临床实践指南的评价和应用。

  • 8.1临床护理实践指南:概念、分类、意义及原则

    临床实践指南的概念、分类及原则

  • 8.2临床实践指南的编制

    临床实践指南的编制

  • 8.3指南实践指南的报告撰写要求

    指南实践指南的报告撰写要求

  • 8.4指南实践指南的质量评价:AGREE II

    指南实践指南的质量评价:AGREE II

  • 8.5指南实践指南的检索和获取途径

    指南实践指南的检索和获取途径

  • 8.6基于证据的临床护理实践指南--在国外的发展

    基于证据的临床护理实践指南--在国外的发展

  • 第九章临床实践指南的应用

    以《婴儿先天性心脏病肠内营养临床护理实践指南》的应用为例,讲解临床实践指南应用的各个环节,包括临床情景分析、基线审查、障碍因素分析、变革策略的制定、效果评价以及变革维持的策略。

  • 9.1临床情景分析

    临床情景分析

  • 9.2基线审查

    基线审查

  • 9.3障碍因素分析

    障碍因素分析

  • 9.4变革策略

    变革策略

  • 9.5效果评价

    效果评价

  • 9.6变革维持

    变革维持

  • 第十章循证护理论文的撰写

    本章介绍了报告规范的定义、价值和常见类型,重点介绍了证据临床转化论文的报告建议、质量改进研究的报告规范和实施性研究报告规范。

  • 10.1报告规范简介及类别

    报告规范简介及类别

  • 10.2证据临床转化论文的报告建议

    证据临床转化论文的报告建议

  • 10.3质量改进研究的报告规范

    质量改进研究的报告规范

  • 10.4实施性研究的报告规范

    实施性研究的报告规范

  • 第十一章知识转化与证据应用的理论模式

    目前国内外护理文献数量的增长速度很快,但所发表的证据的质量却参差不齐,在应用证据之前,必须评价证据是否真实有效、是否可信、是否能应用于临床情境。因此,本章主要介绍文献质量评价的意义、基本要素,以及对不同类型的研究论文进行质量评价的标准和方法。

  • 11.1渥太华研究应用模式

    渥太华研究应用模式

  • 11.2KTA知识转化模式

    KTA知识转化模式

  • 11.3PARIHS框架

    PARIHS框架

  • 11.4复旦循证护理实践路径图及基于证据的持续质量改进模式图

    复旦循证护理实践路径图及基于证据的持续质量改进模式图

  • 11.5日出模式

    日出模式

  • 第十二章肿瘤护理领域证据应用项目

    将食管癌患者围手术期营养支持的最佳证据应用于临床实践,最终改善患者营养状态,降低并发症发生率,改善医护人员及患者、家属营养管理的认知、态度和行为。

  • 12.1食管癌住院期间营养管理的证据总结

    食管癌住院期间营养管理的证据总结

  • 12.2食管癌住院期间营养管理的基线审查

    食管癌住院期间营养管理的基线审查

  • 12.3食管癌住院期间营养管理的实践变革和成效

    食管癌住院期间营养管理的实践变革和成效

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 循证护理概述

    1.1 循证医学的产生

    1.2 从腰穿后体位安置案例引发的思考

    1.3 循证护理的概念

    1.4 循证护理的特征:等级性、多元性、情景相关性、时效性

    1.5 JBI循证卫生保健模式

    1.6 如何构建循证问题:PICO

    1.7 循证护理的核心步骤及国内外循证护理的发展现况

    1.8 循证护理的发展趋势

    视频数8
  • 第二章  作业测试
    第二章 证据资源检索

    2.1 证据检索的意义

    2.2 证据资源的类型

    2.3 证据检索的整体思路

    2.4 检索策略的构建方法-逻辑网格

    2.5 检索策略的使用演示-Sinomed

    2.6 检索策略的使用演示-PubMed

    2.7 检索结果管理-Endnote

    视频数7
  • 第三章  作业测试
    第三章 文献质量评价

    3.1 文献质量评价概述及评价要素

    3.2 RCT研究论文的质量评价

    3.3 类实验性研究论文质量评价

    3.4 队列研究论文的质量评价

    3.5 横断面调查论文的质量评价

    3.6 案例报告论文的质量评价

    3.7 专家共识论文的质量评价

    3.8 系统评价论文的质量评价

    3.9 指南的质量评价

    视频数9
  • 第四章  作业测试
    第四章 系统评价和meta分析、Revman软件

    4.1 系统评价和meta分析概述

    4.2 不同系统评价的类型

    4.3 如何开展一项系统评价-PRISMA报告标准

    4.4 如何开展一项系统评价-研究注册、问题构建和纳入排除标准的指定

    4.5 如何开展一项系统评价-检索和文献质量评价

    4.6 如何开展一项系统评价-资料提取、定性合成和GRADE评价

    4.7 meta分析的效应指标

    4.8 meta分析的异质性分析

    4.9 meta分析的森林图

    4.10 meta分析的亚组分析

    4.11 Revman的使用

    4.12 系统评价论文的写作规范

    视频数12
  • 第五章  作业测试
    第五章 横断面研究和诊断性试验的meta分析

    5.1 横断面研究的相关概念

    5.2 横断面研究系统评价的实例

    5.3 诊断性试验的相关概念

    5.4 诊断性试验系统评价的实例

    视频数4
  • 第六章  作业测试
    第六章 证据分级系统

    6.1 概述

    6.2 牛津证据等级系统

    6.3 GRADE证据等级系统

    6.4 JBI证据等级系统

    视频数4
  • 第七章  作业测试
    第七章 质性研究的Meta整合

    7.1 开展质性研究系统评价的背景和意义

    7.2 质性研究系统评价和Meta整合的概念

    7.3 对质性研究开展系统评价的步骤

    7.4 提出PICo问题,检索相关文献

    7.5 对质性研究的真实性评价方法

    7.6 资料的提取和整合

    7.7 质性研究证据体的质量评价

    7.8 质性研究系统评价的展望

    视频数8
  • 第八章  作业测试
    第八章 临床实践指南的构建

    8.1 临床护理实践指南:概念、分类、意义及原则

    8.2 临床实践指南的编制

    8.3 指南实践指南的报告撰写要求

    8.4 指南实践指南的质量评价:AGREE II

    8.5 指南实践指南的检索和获取途径

    8.6 基于证据的临床护理实践指南--在国外的发展

    视频数6
  • 第九章  作业测试
    第九章 临床实践指南的应用

    9.1 临床情景分析

    9.2 基线审查

    9.3 障碍因素分析

    9.4 变革策略

    9.5 效果评价

    9.6 变革维持

    视频数6
  • 第十章  作业测试
    第十章 循证护理论文的撰写

    10.1 报告规范简介及类别

    10.2 证据临床转化论文的报告建议

    10.3 质量改进研究的报告规范

    10.4 实施性研究的报告规范

    视频数4
  • 第十一章  作业测试
    第十一章 知识转化与证据应用的理论模式

    11.1 渥太华研究应用模式

    11.2 KTA知识转化模式

    11.3 PARIHS框架

    11.4 复旦循证护理实践路径图及基于证据的持续质量改进模式图

    11.5 日出模式

    视频数5
  • 第十二章  作业测试
    第十二章 肿瘤护理领域证据应用项目

    12.1 食管癌住院期间营养管理的证据总结

    12.2 食管癌住院期间营养管理的基线审查

    12.3 食管癌住院期间营养管理的实践变革和成效

    视频数3
  • 期末考试