绪章绪论

有些同学在不了解课程内容的情况下，可能会觉得本课程是一门晦涩难懂的理论课。这其实是一种误解，误解的原因是你还不了解课程的内容。本次课我们的主要内容就是带领同学们了解课程的知识理论框架。在了解课程的知识框架的过程中掌握马克思主义中国化的两大理论成果的内容体系及其重大意义。

●0.1马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

马克思主义中国化的两大理论成果——带你了解“概论”课的知识结构

●0.2理论前沿：党的十九届六中全会与“马克思主义中国化新的飞跃”的论断

理论前沿：党的十九届六中全会决议与“马克思主义中国化的三大历史性飞跃”的新论断

第一章毛泽东思想

这一专题主要是讲授马克思主义中国化与中国实际相结合的第一大理论成果-毛泽东思想的主要创立者毛泽东，毛泽东思想的形成和发展，毛泽东思想的主要内容和历史地位。
通过学习，使学生了解毛泽东思想的形成与发展，把握毛泽东思想的主要内容和历史地位，能够学会正确评价毛泽东的功过，能够充分理解毛泽东思想的历史地位，培养学生正确认识和分析历史人物的能力，领悟伟人的人格风范，学习伟人的思想精神，培养崇高的人格品质。

●1.1中国出了个毛泽东——带你了解毛泽东的伟大人生

这一单元主要是讲授毛泽东的生平、毛泽东的雄才伟略和毛泽东所创立的功勋以及对毛泽东的科学评价。通过学习，使学生了解毛泽东极其伟大的一生和他为中华民族所做出的伟大贡献，能够学会正确评价毛泽东的功过，能够充分理解毛泽东及其他所处的时代，通过对时代特征的把握来认识分析评价毛泽东，深刻领悟伟人的人格风范，培养崇高的人格品质。

●1.2人间正道是沧桑——带你了解毛泽东思想

这一单元主要是讲马克思主义中国化与中国实际相结合的第一大理论成果-毛泽东思想的形成和发展，毛泽东思想的主要内容和历史地位。通过学习，使学生了解毛泽东思想的形成与发展，把握毛泽东思想的主要内容和历史地位，能够科学评价毛泽东思想的历史地位，培养学生正确认识和科学分析理论的能力。

第二章新民主主义革命理论

本章主要介绍新民主主义革命理论形成的条件和内容。通过学习使同学们理解为什么是新民主主义革命改变了中国近代被动挨打的屈辱？以及新民主主义革命胜利的秘诀等问题。帮助同学们形成正确的历史观，培养同学们的社会责任感。

●2.1新民主主义革命理论形成的条件——为什么是“它”改变了近代中国被动挨打的屈辱？

近代以来，包括地主阶级、农民阶级和民族资产阶级在内的所有社会阶层，都领导过力图拯救民族危亡的革命运动，但为什么唯有新民主主义革命终结了近代中国被动挨打的屈辱呢？这就是本次课要为同学们解决的问题。本次课共解析三个问题：近代中国的国情、中国革命的时代特征、新民主主义革命理论形成的实践基础。其中近代中国国情决定了，新民主主义革命理论产生的必然性；中国革命的时代特征决定了新民主主义革命理论产生的可能性；辛亥革命等不同社会阶层相继领导的革命运动为新民主主义革命理论的产生奠定了实践基础。

●2.2新民主主义革命理论的内容——新民主主义革命胜利的秘诀

本次课通过和同学们一起来了解新民主主义革命的总路线、基本纲领、道路和三大法宝四个问题，让大家理解新民主主义革命胜利的经验和智慧，培养同学们正确的历史观，使同学们在正确看待历史问题的基础上，始终铭记“今天的幸福生活来之不易”、“历史是人民创造的”，增强历史责任感和社会责任感。

第三章社会主义改造理论——带你了解社会主义改造的来龙去脉

本章主要阐述社会主义改造理论。通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想，党在过渡时期的总路线及其理论依据，社会主义改造的道路及其历史经验，社会主义基本制度在中国确立、理论依据及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，充分认识确立社会主义基本制度的重大意义。

