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第一章 普通话概说
普通话，作为我们现代汉民族的共同语言，它是我们日常交流的工具，通过《畅学普通话》的学习，同学们会更加快速，准确的掌握普通话的发音方法和规律。让我们沟通无障碍，交流更轻松。
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●1.1内蒙古方言概说
内蒙古自治区位于祖国的正北方，内蒙古汉语方言属北方方言，其词汇基本被普通话所吸收，但也存在一定差异，除了词汇语音上的差异外，还表现在词义、词性上。本节课，我们将介绍内蒙古方言的特点
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●1.2普通话测试
普通话测试的基本内容有哪些？怎样才能够在普通话测试中拿到高分？我们将全面结合理论及实际发音示范教学，使学生能够系统认识自身发音问题并初步判断自己普通话水平所属等级。
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第二章声母
声母是普通话音节中起头的辅音，本章重点介绍声母的发音过程、发音部位和发音方法。
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●2.1声母概说
普通话有21个声母，因为声母处于音节开头的位置，发音短促有力，所以普通话音节界限分明，字字清晰可辨。本节介绍21个声母的发音要领，使声母发音准确清晰。
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●2.2双唇音
双唇音需要上唇与下唇成阻发音，唇齿音需要上齿与下唇成阻发音，本节将学习怎样解决双唇缺乏力度不集中，以及唇齿音不够清晰的问题。
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●2.3 舌尖中音
舌尖中音需要舌尖与上齿龈成阻发音，但发音中各声母发音方法还有区别，本节将学习舌尖中音的发音方法。
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●2.4 舌根音
舌根音需要舌尖与上齿龈成阻发音，但发音中容易出现喉塞音的问题，本节将学习舌根音的发音方法。
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●2.5舌面音
舌面音需要舌面与硬腭成阻发音，但发音中容易出现尖音的问题，本节将学习舌面音的发音方法。
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●2.6舌尖前音
舌尖前音需要舌尖与上齿背成阻发音，但发音中容易出现清晰度不清以及与舌尖后音混读的问题，本节将学习舌尖前音的发音方法。
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●2.7舌尖后音
舌尖后音需要舌尖与硬腭前部成阻发音，但发音中容易出现舌叶音或与舌尖前音混读的问题，本节将学习舌尖后音的发音方法。
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第三章韵母
汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母的结构相对比较复杂，发音当中也要注重舌位与唇形。通过本章学习，学生能够熟练掌握舌位、唇形等相关概念，并准确清晰饱满的发出韵母。
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●3.1 韵母概说
韵母主要由元音和鼻音构成，发音时需要振动声带，普通话当中有39个韵母，我们需要通过掌握韵母的音节结构及韵头、韵腹和韵尾的发音特点来掌握它的发音方法。
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●3.2单元音韵母
单元音韵母在发音时，需要控制好唇形舌位的稳定与准确，本节将学习单元音韵母的发音要领。
复合元音韵母包括前响二合复韵母、后响二合复韵母和中响三合韵母，本节将学习复合元音韵母发音时的舌位滑动与唇形变化。
鼻尾音韵母发音时因为发音时，归音要关闭口腔气息从鼻腔送出，发音时会出现前后鼻音归音错误的问题，本节将学习比尾音韵母的发音要领。 -
●3.3复合元音韵母
复合元音韵母
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●3.4鼻尾音韵母
鼻尾音韵母
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第四章声调
声调是语音韵律特征的具体表现，它是普通话富于音乐性的最基本最活跃的因素，在发音中声调鲜明，字音真切，给人以抑扬的音乐感，可以产生强烈的感染力和悦耳的美感。通过本章的学习内容。使学生熟练掌握普通话四声的实际读法。
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●4.1 声调概述
本节内容以五度标记法为核心，强调声调的分类，调值的把握，训练学生熟练掌握普通话四声的实际读法。
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●4.2调值
通过本节调值的实际读法，学生应了解声调的性质和特点区分，听辨调类；了解普通话四声和方言声调的对应关系，解决自身声调发音中存在的问题。
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第五章语流音变
从语音学角度来看，世界上各种语言中的音变现象非常复杂。就普通话学习而言，应着重掌握普通话中最典型的语流音变现象。本章将重点学习语流音变。
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●5.1语流音变概说
在语流中，由于受到相邻音节音素和语音环境的影响，一些音节因素会发生约定俗成的语音的变化，这种变化被称为流音变，本节将学习轻声、变调、词的轻重格式、以及语气词“啊”的音变。
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●5.2轻声
普通话的每一个音节都有它的声调，可是在一些词和句子里有些音节常常失去原有的声调而念成较轻 较短 的调子，叫做轻声。本节将重点讲解轻声在语流中的表达规律。
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●5.3儿化音
儿化音是普通话和某些汉语方言中的一种语音现在，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的音节会在一起，使前一个音节的韵母成为卷舌韵母。本节将学习儿化音的发音特点。
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●5.4语流音变a的音变-，“一”（不）变调，轻重格式
在汉语普通话中，“啊”作为语气词如果用在句尾，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同音变；变调一般是前一个音节的声调受到后一个音节的声调的影响而发生变化；通过轻重格式我们可以感受每个音节都有轻重强弱的不同。本节我们将学习：a的音变，“一、不”的变调以及轻重格式的发音特点。