●3.1社会主义改造理论——带你了解社会主义改造的来龙去脉

本章主要阐述社会主义改造理论。通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想，党在过渡时期的总路线及其理论依据，社会主义改造的道路及其历史经验，社会主义基本制度在中国确立、理论依据及其重大意义，使学生深入了解社会主义改造的历史必然性，充分认识确立社会主义基本制度的重大意义。

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果——带你了解初步探索的得与失

本章主要通过讲解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、探索的意义和经验教训，使学生理解我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行的初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。同时也让学生理解由于各种原因，探索走了弯路，出现了失误。这些弯路和失误同探索中取得的成功经验一起，成为我们前进的宝贵财富。通过学习，有助于学生全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。

●4.1社会主义建设道路初步探索的理论成果——带你了解初步探索的得与失

本章主要通过讲解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、探索的意义和经验教训，使学生理解我国社会主义基本制度确立以后，党对社会主义建设道路进行的初步探索，取得了重大成就，形成了一些重要思想成果。同时也让学生理解由于各种原因，探索走了弯路，出现了失误。这些弯路和失误同探索中取得的成功经验一起，成为我们前进的宝贵财富。通过学习，有助于学生全面理解毛泽东思想，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。

第五章邓小平理论

毛泽东思想指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，“中国人民从此站起来了”。在新中国成立后的近三十年时间里，虽然我们进行了坚持不懈的探索和努力，但是中国依然没有彻底摆脱贫穷和落后，特别是经历“文化大革命”后，“中国向何处去”又成为摆在中国人民面前头等重要的问题。邓小平同志以他的远见卓识、丰富政治经验、高超领导艺术，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了实行改革开放的重大决策，为我们擘画了社会主义现代化的蓝图。正是这一蓝图，我们伟大的祖国才一天天走向繁荣富强，中华民族才一步步走向伟大复兴。

●5.1邓小平理论的主要创始人邓小平——带你了解邓小平的传奇人生

邓小平理论的主要创始人邓小平——带你了解邓小平的传奇人生

●5.2邓小平理论形成、内容和意义——带你了解邓小平理论

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。邓小平理论的形成和发展有着怎样特殊的时代背景、理论基础、历史根据和现实根据呢？邓小平理论包含哪些基本内容？邓小平理论的意义何在，为什么我们今天还要学习邓小平理论？本节课将带你了解邓小平理论。

第六章三个代表重要思想

20世纪80年代末以来，尽管我们所面临的时代主题、主要矛盾和主要任务没有根本性改变，但是国际、国内和党内的情况都发生了重大的变化，在世纪之交，中国共产党面临着巨大的新考验。“要把中国的事情办好，关键取决于我们党”。时代的发展向中国共产党人又一次提出了“建设一个什么样的党、怎样建设党”这一重大问题。“三个代表”重要思想的提出，从正面对此给予了明确的回答。

●6.1“三个代表”重要思想提出的背景——为何三个代表？

毛泽东思想指导中国人民站了起来，邓小平理论指导中国人民富了起来，为什么在世纪之交，世情党情国情都发生了巨大变化，中国共产党面临着巨大的新考验，中国共产党紧跟世界发展进步潮流，进一步回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题。

●6.2“三个代表”重要思想的内容和意义——何以三个代表？

有的人讲“三个代表”重要思想就三句话，能不能算做科学体系呢？如何才能始终做到“三个代表”？“三个代表”的三句话，只是对“三个代表”重要思想的集中概括，是“三个代表”重要思想这一科学理论体系的基点。“三个代表”重要思想绝不是简单的三句话，而是涵盖了经济、政治、文化和党的建设的各个领域，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治军治国的各个方面的一系列新思想、新观点、新论断的内涵十分丰富科学理论体系。

●6.3案例赏析——苏东剧变

在经受了苏东剧变引发的极度震惊之后，全世界的共产党人逐渐冷静下来，开始认真总结苏东剧变的教训以及启示， 1992年邓小平在中国南方视察的谈话中，对社会主义建设经验教训做出了如下的简明概括：“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。”

第七章科学发展观

科学发展观承前启后，紧扣我国发展的重要战略机遇期，引领人民迎接新挑战，将中国特色社会主义伟业推进到新的发展阶段，它科学回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等问题，是中国特色社会主义理论体系的接续发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。

●7.1“科学发展观”提出的背景——为何科学发展？

“发展才是硬道理”是邓小平同志在1992年南巡讲话中提出的著名论断，为我国建设中国特色社会主义指明了前进的方向。在此指引下，中国特色社会主义建设取得了举世瞩目的成就，但与此同时，全国各地也纷纷涌现了一批片面追求GDP而导致的严重事件。要什么样的发展，又应如何发展，成为中国必须作答的一道世纪命题。

●7.2“科学发展观” 的内容和意义——何以科学发展？

科学发展观进一步解决了“什么是发展，实现什么样的发展”的问题，从而进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。科学发展观内涵丰富、内容广泛，第一要义是发展 ，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

第八章习近平新时代中国特色社会主义思想

第八章总的简介：思想是时代的光芒。伟大的时代孕育伟大的思想，伟大的思想照亮时代的航向。党的十九大以如椽巨笔书写了民族复兴的“未来简史”。“新时代”是坐标，“新思想”是灵魂，那么如何理解新时代？如何理解新时代下产生的新矛盾，如何把握新思想？是我们本专题要了解的内容。

●8.1新时代——中国特色社会主义的新坐标

2017年10月18日，在十九大上，习近平总书记说“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代这个词在十九大报告中出现了36次。那么，屡次提到的新时代应该从什么时间算起？依据是什么呢？是我们这次课要了解的内容。

●8.2新矛盾——我国社会主要矛盾的新论断

2017年10月18日，在十九大上，习近平总书记说“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾”。那么，“我国社会主要矛盾发生了什么变化呢”？“依据是什么呢”？是我们这次课要了解的内容。

●8.3新思想——中国特色社会主义的灵魂

围绕“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题，以习近平为核心的党中央在治国理政实践中形成了新时代中国特色社会主义思想。我们这次课要了解的内容是：
1.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

●8.4理论前沿：习近平新时代中国特色社会主义思想回答的三大时代课题

理论前沿：习近平新时代中国特色社会主义思想回答的三大时代课题

●8.5理论前沿：从八个明确到十个明确

理论前沿：从八个明确到十个明确

●8.6理论前沿：新时代背景下的世界与中国

理论前沿：新时代背景下的世界与中国

第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务

通过教学，使学生了解实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国梦是人民的梦，也是世界的梦，与世界的梦息息相通。进一步认识到从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化，从2035年到2050年，建成富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

●9.1实现中华民族伟大复兴的中国梦——带你走近中国梦

这一小节主要内容是实现中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来中国人民最伟大的梦想。通过教学让学生了解什么是中国梦，明确中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是人民的梦，也是世界的梦，与世界的梦息息相通；理解国家梦与个人梦的关系，明确实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量； 明确实现中国梦和个人梦想是统一的，自觉投身到实现中华民族伟大复兴的准备和实践中去。

●9.2建成社会主义现代化强国的战略安排——带你了解建设“现代化国家”的路线图

这一小节主要内容是建成社会主义现代化强国的战略安排，即从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。通过教学，使学生进一步认识到，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。通过学习，培养学生的理论素养，并投身于全面建成小康社会、基本实现现代化和全面建成社会主义现代化强国的伟大实践中去。

●9.3理论前沿：“十四五”规划与建设社会主义现代化国家的战略导向

理论前沿：“十四五”规划与建设社会主义现代化国家的战略导向

第十章“五位一体”总体布局

中国特色社会主义是全面发展的社会主义。党的十八大提出 “五位一体"，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的有机整体，作为对国家发展的总体布局，习近平总书记在十九大报告中进一步明确了新时代“五位一体”总体布局的内容，勾勒出富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国的壮美景象。本章将对“五位一体”总体布局予以全方位的展示。

●10.1建设现代化经济体系——带你了解新时代的中国经济

建设现代化经济体系——带你了解新时代的中国经济

●10.2发展社会主义民主政治

你认为中国政治具有软实力吗？新时代中国政治软实力源自哪里？这就是本次课我们要了解的问题。通过带领同学们了解：坚持中国特色社会主义政治发展道路、健全人民当家作主的制度体系、巩固和发展爱国统一战线和坚持“一国两制”推进祖国统一等问题，来了解中国的政治制度，这就是新时代中国政治软实力的力量的直接来源。

●10.3推动社会主义文化繁荣发展——坚定文化自信、不做精神跪族

推动社会主义文化繁荣发展——坚定文化自信、不做精神跪族

●10.4坚持在发展中保障和改善民生——带你了解新时代的社保民生大计

本次课通过带领同学们了解了解提高保障和改善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观的原因和举措等问题，使大家能够正确理解我国社会保障工作，正确看待社会现象和社会问题，提高思考问题和应对问题的能力，从而树立生活自信，坚定对社会主义制度的自信。

●10.5建设美丽中国————学生态制度、做环保达人

建设美丽中国————学生态制度、做环保达人

第十一章“四个全面”战略布局

“四个全面”战略布局是我们党在新形势下治国理政的总方略。全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。
全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础、关键一步。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。要坚持新时代党的建设总要求，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。

●11.1理论前沿：“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的关系

走进新时代，实现伟大复兴中国梦路径体现在“四个全面”战略布局和五位一体总体布局，本次课通过对小康社会内涵进行解读，同时对小康社会目标进行全面分析，着重讲解当前需打好决胜全面建成小康攻坚战的举措，带你全方位解读第一个百年目标，感受新时代人民对美好生活的向往，从而坚定跟党走，坚定走社会主义发展道路。开启全面建设社会主义现代化国家新的伟大征程。

●11.2从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家

从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家

●11.3全面深化改革——带你了解新时代改革征程

步入新时代，迈进新征程，实现中国民族伟大复兴的中国梦需要新作为，停顿和倒退没有出路，需要我们进一步解放思想，传承好的治国理政理念，全面深化改革在新时代焕发新生命。本次课着重肯定改革四十年成就的基础上分析当前深化改革的必要性，以及在新时代伟大征程中，在具体改革发展实践中，如何做到既当改革的促进派，又当改革的实干家，以及就当前如何正确处理全面深化改革中的重大关系问题进行阐述。

●11.4全面依法治国——带你读懂新时代法治战略

本次课我们一起解读全面依法治国战略，了解新时代法治征程，感受“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”哲理，在简要梳理依法治国方略发展历程的基础上全方位解读新时代全面依法治国战略，同时对提出构建法治中国的举措进行阐述，进一步明确全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，进一步感受全面依法治国战略构想开启了新时代法治新局面。

●11.5全面从严治党——带你感受新时代党建新气象

本次课我们一起解读全面从严治党的战略部署，带你感受新时代党建的新气象，围绕习总书记十九大党建工作八个方面的任务，从三个方面就全面从严治党进行讲解，着重分析从严治党加强党建的紧迫性，明确新时代党的建设总要求，充分展现新时代党建新特色，以全面从严治党永远在路上的信念和执着抓落实，严治党持续发力，进一步展现党内政治生活新气象。

第十二章实现中华民族伟大复兴的重要保障

这一专题主要是讲授如何全面推进国防和军队现代化建设，主要让学生全面了解习近平强军思想、中国特色强军之路和建设世界一流军队的目标，明确富国才能强军，强军才能卫国，坚持富国强军相统一是经济建设和国防建设协调发展规律的内在要求，军民融合发展是富国强军的重要途径。通过学习，使学生牢固树立国防观念，增强强大国防和军队现代化建设的意识，提升对强国必须强军的认识和领悟，增强对国家安全的责任感和使命感，进一步树立起保卫祖国，献身国防的思想，进而自觉为富国和强军做出贡献。

●12.1坚持总体国家安全观

这一单元主要讲授如何全面推进国防和军队现代化建设，通过学习，使学生了解推进国防和军队现代化建设的重要性，把握习近平强军思想的主要内容，明确走中国特色强军之路、建设世界一流军队的目标。培养学生正确认识和分析推进国防和军队现代化建设的重要意义的能力，提升对强国必须强军的认识和领悟，牢固树立国防观念，进一步树立起保卫祖国，献身国防的思想。

●12.2加快国防和军队现代化

这一单元主要讲授富国强军相统一的重要性，让学生明确富国才能强军，强军才能卫国，走军民融合发展的路子，是实现富国和强军统一的途径。使学生提升对强国必须强军的认识和领悟，培养正确认识和分析军民融合的能力，增强对国家安全的责任感和使命感，进而自觉为富国强军、军民融合发展做出贡献。

●12.3坚持“一国两制”，推进祖国统一

坚持“一国两制”，推进祖国统一

第十三章中国特色大国外交

通过本章的教学，使学生了解当今世界正处于大发展大变革大调整时期，维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨，中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，推动建立新型国际关系。理解“一带一路”建设顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前景。理解构建人类命运共同体既是中国外交的崇高目标，也是世界各国的共同责任和历史使命，世界各国应携手合作，共同努力构建人类命运共同体，建设一个更加美好的世界。

●13.1坚持习近平外交思想

坚持习近平外交思想

●13.2坚持走和平发展之路——放眼当今世界

这一小节主要是讲坚持和平发展道路。通过学习，使学生了解当今世界正处于大发展大变革大调整时期，维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨，中国将坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，推动建立新型国际关系；能够正确理解国际形势、中国的外交政策和倡导推动建立新型国际关系的努力，提高认识问题、分析问题的能力以及理论联系实际的能力；培养学生的理论素养，养成关心国内外大事，激发学生对中国外交方面兴趣和学习的积极性。

●13.3推动构建人类命运共同体——共享中国智慧

这一小节主要是讲推动构建人类命运共同体。通过学习，使学生能够明白构建人类命运共同体思想的内涵； 理解“一带一路”建设顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益，具有广阔前景，是构建人类命运共同体的生动实践。使学生能够正确理解构建人类命运共同体既是中国外交的崇高目标，也是世界各国的共同责任和历史使命，世界各国应携手合作，从而提高认识问题、分析问题的能力以及理论联系实际的能力。培养学生的理论素养，树立人类命运共同体思想，并在实践中共同努力构建人类命运共同体，建设一个更加美好的世界。

第十四章坚持和加强党的领导

通过本章的教学，使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。理解党是最高政治领导力量，必须毫不动摇坚持党对一切工作的领导；必须确保党始终总揽全局协调各方，全面增强党的执政本领。

●14.1实现中华民族伟大复兴的关键在党

这一小节主要讲实现中华民族伟大复兴关键在党。通过教学，使学生懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。使学生能够正确理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。提高认识问题、分析问题的能力以及理论联系实际的能力。培养学生的理论素养，提升其思想政治素质，坚定“四个意识”，与党中央保持高度一致。

●14.2坚持党对一切工作的领导

这一小节主要讲坚持党对一切工作的领导。通过学习，使学生了解新时代中国共产党的历史使命，明确党是最高政治领导力量，必须确保党始终总揽全局、协调各方，全面增强党的执政本领。使学生能够正确理解必须毫不动摇坚持党对一切工作的领导，提高认识问题、分析问题的能力以及理论联系实际的能力。培养学生的理论素养，提升其思想政治素质，自觉听从党的指挥、响应党的号召，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设增砖添瓦。